统编版五年级下册第四单元第9课从军行教学课件上课课件详细版9从军行.pptx
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1、部编版五年级下册部编版五年级下册 第四单元第四单元9 古诗三首单单元元学学习习导导语语苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。出自:清林则徐赴戍登程口占示家人(其二)单单元元学学习习导导语语苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。译文:如果对国家有利,我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗?单元学习目标单元学习目标通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。尝试运用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。尝试运用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。9 古诗三首学学习习导导语语一种家国情怀三篇佳作,天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)“先天下之
2、忧而忧,后天下之乐而乐。”这是范仲淹的岳阳楼记中的名句,古往今来,多少仁人志士情系祖国,“捐躯赴国难,视死忽如归”。(曹植)本课中的三首古诗就是抒发爱国情怀的名篇。9 古诗三首学学习习导导语语三首诗风格迥异,家国情怀都在诗人的笔下倾泻而出,传颂至今。让我们一起步入诗中,去领会那份真挚的情感吧!让我们一起来学习这三首古诗,感受三位诗人的爱国之情吧!明明 确确 学学 习习 目目 标标1.1.认识认识5 5个生字;会写个生字;会写6 6个生字;掌握多音字个生字;掌握多音字“裳裳”。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写从军行从军行秋秋夜将晓出篱门迎凉有感夜将晓出篱门
3、迎凉有感送元二使安西送元二使安西。(重点)。(重点)3.3.借助注释,结合有关资料,理解诗句的意思,体会诗借助注释,结合有关资料,理解诗句的意思,体会诗人所表达的情感。人所表达的情感。从军行 王昌龄课课文文学学法法指指导导1.初读课文,结合注释,了解古诗大意。2.再读课文,读从军行从后两句中体会诗人奋战到底的决心和豪情壮志;读秋夜将晓出篱门迎凉有感,从前两句中感受祖国山河的壮丽景色,从后两句中感受诗人的无奈与愤慨,体会诗人忧国忧民的情感;读闻官军收河南河北,体会“喜欲狂”的心情,感受诗人的爱国情怀。3.最后,背诵这三首古诗,并默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。题题解解从军行,“从军行”,乐府曲
4、名,内容多写边塞情况和战士的生活,本诗将环境描写和情感抒发融为一体,充满英雄主义气概。这首诗以戍边战士的视角,既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断,又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志,以及最后必胜的坚定信念。写写作作背背景景唐高宗调露、永隆年间,吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带,唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的从军行组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗,共有七首。此为第四首,全诗写士子从戎,征战边庭的过程和心情,从而表达了国家有事,匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。作作者者简简介介王昌龄生平简介:王昌龄,字少伯,京兆长安(今陕西西安)人。唐代边塞诗人。他擅长七
5、言绝句,被后世称为“七绝圣手”。其诗多写边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。代表作有从军行出塞芙蓉楼送辛渐等。其中出塞是古代诗歌中的珍品,被誉为“唐人七绝的压卷之作”。文学成就:擅长写七言绝句,多写当时边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂,被后人誉为“七绝圣手”,有“诗家夫子王江宁”之称。从军行从军行唐王昌龄唐王昌龄青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。古诗原文从从/军行军行青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不破楼兰终不不还。还。诗 歌 朗
