统编版五年级语文下册课件14刷子李-.pptx

1、根据课文内容填空。根据课文内容填空。曹曹小三跟着师傅去刷墙小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上，不相信师傅的黑衣服上一个一个 ；师傅刷完墙后，他在师；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的子上的 。刷子李的技艺真是。刷子李的技艺真是_啊！啊！芝麻大小的粉点都没有芝麻大小的粉点都没有一个洞一个洞高超高超初读课文，梳理曹小三心理变化的线索，把握课文主要初读课文，梳理曹小三心理变化的线索，把握课文主要内容。在熟读课文的内容。在熟读课文的基础上基础上，找出描写刷子李和曹小三动作、，找出描写刷子李和曹小三动作、语言、心理

2、活动的语句，反复品读，充分感悟语言、心理活动的语句，反复品读，充分感悟理解理解刷子李粉刷子李粉刷技术的高超，体会作者刻画人物形象的方法。学习通过细刷技术的高超，体会作者刻画人物形象的方法。学习通过细节描写体会节描写体会人物人物形象和运用细节描写描写人物。形象和运用细节描写描写人物。从哪些地方看出刷子李技艺高超？读一读课文读一读课文第第1 1、2 2自然段自然段，想一想：，想一想：关于刷子李有怎样的传说？关于刷子李有怎样的传说？刷子李是个什么样的人？刷子李是个什么样的人？刷子李专干粉刷这一行，是粉刷界刷子李专干粉刷这一行，是粉刷界的奇人。的奇人。讨论交流：课文是怎么写出刷子李的特点的？课文是怎么

3、写出刷子李的特点的？讨论交流：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。单坐着，就如同神仙一般快活。作者运用夸张的修辞手法，写出了刷子作者运用夸张的修辞手法，写出了刷子李粉刷墙壁后给人的美妙感受，从侧面李粉刷墙壁后给人的美妙感受，从侧面突出了刷子李粉刷技艺高超。突出了刷子李粉刷技艺高超。侧面描写侧面描写 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。干完活，身上绝没有一个白点。从这句话中你感受到了什么？从这句话中你感受到了什么？刷子李技艺高超，可真是粉刷刷子李技艺高超，可

4、真是粉刷界的奇人啊界的奇人啊!“必穿必穿”写出了刷子李特殊的打扮，显示出他对写出了刷子李特殊的打扮，显示出他对自身的挑战与绝对的自信。自身的挑战与绝对的自信。“绝没有绝没有”突出了刷突出了刷子李的技艺高超，令人拍案叫绝。子李的技艺高超，令人拍案叫绝。别不信！他还给自己立下一个别不信！他还给自己立下一个规矩规矩，只要身上有白点，只要身上有白点，白刷不要钱。白刷不要钱。你怎么看待刷子李给自己立的规矩？你怎么看待刷子李给自己立的规矩？这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高，这是一个奇特的规矩，说明刷子李对自己要求很高，还可以看出他一定有这个能力，所以才自信地立下此规矩。还可以看出他一定有这个能

5、力，所以才自信地立下此规矩。“规矩规矩”意思是一定的标准、法则或习惯。意思是一定的标准、法则或习惯。读一读课文读一读课文第第3-113-11自然段自然段，想一想：，想一想：曹小三见到刷子李是怎样粉刷的？曹小三见到刷子李是怎样粉刷的？可刷子李可刷子李一举一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过划过屋顶，屋顶，立时匀匀实实立时匀匀实实一道白，一道白，白得透亮白得透亮，白得清爽白得清爽。从从“一举、划过、立时、匀匀实实、白得透一举、划过、立时、匀匀实实、白得透亮、白得清爽亮、白得清爽”这些词语中你感受了什么？这些词语中你感受了什么？我感受到刷子李刷浆技术娴熟，动作我感受到刷子李刷

6、浆技术娴熟，动作灵巧，刷的效果非常好。灵巧，刷的效果非常好。细节描写细节描写 只见师傅的手臂只见师傅的手臂悠然摆来悠然摆来，悠然摆去悠然摆去，如同伴着鼓点，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。脆一响，极是好听。这句话写出了刷子李刷墙的动作。从这句话写出了刷子李刷墙的动作。从“悠然摆来、悠然摆悠然摆来、悠然摆去去”可见动作非常熟练。已进入一种出神入化的境界，给可见动作非常熟练。已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是

7、在进行一项艺术创作，艺术表演。一项艺术创作，艺术表演。细节描写细节描写 啪啪声里，一道道浆，衔接得啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝天衣无缝，刷过去的，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了他刷墙这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了他刷墙后墙面的效果，平整匀实，洁白无瑕。他刷墙的动作和后墙面的效果，平整匀实，洁白无瑕。他刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互映照，表明了他的技艺高超。刷墙后墙面的效果相互映照，表明了他的技艺高超。细节描写细节描写 “天衣无缝天衣无缝”是说刷子李是说刷子李刷的浆自然流畅，浑然一体，

8、刷的浆自然流畅，浑然一体，没有粗糙生硬的感觉。没有粗糙生硬的感觉。验证师傅绝活时曹小三的心理有什验证师傅绝活时曹小三的心理有什么变化？作者为什么要写他的心理变化？么变化？作者为什么要写他的心理变化？讨论交流：此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然居然连一个芝麻大小的粉点也连一个芝麻大小的粉点也没发现。没发现。这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，发现师傅身上确实无白点，表现了刷子发现师傅身上确实无白点，表现了刷子

