统编版语文一年级上册第8课《雨点儿》优质课件.pptx

1、一年级上新课导入新课导入千 条 线 ，万 条 线 ，落入 水 里 都 不 见 。qin tio xin qin tio xin wn tio xin wn tio xin lu r shulu r shu l l du b jindu b jin你知道右边谜语的谜底你知道右边谜语的谜底是什么吗？是什么吗？1.认识认识“彩、半彩、半”等等1010个生字和个生字和三撇三撇等等3 3个偏个偏 旁。读准多音字旁。读准多音字“数、长数、长”。（重点重点）2.2.会写会写“问、有问、有”等等5 5个字和笔画横钩个字和笔画横钩。（重点重点）3.3.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿正确朗读课文，读好逗号和句

2、号的停顿。体体 会雨点儿给大地带来的美好变化会雨点儿给大地带来的美好变化。学习目标学习目标点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文 听朗读，然后自己试着读听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。给自然一读，注意读准字音。给自然段标上序号，将不认识的生字段标上序号，将不认识的生字做上标记！做上标记！整体感知整体感知 这篇课文讲的是谁和谁之间的故事呢？大雨点儿小雨点儿我要去我要去的的地方。地方。我要去我要去的的地方。地方。课文解读课文解读数不数不 清清 的雨的雨 点儿，从点儿，从 云云 彩里飘彩里飘 落落 下来。下来。shsh b b q q n n de y de y di di nr cnr c

3、 n n y y n cai ln cai l pi pi o luo lu xi xi l l i i下雨的时候，雨点儿是什么样的呢？你数过雨点儿吗？数得清吗？数不数不 清清 的雨的雨 点儿，从点儿，从 云云 彩里飘彩里飘 落落 下来。下来。shsh b b q q n n de y de y di di nr cnr c n n y y n cai ln cai l pi pi o luo lu xi xi l l i i读出读出“飘落飘落”的轻、缓。的轻、缓。还有什么也会慢慢飘落呢？雪花飘落树叶飘落多 音 字多 音 字sh数我们之前还学过这个字的另外一个读音“shsh”，一起来读读下面的

4、词语吧。数 不 清sh b qngsh b qng数 一 数sh yi shsh yi sh数 学sh xush xu数 字sh zsh z我 会 认我 会 认ci 彩三三 撇撇形、彩、影形、彩、影彩 色彩 虹课文解读课文解读 半半 空空 中中 ，大，大 雨雨 点儿点儿 问问 小小 雨雨 点儿点儿 ：“你你 要要 到到 哪里去？哪里去？”bn kng zhng d y dinr wn xio y bn kng zhng d y dinr wn xio y dinr dinr n yo do n l q n yo do n l q大雨点儿和小雨点儿在半空中碰面了，谁问了谁一个什么问题呢？bn半金

5、文的金文的“半半”，上半部是个，上半部是个“八八”字，代字，代表分开之义，下半部是一个表分开之义，下半部是一个“牛牛”字，合字，合起来的意思就是将牛分为两半，起来的意思就是将牛分为两半，“半半”的的本义即为一半、二分之一。本义即为一半、二分之一。我 会 认我 会 认金 文小 篆半楷 体kng空我 会 认我 会 认穴 宝 盖穴 宝 盖空工穴空 气晴 空wn问甲骨文的甲骨文的“问问”字，字形就像是一个人站字，字形就像是一个人站在门口，张着在门口，张着“口口”对着门内喊话，表示对着门内喊话，表示进入门中向人发问。进入门中向人发问。我 会 认我 会 认甲骨文小 篆问楷 体do到我 会 认我 会 认到刂

6、至到 达到 处立 刀 旁立 刀 旁我 会 写我 会 写书写指导：“从从”字左边比右边要稍窄一点，字左边比右边要稍窄一点，右边右边“人人”的撇要穿插在第二画点的的撇要穿插在第二画点的下方。下方。从从 前前笔 画：我 会 写我 会 写书写指导：“半半”字的字的第二横要比第一横长；第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。竖写在竖中线上，要直。一一 半半笔 画：我 会 写我 会 写书写指导：门字框横要平竖要直，框稍写大门字框横要平竖要直，框稍写大些，为些，为“口口”留出空间。留出空间。问问 题题笔 画：小小 雨雨 点儿点儿 回回 答答 ：“我我 要要去去 有有 花花 有有 草草 的地的地 方。方。你

