统编版五年级语文上册课件27-我的长生果-.ppt

1、论语论语“敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问”朱熹朱熹“读书有三到，谓心到，眼到，口到读书有三到，谓心到，眼到，口到”曾国藩曾国藩“要有志，要有识，要有恒要有志，要有识，要有恒”冰心老人冰心老人“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”第八单元主题：读书第八单元主题：读书2727 我的我的“长生果长生果”*“长生果长生果”是什么意思？文中指的是什么意思？文中指的是什么？是什么？长生果的意思是吃了让人不会变老长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书籍。的果子，文中指书籍。叶文玲叶文玲，生于，生于19421942年。当代女作家，浙年。当代女作家，浙江玉环人。江玉环人。主要作品主要作品

2、：无梦谷无梦谷秋瑾秋瑾无花无花果果心香心香青灯青灯浪漫的黄昏浪漫的黄昏等。等。作者简介作者简介12自读提示自读提示比喻比喻 美差美差 过瘾过瘾 直奔直奔 书籍书籍报偿报偿 沉甸甸沉甸甸 馈赠馈赠 磁石磁石 委屈委屈酵母酵母 皎洁皎洁 借鉴借鉴 如饥似渴如饥似渴 呕心沥血呕心沥血比比喻喻 美美差差 过过瘾瘾 直直奔奔 书书籍籍报报偿偿 沉沉甸甸甸甸 馈馈赠赠 磁磁石石 委委屈屈酵酵母母 皎皎洁洁 借借鉴鉴 如如饥饥似渴似渴 呕心呕心沥沥血血yy自主识字自主识字chichiynynbnbnjjchnchndindinkukuccwiwijiojiojinjinjjlljiojio 虽然他们年龄虽然

3、他们年龄差差（）不多，但能）不多，但能力却参力却参差差（）不齐，）不齐，差差（）谴他）谴他们办事，结果会有很大们办事，结果会有很大差差（）别。）别。chchchichichchcc 菲菲一路狂菲菲一路狂奔奔（），直），直奔奔（）学校。）学校。bnbnbnbn词语积累词语积累流光溢彩流光溢彩 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 千篇一律千篇一律别出心裁别出心裁 念念不忘念念不忘 悲欢离合悲欢离合籍籍鉴鉴竹竹简简铜铜镜镜古时指古时指与竹有关与竹有关与金属有关与金属有关借鉴：借鉴：对照别人的文章，取长补短。对照别人的文章，取长补短。u形容光彩流动闪烁。形容光彩流动闪

4、烁。u悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中的悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中的种种境遇。种种境遇。u充分显示自己的本领。充分显示自己的本领。在文中找一找相应的成语。在文中找一找相应的成语。【流光溢彩流光溢彩】【悲欢离合悲欢离合】【大显身手大显身手】主要内容：主要内容：作者回忆少年时代的读书生活，阐作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。生活的影响。用较快的速度默读课文，说说作者读用较快的速度默读课文，说说作者读了哪些类型的书？他们分布在课文的哪些了哪些类型的书？他们分布在课文的哪些段落，把它标注下来。段落，把它标注下来。12

5、341243567812111091413 用用列表格的方法列表格的方法对对作者读书的那几件事作者读书的那几件事进行梳理进行梳理，会对课文内容清晰明朗。，会对课文内容清晰明朗。试着梳理一下吧。试着梳理一下吧。书得来的方式书得来的方式读的书读的书借阅小伙伴借阅小伙伴“香烟人香烟人”的小画片的小画片 借读小学美术借读小学美术老师的，哥哥的老师的，哥哥的朋友们送的朋友们送的 真正的连环画：七色花血泪真正的连环画：七色花血泪仇刘胡兰小传卓娅和舒拉的故仇刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路事古丽雅的道路小镇文化站小镇文化站文化站里面的文艺书籍文化站里面的文艺书籍学学校图书馆校图书馆古今中外的大部头小说

6、古今中外的大部头小说梳理表格梳理表格 最初的时候，作者看的是最初的时候，作者看的是_，后来，她感到不过瘾，开，后来，她感到不过瘾，开始看始看_，渐渐地，连环画也，渐渐地，连环画也不能使她满足了，她开始借阅不能使她满足了，她开始借阅_，再后来，她就读，再后来，她就读_。的小画片的小画片真正的连环画真正的连环画文化站里文化站里校图书校图书“香烟人香烟人”的文艺书籍的文艺书籍馆馆里的中外名著里的中外名著 看书不仅要循序渐进，由浅入看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。深，而且要广泛阅读。梳理了表格，你发现了什么？梳理了表格，你发现了什么？找到作者读书故事中你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最