9、李的技艺高超，令人难以置信。李的技艺高超，令人难以置信。“居然居然”写出了曹小三看到师傅身上没有写出了曹小三看到师傅身上没有白点时吃惊和出乎意料的心情，说明即使是亲白点时吃惊和出乎意料的心情，说明即使是亲眼所见，也有点儿不相信。眼所见，也有点儿不相信。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯不可侵犯的威严。的威严。“神圣不可侵犯神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容是指这身黑衣服在刷子李身上是不容玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。自己要求

10、严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。曹小三觉得那身黑衣服具有一种威慑力量，实际上是师曹小三觉得那身黑衣服具有一种威慑力量，实际上是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了威信。傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了威信。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。般的形象轰然倒去。这句话表现了曹小三怎样的心理？这样写有什么作用？这句话表现了曹小三怎样的心理？这样写有什么作用？这句话用比喻的修辞手法，传神地写出了曹小三看到白点这句话用比喻的修辞手法，传神地写出了曹小三看到白点后的极度失望之情。这样写使表现刷子李的后的极度失望之情。

11、这样写使表现刷子李的“奇奇”再起波折，再起波折，达到欲扬先抑的效果，能又一次使刷子李的达到欲扬先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇奇”得到渲染。得到渲染。刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！好好学本事吧！”怎样正确理解怎样正确理解“好好学本事吧！好好学本事吧！”这句话？这句话？这句话意味深长。刷子这句话意味深长。刷子李李告诉徒弟曹小三，不要以为告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，好好学本事。手艺人必须有

12、本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。有了本事才能有自己的尊严。曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。辈子也不一定能明白呢。你如何理解这句话？你如何理解这句话？这句话有三层含义：一是这句话有三层含义：一是“刷子李刷子李”确有绝活，这一绝活，确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李刷子李”技艺技艺高超。二是高超。二是“刷子李刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是三是“刷子李刷子李”的所

13、言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。获益甚多。佩服佩服失落失落敬佩敬佩心服口服心服口服徒弟徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样的？可以用一个什么词来形容？的？可以用一个什么词来形容？一波三折一波三折作者写刷子李是想表达什么样的思想？作者写刷子李是想表达什么样的思想？手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。出来的，有了真本事才能有自己的尊严。讨论交流：概念：概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意细节描写是

14、刻画人物的重要方法之一。具有典型意义的细节，往往可以深刻地义的细节，往往可以深刻地表现表现人物的性格特征。阅读时，人物的性格特征。阅读时，抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物体会人物形象。形象。运用：运用：如本文第如本文第5 5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包括自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的动作和刷墙后墙他刷墙时的动作和刷墙后墙面的面的效果。他刷墙的动作效果。他刷墙的动作是是抓细节描写体会人物形象抓细节描写体会人物形象那样那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感人感觉觉他好像在

15、进行一项艺术创作；刷墙后墙面的他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整效果平整、雪白。这些说雪白。这些说明了明了刷子李刷墙的刷子李刷墙的“动作奇动作奇”，以及刷墙后，以及刷墙后墙面的墙面的“效果奇效果奇”。刷墙的动作和刷。刷墙的动作和刷墙后墙后墙面的效果相互墙面的效果相互映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。抓细节进行描写的方法抓细节进行描写的方法1.要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。为深刻的印象。2.在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语

16、，以期以少胜多，乃至一字传神。以少胜多，乃至一字传神。3.可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。动性，变抽象为具体，使无形变为有形。默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（1 1）规矩奇：刷浆）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（2 2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（）动作奇：刷墙的时候手

17、臂悠然摆来，悠然摆去。（3 3）效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝。得天衣无缝。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。一定要写出一定要写出生活中细节！生活中细节！烈日烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌，珠汇集成一颗豆粒般大

18、的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。刷刷子子李李曹小三：曹小三：果然果然居然居然竟然竟然发怔发傻发怔发傻 （侧面描写）（侧面描写）刷子李：悠然摆来，悠然摆去刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障雪白的屏障 （动作奇）（动作奇）（效果奇）（效果奇）（正面描写）（正面描写）技技艺艺高高超超传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上

19、有白点不要钱（规矩奇）传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）事实事实见奇人见奇人 这篇课文写的是刷子李用自己高超的技这篇课文写的是刷子李用自己高超的技艺，使徒弟曹小三对师傅的刷墙本领由开始艺，使徒弟曹小三对师傅的刷墙本领由开始半信半疑到最后佩服得五体投地的故事。表半信半疑到最后佩服得五体投地的故事。表达了作者对奇人刷子李由衷的赞叹，也说明达了作者对奇人刷子李由衷的赞叹，也说明了真本事要勤学苦练的道理。了真本事要勤学苦练的道理。俗话说：俗话说：“台上一分钟，台下十年功。台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是勤学苦练的结果。我们高超的技艺和过硬的本领，当然是勤学苦练的结果。我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。只有通过要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。只有通过长期的学习、不断的实践，才能获得本领、掌握技术，赢长期的学习、不断的实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的尊重。得别人的尊重。