统编版小学语文五年级语文上册语文园地六课件.pptx

1、统编版小学语文教学课件部编版五年级上册部编版五年级上册 语文园地六语文园地六课题导入课题导入语文园地交流平台交流平台一、交流平台。一、交流平台。交流讨论：本单元课文在表达感情上有什么特点？怎样能更好的体会作者表达的感情呢？交流平台交流平台1.抓住文章中带有感情色彩的语句，注意品味抒情性的句子。2.要注意文章的场景描写、细节描写。同时可以联系上下文，准确把握作者所传达出的情感。词句段运用词句段运用二、词句段运用二、词句段运用（一）联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。1.就这样，我有了第一本长篇小说2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。3.我从心底里知道，“

2、精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。词句段运用词句段运用文章结尾特点有：自然结尾、首尾呼应、直接抒情、卒章显志、篇末点题、巧妙发问、抒发情感、呼吁号召等。（1）结尾一是自然结尾。承接上文内容，说自己有了第一本长篇小说。（2）结尾二首尾呼应，直接抒发作者的感情。（3）结尾三篇末点题，突出了文章的中心。词句段运用词句段运用（二）场景描写的作用（二）场景描写的作用场景描写，在文章中可以交代故事发生的背景，推动故事情节的发展，渲染气氛，刻画人物形象，衬托人物性格、情绪，使故事情节更为生动、真实。使主题更为突出、深刻，给人以感染、

3、启发和美的享受等。词句段运用词句段运用（二）场景描写的作用（二）场景描写的作用1.这处环境描写写出了母亲工作的环境之差，体现了母亲挣钱不容易，但一听说“我”买书，母亲就毫不犹豫地给了钱，更体现了母亲对“我”的支持与爱。2.这是一处场面描写，此处场景描写透过生活中的小事，体现了父亲对“我”深深的爱。词词句句段段运运用用 （三）想一想生活中有没有难忘的“第一次”，尝试写一写。日日积积月月累累夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【三国】诸葛亮意思是德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。日日积积月月累累居安思危，戒奢以俭。【唐】魏征意思是安逸的环境中要想着危难，戒奢侈，行节俭。由俭入奢易，由奢入俭难。【宋】司马光意思是从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。日日积积月月累累一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。【清】朱用纯意思是吃粥饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含多少物质能源和心血，应该好好珍惜。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！