统编版三年级语文下册课件1《古诗三首》课时2-.pptx

1、 这些国画中均有题诗。这些题写在画上的诗就叫做“题画诗”。今天我们要学的就是一首题画诗，作者是苏轼。惠崇春江晚景是苏轼为北宋名僧惠崇的画作春江晚景所作的题画诗。生平介绍：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家。苏轼具有多方面的文学艺术才能:在古文方面，他是“唐宋八大家”之一；在诗词方面，他与辛弃疾合称“苏辛”；在书法方面，他与黄庭坚、米芾（f）、蔡襄合称“宋四家”。主要作品：念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有记承天寺夜游等。苏轼（10371101）huhuchngchngtntn惠惠崇崇豚豚我会认前鼻音翘舌音后鼻音蒌蒿：多年生草本植物。芦芽：芦苇的嫩芽。河

2、豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。我会写惠惠 崇崇 芦芦 芽芽书写指导：书写指导：上横短，上横短，“日日”扁宽，横画扁宽，横画等距。等距。“心心”的卧的卧钩呈月牙形，向左钩呈月牙形，向左上出钩，末点写在上出钩，末点写在钩外。钩外。音序音序：H H 部首部首：心：心组词组词：实惠实惠 优惠优惠造句造句：这个超市里的商：这个超市里的商品都很实惠。品都很实惠。惠笔顺：书写指导：书写指导：上小下上小下大。大。“山山”下边是下边是“宗宗”不是不是“示示”。音序音序：C C 部首部首：山：山组词组词：崇高崇高 崇敬崇敬造句造句：他特别崇拜他的：他特别崇拜他的爸爸。爸爸。崇笔顺：书写指导：书写指导：“艹艹”的横

3、要长，的横要长，“户户”的撇要写舒展。的撇要写舒展。音序音序：L L 部首部首：艹：艹组词组词：芦芽芦芽 芦苇芦苇造句造句：洁白的芦花随风：洁白的芦花随风飘荡。飘荡。芦笔顺：书写指导：书写指导：上小下上小下大。大。“艹艹”的横要的横要长。长。音序音序：Y Y 部首部首：艹：艹组词组词：豆芽豆芽 嫩芽嫩芽造句造句：春天来了，柳枝：春天来了，柳枝抽出了嫩芽。抽出了嫩芽。芽笔顺：惠崇/春江晚景 （宋）苏轼竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。听课文朗读边听边注意诗歌的节奏和语调的变化。朗读指导 读第一、二句时，“竹外桃花”时一气呵成，将重音落在“花”字上；“三两枝”

4、速度放慢，体现桃花的错落有致；“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉。第三、四句时，第三句语速加快；第四句语调上扬，“欲上时”节奏放慢，给人想象的空间。1.这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里读出来的呢？示例：诗题中“春江”点明了时节。“春江水暖鸭先知”，春天冰雪消融，江水回暖。“蒌蒿满地芦芽短”，蒌蒿满地，芦苇抽芽，这预示着春天来临。“竹外桃花三两枝”，桃花是在春天开放的。“正是河豚欲上时”，河豚在春天溯游产卵。示例：有的景物刚刚萌发，比如粉红的桃花才开了三两枝、春水回暖不久、芦芽破土而出；有的景物生机盎然，比如鸭子在戏水、蒌蒿很茂盛、河豚为了繁育后代逆流而上，显示出春天朝气蓬勃的景象。2

5、.这些景物有什么特点？这些景物色彩分明，有红色的桃花，有翠绿的竹子、蒌蒿和芦芽，还有碧青的江水。竹子、桃花、蒌蒿、芦芽是静止的，江水、鸭子、河豚是活动的，他们一起构成了春天的美景。看图片，边读诗边想象春江晚景图。惠崇春江晚景 苏轼（宋）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。示例：丛丛翠竹沐浴着春风，随风摇曳。竹林旁，桃树绽开了三两枝早开的桃花；汩汩的春江水啊缓缓地流淌着，几只鸭子扑楞着翅膀在江中嬉戏3.说说你看到了一幅怎样的春景图？满地的蒌蒿正翠，芦苇也开始抽出嫩芽，嫩嫩的，绿绿的；我们仿佛听见芦苇拔节和河豚逆流而上的声音小结：很遗憾惠崇的画作春江晚景已经失传，但我们

6、可以通过读苏轼这首诗，想象出这幅古画中美好的春景。这也就验证了“诗中有画”。4.诗歌所写的内容中哪些是惠崇画中有的？哪些是画中没有的、诗人想象的？答案：竹子、桃花、江水、鸭子、初生的蒌蒿和刚发出嫩芽的芦苇是惠崇画中有的；水的温度、鸭的知觉、河豚欲上是画中没有的、诗人想象的。点拨：长江一带的当地人食河豚，用蒌蒿、荻笋、菘菜烹煮。荻笋就是芦芽。5.江里的鱼很多，苏轼为什么偏偏想到了河豚呢？蒌蒿、芦芽和河豚有什么关系呢？6.下面两句诗是苏轼关于美食的诗句，说说你从中感受到他怎样的感情？（1）长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。初到黄州（2）日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。惠州一绝答案：从中感受到诗人对生

7、活的热爱之情。写实想象竹林 桃花 河豚欲上富有生机 充满情趣惠崇春江晚景江水 鸭子蒌蒿 芦芽 理层次 这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。诗人捕捉到季节转换时的景物特征，再现了画中生机勃勃的江南早春景色，抒发了诗人对早春美景的喜爱之情。炼主旨 青翠欲滴的竹林，红艳艳的桃花，戏水的鸭子，还有初生的蒌蒿和刚发出嫩芽的芦苇，给人以勃勃生机之感，带给人们奋发向上的激情。少年们，奋斗吧，用你们的热情和活力，书写人生的春天！一、读惠崇春江晚景，回答问题。1.这首诗描写的季节是（），我是从“（）”这个词语看出来的。2.这首诗中描写的景物有动有静，静态的景物有和动态的景物分别有哪些。春季 春江 静态的景物：

8、竹、桃花、江水、蒌蒿、芦芽；动态的景物：鸭、河豚 二、结合诗句的意思，想象画面，说说惠崇春江晚景写了怎样的景象。示例：春天到了，隔着疏落的翠竹望去，桃花只开了两三枝，但是依然美丽。江水变暖，鸭子们最先知道春天来了，它们争先恐后地下水游泳。蒌蒿长了满地，芦苇开始长出嫩芽。我想：这应该是河豚逆江而上的时候吧！有脚阳春 唐朝名臣宋璟在地方上当官时，为政清廉，每到一处，都尽力为当地做好事，使民风变得淳朴起来，家家户户都安居乐业。宋璟任广州都督时，广州一带的人都用竹子建屋，屋子经常发生火灾，他便教当地人用砖瓦修建房屋，大大减少了火灾的发生，造福了百姓，百姓非常感激他。于是人们都称赞他为“有脚阳春”，即长了脚的春天，他到哪里，就会给哪里带来温暖。宋璟任宰相期间，辅佐唐玄宗把国家治理得很好，成为唐代的贤相之一。