统编版五年级语文上册课件第八单元-语文园地八-(共30P).pptx

1、语文园地八语文园地八第八单元第八单元学习目标学习目标1.激发学生的阅读课外书的兴趣。激发学生的阅读课外书的兴趣。2.掌握阅读课外书的方法。掌握阅读课外书的方法。3.培养学生读书、爱书的好习惯。培养学生读书、爱书的好习惯。交流平台交流平台我喜欢读课外书，可是我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？你们能给我推荐吗？交流平台交流平台我喜欢我喜欢沿着课文找书沿着课文找书读读，比如，读了，比如，读了我的我的“长生果长生果”，我对文中，我对文中提到的巴金的提到的巴金的家家很感很感兴趣，便找来读了。兴趣，便找来读了。交流平台交流平台读了法布尔的读了法布尔的昆虫

2、记昆虫记，我对与动物有关的书很我对与动物有关的书很感兴趣感兴趣，就又读了布封的就又读了布封的动物素描动物素描。我觉得冰心的我觉得冰心的忆读书忆读书写得写得很有趣很有趣，便找了她的，便找了她的其他作品来读。其他作品来读。交流平台交流平台 从读一篇文章到读整本书，从读从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。很有启发，我也要这样找书读。我喜欢我喜欢读各种各样的书读各种各样的书，如历，如历史故事、人物传记、科普读物。史故事、人物传记、科普读物。交流指导交流指导 交流指导：交流指导：要想找到好书，除了教材中给出要想找到好书，

3、除了教材中给出的方法，其实还有很多。比如的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发从自己的喜好出发，找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴从兴趣出发趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如，会提高我们找书和读书的热情。又如自自己想了解某一个问题或某一种现象己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以，那就可以以此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边的的同学、朋友、家人推荐的书同学、朋友、家人推荐的书，等等。，等等。词句段运用词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么读一读，说一说还可以把书比喻成什么?书，被

4、人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。随时想去就去的故地。词句段运用词句段运用 第一句话把书比作第一句话把书比作“长生果长生果”，揭示了书，揭示了书与人类文明发展的关系。与人类文明发展的关系。第二句话把书比作第二句话把书比作营养品营养品，表现了书是人，表现了书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。类的精神财产，是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作第三句话把书比作朋友、故地朋友、故地，表达了对，表达

5、了对书浓厚的情感。书浓厚的情感。词句段运用词句段运用仿写比喻句仿写比喻句示例：示例：书，被人们称为开启智慧大门的书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙金钥匙。书是人类进步的书是人类进步的阶梯阶梯。书是屹立在时间的汪洋书是屹立在时间的汪洋大海中的大海中的灯塔灯塔。词句段运用词句段运用将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。号填在括号里。读一读，再抄写下来。（）阅读是什么）阅读是什么?是吸收。是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知）把脑子里的东西拿出来，让人家知 道，或者用嘴说，或者用笔写。道，或者用嘴说，或者用笔写。词句段运用

6、词句段运用（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 是是吸收吸收精神上的营养。精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么）写作是什么?是表达。是表达。词句段运用词句段运用 这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。们之间的关系。阅读是什么阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？

7、是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。从外到内；一个是出，从内到外。正确排序：正确排序：（1 1）（）（4 4）（）（2 2）（）（5 5）（）（3 3）书写提示书写提示壹壹书写提示书写提示欧阳询欧阳询（557641），字信本，潭州临湘（今），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，湖南长沙）人，唐朝著名书法家唐朝著名书法家，楷书四大家之一楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝（另外三位分别是唐朝颜

8、真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并赵孟頫）。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称称“初唐四大家初唐四大家”。因其子欧阳通亦擅长书法，故。因其子欧阳通亦擅长书法，故其又称其又称“大欧大欧”。代表作有楷书。代表作有楷书九成宫醴泉铭九成宫醴泉铭皇甫诞碑皇甫诞碑化度寺碑化度寺碑，行书，行书仲尼梦奠帖仲尼梦奠帖行书千字文行书千字文。对书法有其独到的见解，有书法。对书法有其独到的见解，有书法论著论著八诀八诀传授诀传授诀用笔论用笔论三十六法三十六法书写提示书写提示 九成宫醴泉铭九成宫醴泉铭欧阳询欧阳询晚年的高峰作品，晚年的高峰作品，是是欧体楷书欧体楷书的典范，被誉为的典范，被

9、誉为“天下第一铭天下第一铭”，历，历来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。书写提示书写提示 （局部）（局部）九成宫醴泉铭九成宫醴泉铭 日积月累日积月累观书有感（其一）观书有感（其一）宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，

10、天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许问渠那得清如许?为有源头活水来。为有源头活水来。日积月累日积月累（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。斋馆舍（后为南溪书院）内。（）（）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为盆。也有学者认为是是镜子。镜子。（）（）：来回移动。：来回移动。（）（）：怎么会。：怎么会。（）：因为。（）：因为。方塘方塘鉴鉴徘徊徘徊那得那得为为日积月累日积月累再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。观书有感（其一）观书有感（其一）宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，天光云影共

11、徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许问渠那得清如许?为有源头活水来。为有源头活水来。日积月累日积月累 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它竭的源头源源不断地为它输送活水。输送活水。诗意理解诗意理解日积月累日积月累这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水注入方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水注

12、入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。想的活跃与进步。诗歌赏析诗歌赏析日积月累日积月累观书有感（其二）观书有感（其二）宋宋 朱朱 熹熹昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。日积月累日积月累（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。大船。（）（）：像一片羽毛一般轻盈。像一片羽毛一般轻盈。（）（）：原先，指春水上涨之前。原先，指春水上涨之前。（）（）：指浅水时行船困难，需人推动而行。指浅水时行船困难，需人推动而行。

13、（）：河流的中心。（）：河流的中心。猛冲猛冲一毛轻一毛轻向来向来推移力推移力中流中流日积月累日积月累昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。向来枉费推移力，此日中流自在行。再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。观书有感（其二）观书有感（其二）宋宋 朱朱 熹熹日积月累日积月累 昨天夜晚江边的春水大涨，那昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。今天在水中间却能自在地移动。诗意理诗意理解解日积月累日积月累这

14、首诗也是借助形象说理的诗。它以泛这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。到家，则熟能生巧，驾驭自如。诗歌赏析诗歌赏析日积月累日积月累读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。【唐唐】杜甫杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。【唐唐】杜甫杜甫柏学士茅屋柏学士茅屋读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。【唐唐】王贞白王贞白白鹿洞二首白鹿洞二首其一其一有关读书的名句有关读书的名句日积月累日积月累有关读书的名句有关读书的名句三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。【唐唐】颜真卿颜真卿劝学诗劝学诗 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【宋宋】陆游陆游冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿谢谢赏析谢谢赏析