统编版二年级语文上册课件大禹治水课件.ppt

1、看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？一边看课文，一边听朗读；想想刚才提一边看课文，一边听朗读；想想刚才提出的问题。出的问题。如：大禹是什么人？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？自己自己大声读大声读课文几遍，长句子或难课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。读，不重读，不打结。给课

2、文标上自然小节，说说每一节写了给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？什么？1 1写洪水害得老百姓无家可归。写洪水害得老百姓无家可归。2 2大禹带领百姓开山挖河。大禹带领百姓开山挖河。3 3写大禹为治水三过家门而不入。写大禹为治水三过家门而不入。4 4老百姓过上好日子，世代不忘大老百姓过上好日子，世代不忘大禹。禹。说课文主要写了什么？说课文主要写了什么？这篇课文主要写大禹带领百姓这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不入，儿子十开山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子，世代不忘大禹。子，世代不忘大禹。相传禹治黄河水患有功，相传禹

3、治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。创建了我受舜禅让继帝位。创建了我国第一个奴隶制国家国第一个奴隶制国家夏夏朝。他是我国传说时代与尧、朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、兖国国土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。州、豫州、梁州、雍州）。大声读好下面的词语大声读好下面的词语,提出不理解的。提出不理解的。很久以前很久以前 滔滔的洪水滔滔的洪水 淹没淹没 治理治理 冲倒冲倒 察看察看 带领带领

4、挖通挖通 引导引导 劈开劈开 知道知道 制服制服 感激感激 吃尽千辛万苦吃尽千辛万苦 走遍千山万水走遍千山万水 农田农田 房屋房屋 地形地形 父亲父亲 曾经曾经 无家可归无家可归 决心决心 老百姓老百姓 仔细仔细 安定安定 英雄英雄 代代相传代代相传 从此从此大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。伟伟制制被被理理形形治治洪洪害害姓姓 通通看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里

5、的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置看好笔顺和在田字格里的位置说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。很久很久以前，滔滔的洪水很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。得老百姓无家可归。淹没了农田淹没了农田冲倒了房屋冲倒了房屋无家可归无家可归滔滔的洪水滔滔的洪水传

6、说，人们为了避开洪水，把家安传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？么想？大禹下决心要治大禹下决心要治理洪水。理洪水。下决心下决心 他吃尽了千辛万苦，走他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。水流和地形。千辛万苦千辛万苦千山万水千山万水千山万水千辛万苦 词语积累词语积累 千山万水千山万水 千辛万苦千辛万苦 千千()()

7、万万()()千千()()万万()()千千()()万万()()千千()()万万()()千千()()万万()()千千()()万万()()言言 语语 家家 户户军军 马马 秋秋 代代真真 确确 差差 别别 禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来迎面扑来-禹在深山密林里查看地形，一只高大禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他扑来的黑熊向他扑来-禹所带的干粮吃完了，他只能禹所带的干粮吃完了，他只能-山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然爬峭壁，突然-想象说话想象说话 他带领老百姓挖通了他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大九条

8、大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。九条大河九条大河九座大九座大山山 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。引导洪水流入了大海。吃尽吃尽走遍走遍察看察看带领带领 禹在外治水禹在外治水1313年，曾经三次年，曾经三次路过自己的家门，路过自己的家门，但他一次也没有但他一次也没有进去看一看。禹进去看一看。禹的儿子十多岁了，的儿子十多岁了，还不知道父亲是还不知道父亲是个什么样子。个什么样子。1

9、313三三十多十多大禹为什么三次路过自己大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗难道他不想自己的妻儿吗？如果是你，当你一年、？如果是你，当你一年、两年见不到你的父母，你两年见不到你的父母，你会怎么想？禹的儿子十三会怎么想？禹的儿子十三年见不到他的父亲，他幼年见不到他的父亲，他幼小的心灵又会怎么想？有小的心灵又会怎么想？有一天他再也忍不住了，跑一天他再也忍不住了，跑去问娘，他会问些什么呢去问娘，他会问些什么呢？面对儿子的提问娘又会？面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢？怎样回答他呢？禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。洪水被制服了，老百洪水被制

10、服了，老百姓过上了安定的日子，大姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名大英雄。从此，大禹的名字代代相传。字代代相传。被制服了被制服了安定的日子安定的日子大英雄大英雄代代相传代代相传学到这里，你明白为什么课题中称他学到这里，你明白为什么课题中称他为为大大禹，为什么结尾还称他为禹，为什么结尾还称他为伟大的伟大的英雄英雄吗？吗？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬地称他为们尊敬地称他为“大禹大禹”，称他为伟，称他为伟大的英雄。大的英雄。扩词扩词治理、治病

11、、治家、治本、自治治理、治病、治家、治本、自治洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害虫、害人、害处、害眼、遇害害虫、害人、害处、害眼、遇害姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王理由、讲理、说理、理发、条理理由、讲理、说理、理发、条理治：治：洪：洪：害：害：姓：姓：理：理：扩词扩词外形、形式、形体、形容、地形外形、形式、形体、形容、地形通知、通过、通行、交通、通车通知、通过、通行、交通、通车制服、制造、制定、制度、节制制服、制造、制定、制度、节制伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩形：形：通：通：制：制：伟：伟：比较组词比较组词钟（钟（）

12、治（治（）冲（冲（）抬（抬（）形（形（）姓（姓（）行（行（）性（性（）选择多音字的读音选择多音字的读音1）mi 2）m没有（没有（）淹没（）淹没（）沉没（）沉没（）1）do 2）do打倒（打倒（）倒车（）倒车（）倒水（）倒水（）写出下面词语的近义词写出下面词语的近义词以前（以前（淹没（淹没（）仔细（仔细（察看（察看（带领（带领（）引导（引导（）曾经（曾经（）安定（安定（）从前、过去从前、过去吞没吞没详细、细心详细、细心）观测、观察、视察观测、观察、视察）率领率领诱导诱导已经已经安宁安宁伟大（伟大（感激（感激（巨大、重大巨大、重大）感谢、谢谢感谢、谢谢）写出下面词语的反义词写出下面词语的反义词仔细（仔细（）安定（安定（）伟大（伟大（）马虎马虎动荡动荡渺小渺小看拼音写词语（听写的词语）看拼音写词语（听写的词语）hn ji y qin hng shu zh l chng do ch kn di lng w tng yn do zh dogn j qin xn wn k qin shn wn shu nng tin fng w f qnd xng w ji k gu lo bi xng n dng di di xing chun cng c mng z zh f ju xn z x