统编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件.pptx

1、1616 田忌赛马田忌赛马第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时助读资讯助读资讯 田忌田忌 生卒年不详，妫姓，生卒年不详，妫姓，田氏（亦作陈氏），名忌，字田氏（亦作陈氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子山东滕州南），故又称徐州子期。期。战国时期齐国名将战国时期齐国名将。齐威王齐威王（前（前378378前前320320）妫姓，田氏，名因齐，田齐桓妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公公田午之子，战国时期齐国田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君。（田齐）第四代国君。孙膑孙膑(前前379379前前314)314)我我国古代著名的军事家

2、、军事理国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑论家。因其受过膑刑(剔去膝盖剔去膝盖骨骨)，故名孙膑。，故名孙膑。孙膑兵法孙膑兵法是他写的一部军事理论著作。是他写的一部军事理论著作。字词识记字词识记出谋划策出谋划策 引荐引荐读一读读一读出谋划出谋划策策 引引荐荐ccjinjin写一写写一写赢赢拳拳策策荐荐上中下结构上中下结构上下结构上下结构词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：认识到别人的才能或作品）：认识到别人的才能或作品 的价值而予以重视或赞扬的价值而予以重视或赞扬 （多用于上对下）。（多用于上对下）。（）：两腿的力气。）：两腿的

3、力气。赏识赏识脚力脚力（）：画竹子时心里有一幅竹子）：画竹子时心里有一幅竹子 的形象。比喻做事之前已的形象。比喻做事之前已 经有通盘的考虑。经有通盘的考虑。（）：形容战斗、竞赛或劳动前）：形容战斗、竞赛或劳动前 精神振奋的样子。精神振奋的样子。（）：推荐（人）。）：推荐（人）。胸有成竹胸有成竹摩拳擦掌摩拳擦掌引荐引荐整体感知整体感知定计划。定计划。（1-91-9）终获胜。终获胜。（10-1410-14）受重用。受重用。（1515、1616）孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。他非常赏识。课文品读课文品读第第2 2课时课时孙膑观赛马孙膑观赛马人物人物身份身

4、份 孙膑是齐国孙膑是齐国大将大将田忌的田忌的门客门客，田忌对，田忌对他非常他非常赏识赏识。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。三等。观察所得观察所得获胜前提获胜前提孙膑：孙膑：田忌：田忌：读一读孙膑和田忌的对话，感受人物不同读一读孙膑和田忌的对话，感受人物不同的心理。的心理。自信、胸有成竹自信、胸有成竹疑惑、不相信疑惑、不相信 田忌很信任孙膑，决定全听他的。田忌很信任孙膑，决定全听他的。为什么？为什么？田忌对孙膑非常赏识，非常相信孙膑的田忌对孙膑非常赏识，非常相信孙膑的能力，因此即便对孙膑

5、的方法全然不知，仍能力，因此即便对孙膑的方法全然不知，仍然决定按照他说的去做。这里田忌对孙膑的然决定按照他说的去做。这里田忌对孙膑的信任从信任从侧面表现了孙膑的才能侧面表现了孙膑的才能。上等马上等马齐威王齐威王田田 忌忌中等马中等马下等马下等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马胜利胜利胜利胜利失败失败孙膑巧排序孙膑巧排序比赛规则：比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。田忌的中等马对齐威王的下等马。比赛结果：比赛结果：田忌赢了。田忌赢了。胜利原因：胜利原因：田忌合理安排马的

6、田忌合理安排马的出场顺序出场顺序。找出这部分中描写田忌神态的句子，找出这部分中描写田忌神态的句子，探究原因。探究原因。田忌输了，但他不动声色，一点儿都田忌输了，但他不动声色，一点儿都 不着急。不着急。田忌微微一笑。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。田忌满意地笑了。这是对田忌的这是对田忌的神态描写神态描写。因。因为已有孙膑的妙计，因此田忌在为已有孙膑的妙计，因此田忌在比赛时胸有成竹，不慌不忙，微比赛时胸有成竹，不慌不忙，微笑以对。他的笑以对。他的“不着急不着急”“”“笑笑”正反衬了孙膑计谋的正反衬了孙膑计谋的高明高明。齐威王好奇地问田忌：齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马你这样安排马的出场顺序，是不