7、深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养书籍是全世界的营养品。品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。它的功用更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。作者对读书的痴迷。作者对读书的痴迷。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块我又发现了一块“绿洲绿洲”小镇的文化站有几百小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都

8、工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。作者当时毕竟水平有限，但仍沉醉在书里。作者当时毕竟水平有限，但仍沉醉在书里。少年时代读书生活的美好。少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似

9、一幅流光溢彩忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻比喻 作者热爱读书，而且作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。养成做读书笔记的习惯。用列表格的方法来梳理作者写作文用列表格的方法来梳理作者写作文的几件事的几件事，表格有，表格有两列，先在左边填作两列，先在左边填作文的题目。文的题目。作者着作者着重写了哪两重写了哪两次习作的经次习作的经历？历？第一次习作第二次习作作文名作文名受到表扬的

10、原因受到表扬的原因“秋天来了秋天来了”“一件不愉一件不愉快的往事快的往事”列表格梳理课文列表格梳理课文 作者写这两篇文章受到了老师的表作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。扬，得到了肯定。默读第默读第8 81414自然段，自然段，找到作者得到肯定的原因。找到作者得到肯定的原因。当大多数同学当大多数同学千篇一律千篇一律地开始写地开始写“秋天来了，秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛用自己的眼睛去看秋天，去看秋天，用自己的感

11、受用自己的感受去写秋天。去写秋天。我把秋天比作一个我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人间。比喻、拟人手法比喻、拟人手法 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：仿照句子写一写：人们都赞美青松，赞美他的人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他的赞美他的 ，赞美他的，赞美他的 。四

12、季常青四季常青不畏严寒不畏严寒坚强意志坚强意志排比排比 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的与众不同的“鲜味鲜味”才好。这些领悟自然是才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。课外读物的馈赠。得益于课外阅读得益于课外阅读 小时候受过的一次委屈，平常积累的那小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像些描写苦恼心境的词语，像酵母酵母似的发挥了似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写作用。我从一个清冷的黄昏开始写写着写着写着，我禁不住眼泪汪汪。写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次

13、习作“一件不愉快的往事”真情实感真情实感课外阅读的积累课外阅读的积累面团酵母面包 作文，要写真情实感；作文练习，开作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的东西，应该是自己呕心沥血的创造。第二次习作悟出的道理第二次习作悟出的道理真情实感真情实感 用心创作用心创作作文名作文名受到表扬的原因受到表扬的原因“秋天来了秋天来了”“一件不愉一件不愉快的往事快的往事”构思别出心裁，落笔有与众构思别出心裁，落笔有与众不同的不同的“鲜味鲜味”。虽然借鉴了巴金的虽然借鉴了巴金的家家，但作文写出了自己的真情实但作文写

14、出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。感，是自己呕心沥血的创造。作文名作文名受到表扬的原因受到表扬的原因“秋天来了秋天来了”构思别出心裁，落笔有与众不同的构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味鲜味”。“一件不愉快的往事一件不愉快的往事”虽然借鉴了巴金的家，但作文写出了自己的虽然借鉴了巴金的家，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。真情实感，是自己呕心沥血的创造。书得来的方式书得来的方式读的书读的书借阅小伙伴借阅小伙伴“香烟人香烟人”的小画片的小画片借读小学美术老师的，借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的哥哥的朋友们送的真正的连环画：七色花血泪仇刘胡兰真正的连环画：七色花血泪仇刘胡

15、兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路小镇文化站小镇文化站文化站里面的文艺书籍文化站里面的文艺书籍学学校图书馆校图书馆古今中外的大部头小说古今中外的大部头小说 我发现了阅读和写作是密不可分我发现了阅读和写作是密不可分的。书具有丰富的营养，在我们的成的。书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只有平时广泛长中起着重要的作用。只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。写得精妙绝伦。发现读写之间的关系发现读写之间的关系为什么说书是长生果？长生果能使身体不

16、老，那书能使什么长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，不老？书能使人的精神不老，因为因为书是我书是我们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。做一个精神富足的人。课文回忆了作者少年时代的读书课文回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。总写：总写：读书经历读书经历书书人类文明

17、的人类文明的“长生果长生果”小画片小画片厚积薄发助成功厚积薄发助成功精神食粮伴成长精神食粮伴成长文艺书籍文艺书籍写作心得写作心得第一次习作：别出心裁第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感第二次习作：真情实感我的我的“长生果长生果”中外名著中外名著连环画连环画流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 呕心沥血呕心沥血 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 泪落如珠泪落如珠 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 念念不忘念念不忘拓展一拓展一u管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。幼学琼林幼学琼林 从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。拓展二拓展二