（三起）北师大版五下英语Unit 8 Time-Lesson 6 Round up.-教案、教学设计(配套课件编号：6070f).doc

1、Unit 8 Time Lesson 6 Round up 教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标：知识目标：学生能够听、说、认、读短文内容。 能力目标能力目标: : 1、学生能在图片的帮助下读懂四组句子并完成相关任务； 2、学生能够按群和正确的语音语调朗读改组句子。 3、能够综合运用本单元的核心词句。 情感目标情感目标: :培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。 教学重点教学重点: : 1、 学生能在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的 任务。 2、 学生能够按群和正确的语音语调朗读改组句子。 3、正确朗读并理解 Just a minute. 二、教学过二、教学过程

2、程 Step1 WarmStep1 Warm- -upup 1.师生齐唱 HELLO 歌，边做动作边唱。（渲染课堂气氛，激发学习英 语兴趣） 2.Play a game. Sharp eyes (比眼力，复习上节课的单词，抓住学 生的注意力) Step2 Review Step2 Review 1.课件出示钟表， 通过时针、 分针的转动， 操练句型 What time is it ? Its time to its time for Its time to go to bed, Its time for music class.【设计意图】这个环节里面有比较完整的体 现本单元重点的句型，很适合

3、作为课堂的复习。 StepStep3 In3 In- -reading reading TASK 1TASK 1 自主阅读，先找到时间信息。 阅读示范，方法指导。 教师引导学生阅读对话，找到图片相关信息。 运用阅读方法，自主阅读。 TASK 2TASK 2 细读对话，找到有关活动的句子。 教师用课件呈现文段1,2,3,4， 学生进行细读并划出有关活动的句子。 TASK3 TASK3 Read and number 分小组活动。 小组成员共同完成任务，一起讨论，根据对话内容排顺序。最后是展 示环节。 在语境中突破阅读难点：Come on ! Just a mitute. 教师用课件呈现第四幅图，

4、学生看图说一说：Its 9 oclock. It s time for bed.教师问：Is Amy on the bed ? Ss: No. T: So mum says “come on! Its 9 oclock.”教师用催促的语气和表情帮 助学生理解语义。 学生通过模仿活动加深对语言的理解和运用。 But Amy is playing with the dog.So she says :Just a minite. 学生猜测语义，教师分音节教读，突破朗读难点。教师用图片呈现多 幅图片进行拓展练习，并引导学生意识到：Early to bed, early to rise. Keep re

5、gular hours.培养正确的时间观念和作息时间。 朗读训练 （1） Listen and imitate.听音模仿，注意语音、语调、语气和表情。 重点句子模仿训练：Hurry! Lets go! Come on !Its 9 o clock. Just a minute. （2） Act .学生分组读课文，根据自己喜欢的朗读方式。可以一人一 句读，一人领读，齐读或分角色朗读。 S Step4 Post_reading.tep4 Post_reading. 1. Retell Amys Day. 教师用课件呈现图片与提示语，学生根据提示复述 Amys Day 2. 学生仿写作文 My Da

6、y. 每组派代表上台展示。 Step5 ProgressStep5 Progress 1. Summary 让学生总结谈本节课收获。 2. Homework Discuss your day with your partner.Discuss your day with your partner. Make a survey and finish your familyMake a survey and finish your familys s timetable.timetable. 三、板书设计三、板书设计 四四| |、课后反思、课后反思 阅读教学，是小学英语课程中的重要组成部分，也是我们小英老 师努力探索的一种课型， 课后经过认真反思， 感觉比较满意的地方是： 一、开头恰当的导入方式，激发了学生的兴趣。 二、多样的阅读形式，保持了学生的阅读兴趣 三、梯度的教学设计，让学生们较好的完成学习任务。读写能力得到 了提升。 四、 拓展练写的个性选择与实际应用相结合， 达到了学以致用的目的。 本节课中需要加强努力的地方也有许多： 一、加强自身素养提升，强化口语训练和自身心理素质。 二、要充分关注学生的主体地位，注重评价方式的多样化，有效化。 三、合理安排各个环节的时间。 今后我会在课堂中不断的实践、总结、完善、提升，让自己的教学工 作不断进步！