统编版四年级语文上册第27课《故事二则》课件.pptx

1、语文 四年级 上册27 27 故事二则故事二则 今天，我们来学习今天，我们来学习故事二则故事二则。这两则故事写了哪些主要的人物？他们这两则故事写了哪些主要的人物？他们分别是谁？分别是谁？这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪纪”？请大家请大家查阅字典看看查阅字典看看“纪纪”有几个读音吧！有几个读音吧！姓氏姓氏纪纪律、世律、世纪纪j jj j 法律、制度、法律、制度、时间。时间。扁鹊扁鹊，春秋春秋战国时期战国时期的一位名的一位名医医，医术高超，原名秦越人。医术高超，原名秦越人。蔡桓侯蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。春秋战国时期蔡国国君。纪昌纪昌，中

2、国古代寓言故事人物，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称神箭手，以好学和坚韧著称初读课文，一起识字初读课文，一起识字 认真朗读课文，读准容易读认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。错的字音，注意停顿。拜拜 bi 桓桓见见蔡蔡剂剂j几几侯侯hun hu肤肤 f皮皮下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？药汤药汤髓髓 su 骨骨平舌音平舌音昌昌j纪纪标标 bio目目 我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请同学们默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？整体感知整体感知 有一天，

3、名医扁鹊去拜见蔡桓侯。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看据我看来，来，您皮肤上有点小病。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内要是不治，恐怕会向体内发展。发展。”点出扁鹊的身份是点出扁鹊的身份是医生医生病在皮肤病在皮肤上上 只是只是看了一会儿，就知道蔡看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的桓侯有病，可见扁鹊的医术高明医术高明。起因 蔡桓侯说：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。

4、医治没有病的人，才容易总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！显示自己的高明！”你从蔡桓侯的言行中体会到什么？傲慢傲慢自以为是自以为是 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治要是不治还会加还会加深。深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯

5、听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病在皮肉之间病到肠胃里经过第一次不相信不相信不高兴、不理睬不高兴、不理睬非常不高兴非常不高兴第二次第三次病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃固执己见固执己见 又过了十几天，扁鹊又过了十几天，扁鹊老远老远望见蔡桓侯，望见蔡桓侯，只看了几眼只看了几眼，就掉头跑了。，就掉头跑了。说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久

6、，蔡桓侯病死了。天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。结果 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。起因 一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始开始练习的时候，飞卫对纪昌说：练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要。你要牢牢地牢牢地盯住一个目标，不能盯住一个目标，不能眨眼！眨眼！”经过 纪昌回家之后，纪昌回家之后，就就开始开始练练习起来。妻子织布的时候，他习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，躺在织布机下面，睁大眼睛

7、，死死盯住织布机的踏板。死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。纪昌第一次是怎样练习眼力的？两年以后，纪昌的本领练得相当到家两年以后，纪昌的本领练得相当到家了了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛的眼睛也不也不眨一下。眨一下。纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有意思是：有相当的造诣相当的造诣纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。眼睛也能不眨一下。一盯就是两年一盯就是两年你能做到吗？你能做到吗？飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你

8、虽然你已经取得了不已经取得了不小的成绩小的成绩，但你的眼力还不够但你的眼力还不够。你要练到。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩肯定成绩指出不足指出不足提出要求提出要求第二次练习眼力 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天那只小虱子，在纪昌

9、的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住用牛尾毛拴住虱子吊在窗口虱子吊在窗口每天聚精会神每天聚精会神地盯着虱子地盯着虱子谦虚的学习态度谦虚的学习态度虱子在他眼里虱子在他眼里一天天大起来一天天大起来想一想：想一想：这样练习有什么好处呢这样练习有什么好处呢？疲劳疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独孤独坚持不懈坚持不懈 这这是在培养他的注意力，师傅是想先让他是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。练好扎实的基本功。取得取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞了这样大的进步，纪

10、昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说地说：“你就要成功了！你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。纪昌纪昌最后的成功除了自己努力练就的最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？基本功外，还离不开谁？离不开师傅飞卫的严格要求离不开师傅飞卫的严格要求结果主要讲了纪昌主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。箭高手的故事。互动课堂互动课堂请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？能抓住文中的主

11、要内容能抓住文中的主要内容省略无关内容省略无关内容抓住文中的关键词句抓住文中的关键词句 请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？一起来看看任务一吧！病历表时间时间诊断结果诊断结果治疗方案治疗方案扁鹊的行为扁鹊的行为蔡桓侯的态度

12、蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷站了一会儿对左右的人说过了十来天过了十来天病在皮肉病在皮肉很不高兴很不高兴十来天后十来天后病在肠胃病在肠胃非常不高兴非常不高兴又过了十几天又过了十几天掉头跑了掉头跑了病死了病死了扎针扎针服几剂汤药服几剂汤药病入骨髓病入骨髓只能等死只能等死 任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。纪昌的学习记录纪昌的学习记录 时时 间间飞卫的要求飞卫的要求怎样学习怎样学习取得的成绩取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，盯住一个目标，不能眨眼不能眨眼他躺在织布机下面，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯睁大眼睛，死死盯住织布