7、是有人给你出谋划策了？的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。齐威王任命孙膑为军师。孙膑受重用孙膑受重用比赛结果：比赛结果：孙膑被任命为军师孙膑被任命为军师智谋的胜利智谋的胜利板书设计板书设计田忌赛马田忌赛马起因：起因：仔细观察，发现规律仔细观察，发现规律经过：经过：结果：结果：进行比赛，果如所料进行比赛，果如所料受到引荐，成为军师受到引荐，成为军师靠智慧取靠智慧取胜胜课文主题课文主题 课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表齐国大将田

8、忌在赛马时如何取胜的故事，表现了孙膑的现了孙膑的聪明智慧聪明智慧，说明遇事只有，说明遇事只有仔细观仔细观察察，认真思考认真思考，抓住主要矛盾抓住主要矛盾，经过比较分经过比较分析析，才能得出最理想的解决问题的办法。，才能得出最理想的解决问题的办法。拓展发散拓展发散 檀道济檀道济（？（？436436）祖祖籍高平金乡（今属山东），籍高平金乡（今属山东），南北朝时期南朝刘宋政权的南北朝时期南朝刘宋政权的著名将领。著名将领。檀道济量沙退敌檀道济量沙退敌 元嘉七年元嘉七年(430)(430)，宋文帝派檀道济率，宋文帝派檀道济率军北伐，准备一举击溃北方的北魏政权。军北伐，准备一举击溃北方的北魏政权。在檀道济

9、的率领下，宋军在檀道济的率领下，宋军连战连捷连战连捷，大破，大破魏军主力，可是粮食接济不上了。没有军魏军主力，可是粮食接济不上了。没有军粮也就没办法继续打仗了，檀道济就准备粮也就没办法继续打仗了，檀道济就准备撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士兵逃到魏营投降，把宋军缺粮的情况告诉兵逃到魏营投降，把宋军缺粮的情况告诉了北魏的将领。北魏将领一看有机可乘，了北魏的将领。北魏将领一看有机可乘，就派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北就派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北魏骑兵追了上来，宋军将士心里非常害怕，魏骑兵追了上来，宋军将士心里非常害怕，檀道济却檀道济却不慌不忙不慌

10、不忙地命令士兵安营扎寨。地命令士兵安营扎寨。他让士兵们他让士兵们把沙子装进米袋把沙子装进米袋，将全军仅剩，将全军仅剩的一点军粮的一点军粮覆盖在沙子的上面覆盖在沙子的上面。在暗处悄。在暗处悄悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里装的都是雪白的大米，赶忙将这一情况报装的都是雪白的大米，赶忙将这一情况报告了魏军主将，长孙道生和叔孙建以为前告了魏军主将，长孙道生和叔孙建以为前面来告密的宋兵是在玩面来告密的宋兵是在玩“无间道无间道”，就把，就把投降的宋兵杀了，然后投降的宋兵杀了，然后全军后撤全军后撤。课堂练习课堂练习一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。拳（拳（）荐（

11、荐（）卷（卷（）存（存（）拳头拳头推荐推荐试卷试卷存在存在二、将下列词语补充完整。二、将下列词语补充完整。摩拳（摩拳（）（）（）跃跃（跃跃（）（）（）（）（）（）成竹）成竹 不动（不动（）（）（）擦擦掌掌欲欲试试胸胸有有声声色色三、缩写下面的句子。三、缩写下面的句子。孙膑是齐国大将田忌的门客。孙膑是齐国大将田忌的门客。_观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。_孙膑是门客。孙膑是门客。观众们猜测结果。观众们猜测结果。默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。指导：指导：讲述故事前，要先理清事情的起讲述故事前，要先理清事情的起因、经过