7、呢？你呢？”课文解读课文解读xio y dinr hu d w yo xio y dinr hu d w yo q yu hu yu co de d q yu hu yu co de d f f n n n ne n ne你知道哪些地方是有花有草的呢？有花有草的地方大雨大雨 点儿点儿 说说 ：“我我 要要去去 没没 有有 花花 没没 有有 草草 的的地地 方方 。”课文解读课文解读d yd y dinrdinr shu shu w yo w yo q mi yu hu mi yu co de q mi yu hu mi yu co de d fd f n n 没有花没有草的地方fng方我 会

8、认我 会 认甲骨文刀你还认识它吗？你还认识它吗？甲骨文方甲骨文的甲骨文的“方方”字其实就是在字其实就是在“刀刀”上面上面加一条横线，加一条横线，“方方”的本义就是刀柄，后的本义就是刀柄，后来这个字的本义逐渐消失了，来这个字的本义逐渐消失了，“方方”就常就常用来表示方形或方向等。用来表示方形或方向等。我 会 认我 会 认mi没你能用你能用“没没”这个生字口头说句这个生字口头说句子吗？试一试吧。子吗？试一试吧。没 有没关系随堂演练随堂演练我们一起来分角色读一读大雨点儿和小雨点儿的话吧。你要到哪里去？你要到哪里去？大雨点儿小雨点儿我要去有花有草的地方，你呢？我要去有花有草的地方，你呢？我要去没有花没

9、有草的地方。我要去没有花没有草的地方。大雨点儿和小雨点儿各自去大雨点儿和小雨点儿各自去了它们想去的地方，那些地方都了它们想去的地方，那些地方都发生了什么改变呢？发生了什么改变呢？课文解读课文解读 不不 久，有久，有 花花 有有 草草 的的 地地 方方 ，花，花 更更 红红了，草了，草 更更 绿绿 了。了。没没 有有 花花 没没 有有 草草 的地的地 方方 ，开开 出出 了了 红红 的的 花花 ，长长 出了出了 绿的绿的 草草 。b b ji ji y y u huu hu y y u cu c o o de dde d f f n n hu hu n n h h n n le le c c o

10、 o n n l l le le mi ymi y u huu hu mi y mi y u cu c o de do de d f f n n ki ch le hn de hu ki ch le hn de hu zhn ch le zhn ch le l del de coco注意读好句子的停顿。小雨点儿去到了有花有草的地方去到了有花有草的地方花更花更_了，了，草更草更_了。了。小雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红红绿绿去到了有花有草的地方去到了没有花没有草的地方开出了开出了_的花，的花，长出了长出了_的草。的草。大雨点儿的到来，给那个地方带来了什么变化呢？红红绿绿大雨点儿讨论

11、交流讨论交流假如你是那里的小花、小草，你想对大雨点儿或者小雨点儿说点什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会长得更好的！我 会 认我 会 认gng更1 12 2花红了。花更红了。体会这两个句子的体会这两个句子的意思，说一说你的意思，说一说你的感受。感受。“更更”是更加的意思，表示程度是更加的意思，表示程度上又深了一层。上又深了一层。我 会 认我 会 认l绿“绿绿”通常用来表示一种颜色，跟通常用来表示一种颜色，跟我们之前所学过的我们之前所学过的“红、黑红、黑”一样。一样。绿 色绿 草我 会 认我 会 认ch出甲骨文的甲骨文的“出出”字就像是一只脚从字就像是一只脚从洞

12、口中伸出来，因此，洞口中伸出来，因此，“出出”的本的本义就是从里面到外边，引申为义就是从里面到外边，引申为“出出去去”，后来，慢慢才有了发出、出，后来，慢慢才有了发出、出现之义。现之义。甲骨文小 篆出楷 体多 音 字多 音 字zhng长我们之前还学过这个字的另外一个读音“chngchng”，一起来读读下面的词语吧。生 长shng zhngshng zhng长 大zhng dzhng d长 短chng dunchng dun长 度chng dchng d我 会 写我 会 写书写指导：“你你”字整体左窄右宽，写的时字整体左窄右宽，写的时候注意左右两边基本上下持平。候注意左右两边基本上下持平。你你

13、们们笔 画：我 会 写我 会 写书写指导：“有有”字第一笔横要写得长一些，字第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。得舒展。没没 有有笔 画：课后练习课后练习一、认一认，帮助蒲公英去旅行。空空出出绿绿问问到到半半彩彩课后练习课后练习二、给下面的多音字组一组词。数shsh()()长chngzhng()()数一数数一数数字数字长短长短长大长大课后练习课后练习三、假如你是雨点儿，你会到哪些地方去呢？你会给那些地方带来什么改变呢？发挥你的想象，和大家说一说吧。雨雨 点点 儿儿8 8“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得小雨点儿，沙沙沙，落在花园里