13、机的踏板。住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛眼角了，他的眼睛也能不眨一下。也能不眨一下。要练到把极小的东西要练到把极小的东西看得很大，把模糊难看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天虱子在他眼里一天天大起来，天大起来，成了百成了百发百中的射箭发百中的射箭能手。能手。简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。让我们练习简要复述课文。复述扁鹊治病 有一天，扁鹊去拜见

14、蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。交流展示：交流展示：简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；人物对话要转换。运用这样的方法，练习复述运用这样的方法，练习复述扁鹊扁鹊治病治病中剩下的故事情节吧。中剩下的故事情节吧。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由

15、，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：交流展示：现在让我们运用刚才的方法练习复述纪昌学射。古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。纪昌回家之后，就开始练习起来。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。妻子织布的

16、时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。纪昌记住了纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，

17、聚精会神地盯着它。那只小虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。交流展示：交流展示：蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗

18、。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。结构梳理结构梳理故事二则扁鹊治病扁鹊治病纪昌学射纪昌学射听取别人正确的听取别人正确的意见，防微杜渐意见，防微杜渐刻苦学习刻苦学习有有恒心、有毅力恒心、有毅力 扁鹊治病扁鹊治病通过写扁鹊几次要给蔡桓侯通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于事，告诉我们要善于 ，学，学会会 。主题概括主题概括听取别人正确的意见听

19、取别人正确的意见防微杜渐防微杜渐 纪昌学射讲了好学纪昌学射讲了好学的纪昌在名师飞卫的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要要 ，终能实现自，终能实现自己的梦想。己的梦想。刻苦学习刻苦学习有恒心、有毅力有恒心、有毅力学弈学弈 弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听;一人虽听之，一一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗

20、若之矣。射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与为是其智弗若与?吾曰吾曰:非然也。非然也。拓展延伸拓展延伸 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。一、填空。一、填空。扁鹊认为病在（扁鹊认为病在（），用热水敷烫就能够），用热水敷烫就能够治好，发展到（治好，发展到（），用扎针的方法可以），用扎针的方法可以治好，即使发展到（治好，即使发展到（），服几剂汤药也还），服几剂汤药也还能治好，一旦

21、深入（能治好，一旦深入（），只能（），只能（），），医生再也（医生再也（）。）。皮肤皮肤 皮肉之间皮肉之间肠胃里肠胃里 骨髓骨髓 等死等死 无能无力无能无力 课堂演练课堂演练扁鹊治病扁鹊治病 西门豹西门豹 A.不畏强暴，不畏强暴，为民造福为民造福，不惜牺牲一切的精神。，不惜牺牲一切的精神。纪昌学射纪昌学射 蔡恒公蔡恒公 B.无论学什么，都无论学什么，都要从要从基本功入手。基本功入手。西门豹西门豹 飞飞卫卫 C.要善于听取要善于听取别人的正确意见。别人的正确意见。二、想一想，连一连。二、想一想，连一连。因为做事要从基本功练起因为做事要从基本功练起。三、三、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？飞卫为什么

22、先要纪昌练习眼力呢？故事二则故事二则1.1.认识本课认识本课“拜拜”等生字。正确理解等生字。正确理解“纪昌学射、百发纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。3.3.能够抓住重点词句和对话，感受人物形象，体会文中能够抓住重点词句和对话，感受人物形象，体会文中所蕴含的道理。所蕴含的道理。学习目标学习目标情境导入纪纪昌昌扁扁鹊鹊扁鹊治扁鹊治病病 扁鹊（公元前扁鹊（公元前407407前前310310年）姬姓，秦氏，名缓，字越人，年）姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期渤海郡郑（今河北

23、沧州市任丘市）人。又号卢医，春秋战国时期渤海郡郑（今河北沧州市任丘市）人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医古神话的黄帝时神医“扁鹊扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长的名号来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。在赵为妇科，在周为五官桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。在赵为妇科，在周为五官科，在秦为儿科，名闻天下。秦太医李醯术不如而嫉之，乃使科，在秦为儿科，名闻天下。秦太医李醯术不如而嫉之，乃使人刺杀之。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学人刺杀之。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开

24、启了中医学的先河。相传有名的中医典籍的先河。相传有名的中医典籍难经难经为扁鹊所著。为扁鹊所著。资料链接hu侯f肤我会认j剂bio标bi拜j纪su髓无能为力无能为力我会认扁鹊治病扁鹊治病用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。寓意：很小的毛病如果不早做处理，就会引发大寓意：很小的毛病如果不早做处理，就会引发大的问题。也说明对于一些问题要在发现的时候就的问题。也说明对于一些问题要在发现的时候就解决，否则会因为轻视而酿成大错。解决，否则会因为轻视而酿成大错。望闻问切中医四诊中医四诊看气色看气色听声音听声音闻气味闻气味问病情问病情按脉搏按脉搏资料链接“扁