12、和结果，重点讲清楚事情的经过。因、经过和结果，重点讲清楚事情的经过。讲故事要遵从原文，但也不能完全和原文一讲故事要遵从原文，但也不能完全和原文一样，可以适当增加或删减内容。样，可以适当增加或删减内容。课后习题课后习题 示例：示例：齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马，齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马，田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，

13、于是约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先孙膑，于是约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，输了第一场；然后用上等用下等马对齐威王的上等马，输了第一场；然后用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连赢两场。比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。赢两场。比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？样安排马的出场顺序？孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不孙膑经过

14、观察，发现大家的马的脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，田忌就胜了两回。这样，田忌以马，田忌就胜了两回。这样，田忌以2121获胜。获胜。因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。的胜利。选做选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，历史

15、上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。找一找相关资料，和同学交流。指导：指导：历史上运用谋略取得胜利的故事有历史上运用谋略取得胜利的故事有很多，我们可以询问家长、老师，也可以借助很多，我们可以询问家长、老师，也可以借助网络搜索。和同学交流时，要能说清楚这是个网络搜索。和同学交流时，要能说清楚这是个什么故事，故事中有哪些人，发生了什么事，什么故事，故事中有哪些人，发生了什么事，尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。示例：示例：长勺之战长勺之战 公元前公元前684684年春，齐桓公在巩固了君位之年春，齐桓公在巩固了君位之后，自恃实力强大，决定

16、兴师伐鲁，企图一举后，自恃实力强大，决定兴师伐鲁，企图一举征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻，决定动征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻，决定动员全国的力量，同齐军一决胜负。深具谋略的员全国的力量，同齐军一决胜负。深具谋略的鲁国人士曹刿自告奋勇，请求随鲁庄公出战，鲁国人士曹刿自告奋勇，请求随鲁庄公出战，并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再而三地齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再

17、而三地发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场形势已呈现形势已呈现“彼竭我盈彼竭我盈”的有利变化，建议鲁的有利变化，建议鲁庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。率军乘胜

18、追击，最终将齐军逐出鲁国。课外练习课外练习1.1.分小组讨论田忌获胜的原因，加深对分小组讨论田忌获胜的原因，加深对课文的认识。课文的认识。2.2.课外搜集历史人物故事读一读，讲给课外搜集历史人物故事读一读，讲给同学听。同学听。第六单元第六单元 第第16课课田忌赛马第一课时第一课时谈话谈话导入导入战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？今天我们就一起来学习田忌赛马。初读课文初读课文1.简介出处。田忌赛马的故事见于史记卷六十五：孙子吴起列传第五。原作简介原作简介作者简介作者简介人物简介人物简介田忌：田忌：生卒年不详，姓，田氏(亦作陈氏)，

19、名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。人物简介人物简介孙膑：孙膑：生卒年不详，其本名孙伯灵，是中国战国时期军事家。出生于阿、鄄之间(今山东省菏泽市鄄城县北)，是孙武的后代。唐德宗时将孙膑等历史上六十四位武功卓著的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙六十四将。宋徽宗时追尊孙膑为武清伯，位列宋武庙七十二将之一。人物简介人物简介 齐威王（公元前378年公元前320年）以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。相传他继位之初不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已

20、，一鸣惊人。”听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明法制，选贤任能，成就了一番伟业。齐威王礼贤重士，修建稷下学宫，广招天下贤士议政讲学，成为当时的学术文化中心。字词注音字词注音输赢 引荐 出谋划策 摩拳擦掌yng jinccqun c书写指导书写指导赢yngyng组词：亡字头，亡字头，口在中，口在中，月贝凡，月贝凡，三只脚。三只脚。下面是“月贝凡”。词语解释词语解释赏识：赏识：胸有成竹：胸有成竹：出谋划策：出谋划策：摩拳擦掌：摩拳擦掌：遥遥领先：遥遥领先：不动声色：不动声色：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。意思是制定计谋策略。多指为人出主意。