14、，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴得摇尾巴”让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！1.认识“彩、半”等10个生字，会写“问、有、半、从、你”等5个生字。(重点)2.正确、流利地朗读课文。(重点)3.了解课文主要内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示哪里 地 有 不清 云 提数数 sh ci bn kng wn sh ci bn kng wn半半问问到到没没 do fng mi gng l zhng ch do fng mi gng l zhng ch空空更更绿绿彩彩方方出

15、出长长提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。数不清数不清数九数九彩虹彩虹彩色彩色shshcici女孩淘米女孩淘米读文章读文章识字巧方法识字巧方法手采三棵苗手采三棵苗识字巧方法识字巧方法数数彩彩半块半块一半一半天空天空空军空军bnbnkngkng同伴人同伴人不见了不见了识字巧方法识字巧方法洞穴中工作洞穴中工作识字巧方法识字巧方法半半空空提问提问问题问题达到达到赶到赶到wnwndodo关上门说话关上门说话识字巧方法识字巧方法倒下一人倒下一人识字巧方法识字巧方法问问到到fngfngmi mi 方向方向前方前方没有没有没空没空小芳丢草帽小芳丢草帽识字巧方法识字巧方法又找到几又找到几滴水

16、滴水识字巧方法识字巧方法没没方方gng gng l l更加更加更好更好绿色绿色绿苗绿苗方便人方便人离开离开识字巧方法识字巧方法前线写前线写目录目录识字巧方法识字巧方法更更绿绿chch长出长出做出做出两山上下两山上下连连识字巧方法识字巧方法出出zhngzhng长高长高长大长大老张把老张把弓丢弓丢识字巧方法识字巧方法长长空空kngkng(空中)kngkng(有空)读一读：读一读：在半空在半空(kngkng)中根本没空中根本没空(kngkng)看其他东西。看其他东西。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？半空中，大雨点问小雨点。半空中，大雨点问小雨点。注意加点字的读

17、音！数数shsh(数目)shsh(数数)读一读：读一读：弟弟正坐在大树底下数弟弟正坐在大树底下数(shsh)数数(shsh)呢。呢。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？数不清的雨点儿从半空中落下来。数不清的雨点儿从半空中落下来。注意加点字的读音！长长问问彩彩没没更更空空到到绿绿半半数数方方出出试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！飘着降下来。飘着降下来。对问题给予解释；对要求表示意见。对问题给予解释；对要求表示意见。很多。文中形容雨点儿非常多。很多。文中形容雨点儿非常多。数不清数不清飘落飘落回答回答指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

18、检查自读情况问问有有半半从从你你提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。结构：半包围组词：问题 问答造句：这些问题都不难。音序：W 部首：门书写指导：横折钩注意顿笔。问问wnwn书写指导：撇舒展，横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：没有 拥有造句：我没有这本书。音序：Y 部首：有有yuyu书写指导：上横短，下横长，竖要写直。结构：独体组词：半空 一半造句：就剩下一个苹果了，我们一人一半。音序：B 部首：丶半半bnbn书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。结构：左右组词：从前 从来造句：我从来不和同学打架。音序：C 部首：人从从cncn书写指导：“尔”要占田字格的一半多。结构：左右组词：

19、你们 你好造句：你们在这儿玩什么呢？音序：N 部首：亻你你n n初读课文后，你学到了什么？初读课文后，你学到了什么？本课我们学习了生字新词，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。课堂小结长处长处飞快地跑 土地数学数数长大门门半包围半包围没有没有你们你们半个半个亻七雨雨 点点 儿儿8 81.正确、流利地朗读课文。(重点)2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。(难点)学习目标 雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！(核心问题核心问题)数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：半

20、空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到你要到哪里去？哪里去？”说明雨点很多。拟人句拟人句 都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草我要去有花有草的地方。你呢？的地方。你呢？”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去没有花没有我要去没有花没有草的地方。草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？分角色朗读课文。分角色朗读课文。(课后第课后第1 1题题)点拨：课文中有两个角色小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的

21、读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。不久，有花有草的地方，不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。长出了绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。花

22、，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第课后第2 2题题)点拨：这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。小雨沙沙小雨沙沙自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段

23、的开头都重新起一行，而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。如何标自然段如何标自然段本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。用用“有有x x有有x x的地方，的地方，更更，更更”的句式写句子的句式写句子本文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美，“花更红了，草更绿了”说明这里环境的变化。我们在写话时，可以用“有有”说明一个事物两个方面的特征，然后用两个“更”，具体说明事物的变化。举举一

