统编版五年级语文上册课件习作:我想对您说-第一课时--.pptx
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- 统编 年级 语文 上册 课件 习作 我想 第一 课时 下载 _五年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、习作要求:习作要求:1.1.写一封信,跟爸爸妈妈交流。写一封信,跟爸爸妈妈交流。2.2.可以写难忘的事。可以写难忘的事。3.3.可以讲自己对一些事的看法。可以讲自己对一些事的看法。5.5.运用恰当的语言来表达,写运用恰当的语言来表达,写出自己的感情。出自己的感情。1 11 12 23 34 45 54.4.可以可以向父母提出建议。向父母提出建议。写什么写什么难忘的事难忘的事对事情的看法对事情的看法旅游陪伴游戏生活现象学习问题社会新闻中外大事 关注父母生活关注父母生活(理解、建议)(理解、建议)优秀、感人、正能量,向他们学习消极、负面、坏习惯劝他们改正你最想对爸爸或妈妈说些什么呢?请选择你最想和
2、爸爸或妈妈说的话将句子补充完整。格式:(倾诉对象),我想对您说:那一天(次),我真的很(心情),因为 (背后的故事)。妈妈,我想对您说。那一天,我真的很高兴,因为那天我的数学考试没有考好,我生怕您不高兴。你察觉到了,了解情况后,并没有生我的气,而是心平气和地和我谈心,分析错误的原因,这让我又有了面对生活挫折的勇气,谢谢你,妈妈。爸爸,我想对您说。那一次,我真的很无奈,因为做作业时,我有一道题不知道做,想向您请教。您却一直只顾着玩手机上的游戏,要我自己去网上查找答案。听了您的话,我很伤心,我希望您能听听我的劝,放下手机,多多陪陪我。写真事写真事吐真情吐真情1 12 2细节描写蕴藏情感身体轮廓和动
3、作动作和神情慈母情深节选 细节描写可以抓住人物的身体轮廓、动作、语言、神态等任一方面的传神点来刻画。细节描写不需要面面俱到,只需要抓住最传神、最有表现力的一点即可。比如写母亲的神态,不必写描写她脸色、头发如何,只表现“眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”就足够了。配合多次重复运用关键词语,营造慢镜头表现细节的感觉,表现力特别强,令人印象深刻。比如“我的母亲”的重复运用,表达出的对母亲的深厚情感令人动容,比如“立刻”这个词的多次重复运用表达出了多层面的内涵,很能打动读者。那次,我看到您粗糙的大手上有着厚厚的老茧,我心疼地问您:“爸爸,您的手怎么了?你要多注意休息下!”您却拍拍我的头,满不在乎地笑了笑说:
4、“没关系,这可是劳动人民的象征。”细节:父亲对于大手上有老茧满不在乎。描写角度:对父亲回答我问题时的动作、神态、语言描写。传神点:您却拍拍我的头,满不在乎地笑了笑说:“没关系,这可是劳动人民的象征。”表达效果:一个“拍拍”表现了父亲对我的疼爱,父亲的语言和神态:满不在乎地笑了笑说:“没关系,这可是劳动人民的象征。”表现了父亲为了我,为了我们这个家,不顾惜自己,辛勤地付出。老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时,这
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