21、意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。远远地走在最前面，现多用来形容成绩或水平等。不说话，不流露感情；形容神态镇静。多音字学习多音字学习差ch差别差不多运用 在看到森林前，他心里一直在抱怨：明明同学们各方面都差（ch）不多，老师却差（ch）别对待，把他差（chi）遣到这穷乡僻壤来支教。而此刻，望着着一片片绿意盎然的树木，参差（c）不齐、生机勃勃的野花，他一扫阴霾，陶醉于美景中了。chchi差遣c参差整体整体感知感知1.朗读课文，理清文章脉络。此图片是田忌赛马的情境课文的缩略图，如需使用该资源，可自行下载插入使用。整体整体感知感知第一部分（第一部分（1-21-2）：孙膑看了田忌

22、同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（）第二部分（第二部分（3-103-10）：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、神态。（）第三部分（第三部分（11-1611-16）：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。（）孙膑观赛，发现策略孙膑观赛，发现策略孙膑献策，准备赛马孙膑献策，准备赛马调换顺序，以智取胜调换顺序，以智取胜整体整体感知感知2.再读课文，试着了解故事的起因、发展、高潮和结局。（1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（2）发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵

23、族们约好一起赛马。（3）高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。（4）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。总结提高总结提高 我们知道田忌与齐威王赛马，田忌赢了。田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。拓展延伸拓展延伸马陵之战公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道

24、。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。布置作业布置作业1.正确、流利地朗读课文。2.学习本课生字，欣赏赛马过程。第六单元第六单元 第第16课课田忌赛马第二课时第二课时1.上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，了解孙膑谋略的过人之处！谈话导入谈话导入感悟课文感悟课文1.读课文1-2自然段，想一想，从中我们能得到什么信息？（1）孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。交代了故事的人物。田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。感悟课文感悟课文（2）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发

25、现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌同齐威王和贵族们经常赛马。田忌发现马的脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。感悟课文感悟课文2.赛马常规的出场方式是什么样的呢？首先：上等马对上等马。接着：中等马对中等马。然后：下等马对下等马。朗读指导朗读指导3.这样的赛马出场方式，田忌想一定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却有办法保证田忌在赛马时获胜，他是怎么办到的呢？（1）“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。朗读指导朗读指导（2）“你是说换几匹更好的马？”疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。疑问语气，表现出田

26、忌心中的迷惑不解。（3）“一匹也不用换。”读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。现出孙膑的沉着。朗读指导朗读指导（4）“那怎么能有赢的把握呢？”用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。（5）“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。的样子。感悟课文感悟课文4.田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！阅读10到16段，画出有关三场

27、比赛对阵阵容和比赛结果的语句，想一想：（1）这次赛马前后，田忌的表情有怎样的变化？分别代表了什么？感悟课文感悟课文首先：下等马对上等马下等马对上等马齐威王及贵族们田忌感悟课文感悟课文第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色不动声色，一点儿都不着急一点儿都不着急。“不动声色、一点儿也不着急”可以看出田忌胸有成竹。如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？齐威王：我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。田忌：比赛结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢。感悟课文感悟课文接着：上等马对中等马上等马对中等马齐威王及贵族们田忌感悟课文感悟课文接着，第二场比赛

28、开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑微微一笑。“微微一笑”是对胜负早已了然于心的笑，是获胜的笑，是因孙膑办法高明而得意的笑。感悟课文感悟课文然后：中等马对下等马中等马对下等马齐威王及贵族们田忌感悟课文感悟课文第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑满意地笑了。“满意地笑了”饱含胜利的喜悦，笑容中满是对孙膑的赏识。感悟课文感悟课文（2）还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序作了调整，为什么就能使得田忌稳操胜券？孙膑善于观察、认真思考、仔细分析、勇于打破常规；大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就