24、一例：例：有山有水的地方，山更青了，水更绿了。有山有水的地方，山更青了，水更绿了。练一练：练一练：照样子，填一填。1.有花有柳的地方，_，_。2.有牛有羊的地方，_，_。花更红了花更红了 柳更绿了柳更绿了牛更壮了牛更壮了 羊更肥了羊更肥了学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。长有着密切的关系。课堂小结你从大雨点儿和小雨点的身上学到了什么？你从大雨点儿和小雨点的身上学到了什么？主题延伸主题延伸从大雨

25、点儿和小雨点儿不同的选择上懂得了做事要量从大雨点儿和小雨点儿不同的选择上懂得了做事要量力而行，选择适合自己的。大雨点儿和小雨点儿都滋润了力而行，选择适合自己的。大雨点儿和小雨点儿都滋润了大地，给大地带来了变化，我们也应该学习它们，做对人大地，给大地带来了变化，我们也应该学习它们，做对人们有益的事。们有益的事。大大地里长出来了 天上飞下来了 妈妈北京回来了蓝绿高雨点儿雨点儿小雨点儿小雨点儿大雨点儿大雨点儿雨水滋润雨水滋润植物生长植物生长有花有草的有花有草的地方地方没有花没有没有花没有草的地方草的地方花更红花更红 草更绿草更绿开红花开红花 长绿草长绿草1.读一读，连一连。d yi d lin yi

26、 lind yi d lin yi linciciknkndodomiminnl l没到彩空更绿2.认一认，连一连。rn yi rn lin yi lin rn yi rn lin yi linsnsnpipil ldo do xuxuboboi i 刂穴彡空到彩3.3.一字组多词。一字组多词。y z z du c y z z du c问()()()有()()()半()()()问好问话问题有用有时有人一半半天半个4.照 样 子，补 充 句 子。zho yn zi b chn j zi zho yn zi b chn j zi 例：雨点儿从云彩里飘落下来。(1)小草从_。(2)小鸟从_。(3)_

27、从_。例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。(4)大雨过后，天更_了，太阳更_了。(5)长大后，我的个子更_了，力气更_了。地里长出来树上飞下来妈妈公园走回来蓝红大高 读 一 读，完 成 练 习。d yi d wn chn lin x d yi d wn chn lin x小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。有花没有草的地方，开出

28、了红的花，长出了绿的草。1.第 三 段 一 共 有 _句 话。d sn dun y n yu j hu d sn dun y n yu j hu去有花有草的地方大雨点儿 让花更红，草更绿。去没有花没有草的 小雨点儿 让那里开出红的花，地方 长出绿的草。2.连 一 连。lin yi linlin yi lin2 快 乐 阅 读。kui l yu d kui l yu d y l zh ne nr q le y l zh ne nr q le露露 珠珠l l zhzh天天 亮亮 了，鸟儿醒了，鸟儿醒 了，了，叽叽喳叽叽喳 喳地喳地 唱唱 着：着：“露珠，晶露珠，晶 tin lin le nio r

29、 xn le j ji zh zh de chn zhe l zh jn tin lin le nio r xn le j ji zh zh de chn zhe l zh jn晶晶 亮。好亮。好 像像 小小 珍珍 珠，珠，挂挂 在在 小小 草草 上。上。”太太 阳阳 听听 见见 了，了，jn lin ho xin xio zhn zh u zi xio co shn ti yn tn jin lejn lin ho xin xio zhn zh u zi xio co shn ti yn tn jin le说：说：“露珠露珠 是是 什什 么么 样？样？让让 我我 看看 看。看。”太太 阳阳

30、睁睁 大眼大眼 睛睛 shu l zh sh shn me yn rn w kn kn ti yn zhn d yn jin shu l zh sh shn me yn rn w kn kn ti yn zhn d yn jin 对对 着着 小小 草草 使劲儿看，可是使劲儿看，可是 什什 么么 也也 没没 看看 见。太见。太 阳阳 呆呆 住了：住了：du zhe xio co sh jnr kn k sh shn me y mi kn jin ti yn di zh le du zhe xio co sh jnr kn k sh shn me y mi kn jin ti yn di zh l

31、e“咦，露珠咦，露珠 呢，哪儿去了？呢，哪儿去了？”1.天 亮 了，_醒了，叽叽喳喳 唱 着歌。tin lin le xn le j ji zh zh chn zhe tin lin le xn le j ji zh zh chn zhe l zh wi shn me b jin le sh yn wi l zh wi shn me b jin le sh yn wi2.露珠晶 晶 亮，好 像 _ 挂在小 草 上。3.3.露珠为 什 么不见了？是因为（）l zh jn jn lin ho xin u zi xio co shn l zh jn jn lin ho xin u zi xio co shn太阳出来了。露珠掉在地上了。鸟儿小珍珠