统编版二年级语文上册课件14我要的是葫芦-.pptx

1、14、我要的是、我要的是葫芦葫芦h lu自学要求：读准字音，读通句子自学要求：读准字音，读通句子。不添字，不落字，不重复不添字，不落字，不重复 遇到标点符号注意停顿。遇到标点符号注意停顿。读书姿势很重要 反馈葫芦藤葫芦藤 蚜蚜虫虫 盯盯着着 啊啊 慢慢慢慢地地胡胡 滕滕 牙牙 丁丁 阿阿 曼曼形声字第一自然段第一自然段1.小葫芦长得怎么样呢？在文中用画出来。2.种葫芦的人喜不喜欢小葫芦，你是怎么看出来的？在文中用画出来。1 1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦葫芦藤藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花小花。花谢谢以后，藤上挂

2、了几个小葫芦。以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去那个人每天都要去看几次。看几次。tng藤藤 葫芦葫芦 这就是一棵葫芦，像这样细长柔软，喜欢缠绕在其他物体上的的茎叫藤，它的作用可大了，它能把养分输送给叶子、花和果实。葡萄葡萄藤藤西瓜西瓜藤藤南瓜南瓜藤藤喇叭花喇叭花藤藤花花谢谢以后，藤上挂了几个小葫芦。以后，藤上挂了几个小葫芦。表示感谢：表示感谢：（）道歉或认错：道歉或认错：（）辞去，拒绝：辞去，拒绝：（）花枯萎了，落了：花枯萎了，落了：（）谢谢你谢谢你花谢花谢谢罪谢罪谢绝参观谢绝参观 顺口溜：言顺口溜：言（讠讠）传传身身教，教，寸寸步不离。步不离。由

3、几部分组成？用什么方法去识记？第一自然段第一自然段2.种葫芦的人喜不喜欢小葫芦，你是怎么看出来的？在文中用画出来。那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。每天每天几次几次 有一天，他看见叶子上爬有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！瓜才好呢！”他究竟是怎样想的呢？指名读：他一开始是怎样想的：生读比一比，读一读，作者为什么要这样写？指导读蚜蚜虫虫蚜虫是一种害虫，它吸取植物的汁液，植物上有了

4、蚜虫，像是人生病一样。（）的）的可恶可恶可恨可恨 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！长得赛过大南瓜才好呢！”他究竟是怎样想的呢？指名读：他一开始是怎样想的：生读有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！意思是：（意思是：（）有几个有几个虫子不可怕。虫子不可怕。比一比，读一读，作者为什么要这样写？指导读“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”他盯着小葫芦自言自语地说：没过几天

5、，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦小葫芦慢慢慢慢地变黄了，一个一个都落了。地变黄了，一个一个都落了。难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。自由读3自然段合作探究：为什么小葫芦一个一个都落了下来？一一个邻居看见了，对他说：个邻居看见了，对他说：“你别光盯你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”!”那个人感到很奇怪，他说：那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。上的虫还用治？我要的是葫芦。”他说：他说：“什么？叶子上的虫还用治？我什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。要的是葫芦。”叶子上的虫叶子上的虫还用治？还用治？叶子上的叶子上的虫虫不用治。不用治。通过我们读，发现问号感叹号更能表现出种葫芦人的心情。那么在生活中也能碰到类似的句子。老师想来考考大家叶子上的虫叶子上的虫还用治？还用治？叶子上的叶子上的虫虫不用治。不用治。有几个虫子有几个虫子怕什么！怕什么！有有几个几个虫子虫子不可怕。不可怕。我会我会读读1.一一次失败怕什么次失败怕什么！2.这样这样的小病还用打针？的小病还用打针？我我会会说说那么到这里，老师有疑问了，叶子上有蚜虫，可不可怕？要不要治？