25、鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼”也说明扁鹊用的是也说明扁鹊用的是“望望”诊。诊。段落大意u 第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）u 第二部分（第第二部分（第25自然段）自然段）扁鹊四见蔡桓公，蔡桓公拒绝医治。扁鹊四见蔡桓公，蔡桓公拒绝医治。事情的起因，扁鹊去见蔡桓公。事情的起因，扁鹊去见蔡桓公。u 第三部分（第第三部分（第6自然段）自然段）蔡桓公因病去世。蔡桓公因病去世。本文通过记叙蔡桓本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视杜渐；告诫人们要正视

26、自己的缺点和错误，虚自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。心接受别人的意见。蔡桓公一开始的皮肤病是蔡桓公一开始的皮肤病是微微不足道的。不足道的。由于他不听劝告导致病情由于他不听劝告导致病情渐渐渐加深而死的。渐加深而死的。为什么扁鹊这位名医最后也没有治好蔡桓公的病呢？为什么扁鹊这位名医最后也没有治好蔡桓公的病呢？假如对细微的小病能积极假如对细微的小病能积极防防治的话，治的话，就能就能杜杜绝它渐渐发展，以致酿成大错。绝它渐渐发展，以致酿成大错。防微防微杜渐杜渐为什么扁鹊这位名医最后也没有治好蔡桓公的病呢？为什么扁鹊这位名医最后也没有治好蔡桓公的病呢？防微防微杜渐杜渐固执己见固执己见自以为是自以为是

27、蔡蔡桓桓公公句段精析“站了一会儿站了一会儿”说明时间很短；说明时间很短；“据我看来据我看来”说明扁鹊是运用说明扁鹊是运用中医的中医的“望望”来诊治蔡桓公的病的。扁鹊只凭看就能诊出蔡桓来诊治蔡桓公的病的。扁鹊只凭看就能诊出蔡桓公的病情，说明扁鹊的医术非常高明。公的病情，说明扁鹊的医术非常高明。扁鹊在蔡桓候身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓候身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病据我看来，您皮肤上有点儿小病”联系我们的学习、生活，能说说你从联系我们的学习、生活，能说说你从“扁鹊治病扁鹊治病”这个故事中受到了什么启发吗？这个故事中受到了什么启发吗？纪昌学纪昌学射射百发百中百发百中我会认纪昌学

28、射纪昌学射百百:形容多形容多;发发:发射。发射。射箭打枪准确，每次都命中目标射箭打枪准确，每次都命中目标也比喻做事有充分把握，办事成功，决不落空。也比喻做事有充分把握，办事成功，决不落空。纪昌学射纪昌学射是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为力，终于成为射箭高手射箭高手。段落大意u 第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）u 第二部分（第第二部分（第23自然段）自然段）在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习。纪昌向飞卫请教射箭。纪昌向飞

29、卫请教射箭。u 第三部分（第第三部分（第45自然段）自然段）纪昌学习射箭，取得成功。纪昌学习射箭，取得成功。纪昌学射这则寓言故事，纪昌学射这则寓言故事，告诉我们要想成大器，必须告诉我们要想成大器，必须先练好基本功，同时也告诉先练好基本功，同时也告诉我们做事要有恒心和毅力。我们做事要有恒心和毅力。【一一】眼睛要牢牢地盯住一个目标。眼睛要牢牢地盯住一个目标。【二二】练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西。练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西。这则寓言讲的是纪昌跟飞卫学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力。这则寓言讲的是纪昌跟飞卫学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力。纪昌一一照做。等练好了眼力，

30、飞卫才开始教他开纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。纪昌在飞卫的指导下，刻苦练习眼力，他不仅学会了纪昌在飞卫的指导下，刻苦练习眼力，他不仅学会了（），还学会了（），还学会了（），），最后，纪昌成为了（最后，纪昌成为了（）。）。盯住目标不眨眼盯住目标不眨眼把小东西看大把小东西看大百发百中的射箭能手百发百中的射箭能手飞卫是想让他先练好扎实的基本功，飞卫是想让他先练好扎实的基本功，这样再开始学习射箭，才会事半功倍。这样再开始学习射箭，才会事半功倍。飞卫为什么要让纪昌先练习眼力呢？飞卫为什么要让纪昌先练习眼力呢

31、？妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板踏板眼睛牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。眼睛牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样到后来，大得竟然像车轮一样把极小的东西看得很大。把极小的东西看得很大。找找纪昌练习眼力的句子找找纪昌练习眼力的句子句段精析 “两年以

32、后两年以后”以精确的数字说明纪昌练眼力的时间长久；以精确的数字说明纪昌练眼力的时间长久；“要刺到眼角要刺到眼角”“”“不眨一下不眨一下”说明纪昌已经把眼力练得非说明纪昌已经把眼力练得非常好了。通过纪昌的本领，反映了他练习的刻苦。常好了。通过纪昌的本领，反映了他练习的刻苦。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。有关有关“勤学苦练勤学苦练”的名言的名言业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。聪明在于勤奋，天才在于积累。聪明在于勤奋，天才在于积累。我们要想获得成功，不仅得从基本功练起，我们要想获得成功，不仅得从基本功练起，还要有认真学习的态度、持之以恒的决心以及还要有认真学习的态度、持之以恒的决心以及不怕辛苦的毅力。不怕辛苦的毅力。课堂小结