统编版六年级语文上册课件第五单元主题阅读-.pptx

1、围绕中心意思写围绕中心意思写统编版六年级上册统编版六年级上册第五单元主题阅读第五单元主题阅读体会文章是怎样围绕中心意思来写的。在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写。来写。在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些。详细些、具体些。中心句中心句植物植物动物动物山水山水铁轨铁轨马路马路人人植物：瓜藤植物：瓜藤 竹子竹子 高粱高粱 苞蕾（鲜花、果实）苞蕾（鲜花、果实）苔藓苔藓 草坪草坪 菜畦菜畦动物动物夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节植物植物动物动物山山 地地 河河铁轨铁轨 柏

2、油路柏油路小学生小学生生物生物山河大地山河大地人人中学生中学生大学生大学生夏日的生机与活力夏日的生机与活力梳理方法梳理方法中心中心盼望下雨盼望下雨盼穿雨衣盼穿雨衣穿上雨衣穿上雨衣中心中心放学下雨放学下雨借故外出借故外出窗前看雨窗前看雨雨后看景雨后看景盼盼盼望下雨盼望下雨盼穿雨衣盼穿雨衣穿上雨衣穿上雨衣放学下雨放学下雨借故外出借故外出窗前看雨窗前看雨雨后看景雨后看景童真童真童趣童趣梳理方法梳理方法爸爸的计划爸爸的计划爸爸爱订计划爸爸爱订计划课课 题题中心意思中心意思怎样围绕中心意思写怎样围绕中心意思写概括写概括写爸爸爱订计划爸爸爱订计划举事例举事例爸爸执行计划一丝不苟爸爸执行计划一丝不苟爸爸为爸

3、爸为“我我”制订暑假计划制订暑假计划小站小站小站虽小，却小站虽小，却给旅客们带来给旅客们带来了温暖的春意。了温暖的春意。小小停车时间短停车时间短建筑少建筑少来往人员少来往人员少设备简陋设备简陋宣传布置宣传布置喷水池喷水池盛开的杏花盛开的杏花美美梳理方法梳理方法写作策略写作策略一是一是从不同的方面或者选取不同的事例来写，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以把中心意思表达得更全面，更充分。可以把中心意思表达得更全面，更充分。二是二是围绕一个意思表达时，要将重要的部分围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细一些、具体一些，才能给读者留下写得详细一些、具体一些，才能给读者留下深刻印象。深刻印象。

4、阅读链接阅读链接阅读链接阅读链接阅读链接阅读链接拜访前辈，老人身体不好却坚持在门口等客人走远了再关门。阅读链接阅读链接拜访前辈，老人身体不好却坚持在门口等客人走远了再关门。检查作业，不给孩子辩解的机会就大声呵斥，半年后看日记才知自己错了。阅读链接阅读链接拜访前辈，老人身体不好却坚持在门口等客人走远了再关门。检查作业，不给孩子辩解的机会就大声呵斥，半年后看日记才知自己错了。梳理事例的方法：抓住明显的表示时间的词。阅读链接阅读链接拜访前辈，老人身体不好却坚持在门口等客人走远了再关门。检查作业，不给孩子辩解的机会就大声呵斥，半年后看日记才知自己错了。略 写详 写中心意思中心意思阅读链接阅读链接A阅读

5、链接阅读链接语言关心和尊重阅读链接阅读链接语言关心和尊重心理活动后悔与自责理解句段的方法：联系上下文。阅读链接阅读链接语言关心和尊重心理活动后悔与自责人物的善阅读链接阅读链接这三件事都是平常看起来微不足道的小事，但都表现了“善”这个中心意思。第一件事通过写对方的“不善”引入话题，所以略写。后两件事情都表现了人物的“善”，所以详写。阅读链接阅读链接A高高的额头、眼睛鼓起、蹄子大C还可以找一找“按图索骥”这个成语故事带给人们的启示、人们按照线索寻找获得成功的故事等资料，这些都是围绕中心意思展开的，是可供选择的材料。信息提取的方法：结合注释梳理总结梳理总结习作单元习作单元阅读要素阅读要素方法突破方法突破体会文章是怎样围绕中心意思来写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。的。联系课文，体会从不同方面或选取联系课文，体会从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的方法。不同事例来表达中心意思的方法。借助课文及批注，学习围绕中心意借助课文及批注，学习围绕中心意思选择合适的材料，了解将重要部思选择合适的材料，了解将重要部分写详细、写具体的方法。分写详细、写具体的方法。