29、可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。感悟课文感悟课文5.读课文第110自然段，思考：为什么孙膑能想出这个好主意呢？善于观察善于思考知己知彼（1）大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（）（2）“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（）（3）大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（）感悟课文感悟课文6.从你的品读中可以看出田忌是一个怎样的人？孙膑呢？齐威王呢？一边默读课文，一边在文中找出有关的描写片段画出来。（1）田忌是一个善于纳贤、任贤举能的人。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌很信任孙膑，决定全听他的。感悟课文感悟课文（2）孙膑是一个足智多谋的

30、人。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”感悟课文感悟课文孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“按照我的主意办”是写孙膑具有必胜的信心。）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。感悟课文感悟课文（3）齐威王是一个知人善任的人。齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?”后来，齐威王任命孙膑为军师

31、。感悟课文感悟课文7.学完本课后，你能试着复述这篇文章吗？复述要清楚，要交代清楚故事的起因、经过、结果；可以采用详细复述、简要复述和创造性复述的方法。简要复述：不要遗漏故事的主要情节和关键信息；对话要注意采用转述的形式。详细复述：尽量完整地保留原文的内容，可做适当压缩。创造性复述：可以在适当的地方合理丰富情节。课堂小结课堂小结本文通过讲述齐国大将田忌在孙膑的帮助下，通过改变马的出场顺序，在与齐威王的赛马中取得胜利的故事，告诉我们在做事时要科学分析，扬长避短的道理。拓展延伸拓展延伸 历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。长勺之战长勺之战 赤壁之战赤壁之

32、战淝水之战淝水之战 拓展延伸拓展延伸赤壁之战赤壁之战曹操统一了北方之后，剩下能与他对抗的，就只有在长江一带的孙权和在湖北一带的刘备了。公元208年，曹操带了20万大军(对外号称 80万)南下。刘备退守湖北武昌，此时他只有军士两万多人。在军师诸葛亮的建议下，他决定与孙权共同抗曹。诸葛亮向孙权指出，曹操虽然人多，但其中有七八万是刚投降的荆州士兵，这些人主要是水军，是作战的主力，但他们不一定真心服从曹操。而北方的曹操士兵，不善于水战，长途而来生病的也很多。这些分析使孙权看清了形势，同意派大将周瑜带领三万军士与刘备一起战斗。拓展延伸拓展延伸曹军驻扎在赤壁(今湖北嘉鱼县东北，又一说在今湖北赤壁市)，曹操

33、下令用铁索把战船锁在一起，以便北方士兵在船上行走。诸葛亮和周瑜都决定用“火攻”的方法进攻曹操。一天夜里，刮起了东南风。周瑜派部下黄盖假装投降曹操，带着十艘战船，船上装着灌了油的柴草，向曹军驶去。接近曹军时，他们同时点火，火船顷风向曹操的战舰驶去，曹军战舰因为锁在一起，一时无法解开，不一会便成了一片火海。火又烧到了岸上，曹军死伤很多。赤壁之战后，全国形势发生了变化。曹操退回北方。曹操死后，公元220年，他的儿子曹丕废掉汉献帝自立，国号为“魏”，都城为洛阳。刘备乘机占据了荆州大部分地方，又向西发展，在公元221年，也自立为帝，国号为“蜀”，建都成都。孙权则巩固了在长江中下游的势力，公元 222年称王，国号“吴”，都城为建业(今南京)。三国鼎立的局面，直至公元280年西晋灭吴才结束。1.正确、流利、有感情地朗读课文，从课文中再次感受孙膑的过人智慧。2.完成小练笔续写田忌和孙膑第二次见面的场景。3.搜集孙膑的资料，更深入地了解这一位名将，学习他的过人智慧。作业布置作业布置