6、 读 节 奏 划 分朗朗读读指指导导朗读要在理解诗歌和诗人感情的基础上进行,从而读出自己的感受。朗读古诗要注意诗句的节奏和韵律,读出抑扬顿挫的语气。朗读时,要注意体会诗人在诗中所表达的情感。从军行要读出将士誓死击退敌人的决心;从军行一诗,诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光,让人感到孤独、荒凉、艰苦,要读出戍边生活的孤寂、艰苦之感,语速应稍慢,语调应低沉;后两句写将士誓死破敌的壮志,语调要高亢一些,要读得雄壮有力,读出那种坚定、悲壮的情怀。学习从军行时,先抓住“长云、雪山、孤城”等词语,感受塞外特有的风光及边塞生活的孤寂艰苦;然后想象戍边战士生活条件的恶劣及战争的频繁。学法指导学法指导字字词
7、词注注释释及及翻翻译译从军行唐王昌龄从军行乐府曲名,相和歌辞平调曲旧题,内容多写边塞情况、军旅征战之事和战士的生活。从军:参军。行:古代歌曲的一种体裁。王昌龄作的从军行共七首,这是第四首。字字词词注注释释及及翻翻译译青海长云暗雪山,青海青海湖,在今青海省西宁市西面。长(chng)云多云,漫天(满天)皆云。雪山指祁(q)连山,终年积雪的祁连山。翻译:青海湖上浓云密布,遮暗了终年积雪的祁连山,字字词词注注释释及及翻翻译译孤城遥望玉门关。孤城:指玉门关,因地广人稀,给人以孤城之感,在青海湖西北较远的甘肃西北角。这句诗,词序倒装,意思是“遥望孤城玉门关”。玉门关古关名,故址在今甘肃敦煌西北。相关诗句羌
8、何须怨杨柳,春风不度门关。(唐王之涣)翻译:回头遥望西北方向,那城正是玉门雄关。字字词词注注释释及及翻翻译译黄沙百战穿金甲,穿磨破。金甲战衣,金属制作的铠(ki)甲。翻译:在黄沙莽莽的疆场,将士的盔甲都被磨穿,字字词词注注释释及及翻翻译译不破楼兰终不还。破打败。楼兰西汉时西域古国名,即西域的鄯善国(故址在今新疆若羌县罗布泊西北。一带)。公元前108年,楼兰国王与匈奴勾结屡次杀害汉朝通西域的使臣,被大将霍光派人用计刺斩其王。从军行一诗是借楼兰泛指西域地区的少数民族各部族政权。诗中“楼兰”泛指侵扰西北地区之敌。还:是指不彻底消灭入侵之敌,决不回归本土。翻译:若不彻底消灭入侵之敌,誓死不把家乡还。诗
9、 句 解 读“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”这两句描写这两句描写边塞景物边塞景物,描写,描写戍边将戍边将士艰苦孤寂的生活士艰苦孤寂的生活,表现驻守孤城的将,表现驻守孤城的将士们对家乡的士们对家乡的怀念怀念之情。之情。诗 句 解 读品味画面思考1Q:第一、二句描绘了一幅广阔的画面,有怎样的表达效果?思考1答:这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边陲戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰,一个概括。这两句在写景的同时渗透着丰富复杂的感情:戍边将士对边防形势的关注,对自己所担负的任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都
10、融在这悲壮、开阔的景色里。诗 句 解 读“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”直接抒情(直抒胸臆)将士们英勇戍边的情怀,尽管环境这样恶劣,乡情这样深切,守边将士却以保卫祖国为己任,百战沙场,磨穿金甲,不怕艰苦,出生入死。“不破楼兰终不还”就是他们的豪壮誓言和坚定决心。诗 句 解 读深入理解思考2Q:从这句诗中,你能体会到什么?思考2答:“百战”是说战事之频繁,冠以“黄沙”二字,就突出了西北战场的典型特征。“百战”而至“穿金甲”,更可想见战斗之艰苦激烈,也可想见这漫长战斗岁月中有很多将士壮烈牺牲。探探究究思思考考青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。Q:从“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”中的“暗”字和
11、“孤”字可以看出什么?这样写有什么作用?答:“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度;“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。为下文写将士们昂扬的精神面貌做了有力的铺垫。探探究究思思考考重点Q:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”两句描绘了怎样的景象?从中你感受到了什么?答:这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、凄凉景象:青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光;从这座孤城向远处望去,只看见茫茫荒漠中的玉门关。从中可以感受到当时戍边将士艰苦、孤寂的生活,苍凉,悲壮的战斗气氛和恶劣的战斗环境。探探究究思思考考黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。Q:分
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