统编版三年级语文上册口语交际《请教》优质课件.pptx

1、口语交际：请教口语交际：请教情景表演情景表演烦心事烦心事 如果在生活中遇到自己解决不了的如果在生活中遇到自己解决不了的问题，我们就需要向别人请教。问题，我们就需要向别人请教。互相交流在生活中遇到互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题，学的一些不好解决的问题，学会向别人请教，知道请教的会向别人请教，知道请教的方法并解决自己的问题。方法并解决自己的问题。交际内容交际内容交际指导交际指导这道题我不会这道题我不会情景表演情景表演1.1.请教别人时注意要使请教别人时注意要使 用礼貌用语。用礼貌用语。2.2.要注意请教的时机，要注意请教的时机，看别人方不方便。看别人方不方便。请教时要注意：请教时要注意：

2、思考：请教别人时，哪些用语、礼仪会显思考：请教别人时，哪些用语、礼仪会显得有礼貌？得有礼貌？1.1.要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候。要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候。2.2.对不同的人使用不同的用语。如：对同龄人可以用对不同的人使用不同的用语。如：对同龄人可以用 “不好意思，你现在有空吗不好意思，你现在有空吗”“”“打扰一下，我想请你打扰一下，我想请你 帮个忙帮个忙”；对长辈可以先尊敬地称呼对方，再以；对长辈可以先尊敬地称呼对方，再以“我我 想向您请教想向您请教”“”“我想请您帮我出出主意我想请您帮我出出主意”表明来意。表明来意。3.3.请教过程中，要耐心地听对方讲话

3、，眼睛要看着对方，请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。让对方感到自己听取建议的诚意。情景表演情景表演问路问路 1.1.请教时不清楚的地方，要及时追问。请教时不清楚的地方，要及时追问。2.2.可以换一种请教的方式，好让自己懂得可以换一种请教的方式，好让自己懂得怎样具体地解决实际问题。怎样具体地解决实际问题。3.3.不管别人是否能帮你解决问题，都要向不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。别人表示感谢。请教时还要注意：请教时还要注意：思考：追问别人时，我们需要注意什么？思考：追问别人时，我们需要注意什么？1.1.追问的语言：追问的语言：对方给出了建

4、议，但自己不明对方给出了建议，但自己不明白具体怎样实施时，可以追问使解决方法更详细；白具体怎样实施时，可以追问使解决方法更详细；大致明白对方的建议，想进一步确认时，可以重复大致明白对方的建议，想进一步确认时，可以重复对方的话，请对方确认。对方的话，请对方确认。2.2.追问的时机：追问的时机：一般可以在对方回答完一个问一般可以在对方回答完一个问题、给出一个建议后追问，尽量不打断别人；有必题、给出一个建议后追问，尽量不打断别人；有必要打断时，要在对方说话停顿的时候追问。要打断时，要在对方说话停顿的时候追问。请教请教“诀窍诀窍”：小小 结结认真倾听认真倾听语言清楚语言清楚注意礼貌注意礼貌及时追问及时

5、追问诚恳道谢诚恳道谢交际范例交际范例 我经常丢三落四，上课了才我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘发现忘带作业本，出去春游又忘记带水记带水 我觉得你可以做个我觉得你可以做个“备忘备忘录录”，把要做的事提前记录下来，把要做的事提前记录下来，做完一条划一条做完一条划一条 邻居小辉借东西不及时归还。前邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还不提醒的话，又担心他一直不还 你可以告诉他你自己和同学有你可以告诉他你自己和同学有场足球赛，需要拿回足球

6、场足球赛，需要拿回足球 大家还要记住，科学性、大家还要记住，科学性、专业性的问题最好请教专业专业性的问题最好请教专业人士，这样我们才能得到准人士，这样我们才能得到准确的指导或答案。确的指导或答案。拓展发散拓展发散日常生活中的一些礼貌用语：日常生活中的一些礼貌用语：中途先走说中途先走说“失陪失陪”，请人勿送说，请人勿送说“留步留步”，送人离开说，送人离开说“慢走慢走”，宾客来到说宾客来到说“光临光临”，等候别人说，等候别人说“恭候恭候”，没能迎接说，没能迎接说“失迎失迎”，需要考虑说需要考虑说“斟酌斟酌”，无法满足说，无法满足说“抱歉抱歉”，请人谅解说，请人谅解说“包涵包涵”，希望照顾说希望照顾

7、说“关照关照”，赞人见解说，赞人见解说“高见高见”，归还物品说，归还物品说“奉还奉还”，老人年龄说老人年龄说“高寿高寿”，身体不适说，身体不适说“欠安欠安”，看望别人说，看望别人说“拜访拜访”，求人指点说求人指点说“赐教赐教”，向人询问说，向人询问说“请问请问”，请人协助说，请人协助说“费心费心”，求人办事说求人办事说“拜托拜托”，麻烦别人说，麻烦别人说“打扰打扰”，求人帮忙说，求人帮忙说“劳驾劳驾”。下课啦！请 教有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来

8、，向同学请教，的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。听听他们有什么好的建议。读教材读教材111111页，说说这次口语交际给我们提出页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？了哪些要求？明确交际要求要注意使用请教要注意使用请教的礼貌用语。的礼貌用语。不清楚的地不清楚的地方及时追问。方及时追问。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？它给你带来什么苦恼？2.2.思考定主题。思考定主题。想一想想一想“我我”现在

9、要向别人请教哪个问题？注意选现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。放哪了，找不到了等。3.3.请教说问题。请教说问题。把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌回应。礼貌回应。我想去小明我想去小明家中家中做客做客，可，可我我不知从学校出发怎么到不知从学校出

10、发怎么到达达他他家，我想请教你们家，我想请教你们，你们能帮助我吗？你们能帮助我吗？4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。言是否流畅、问题是否清楚。(1)(1)小组合作交流。小组合作交流。交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。确，语言清楚，声音要洪亮。(2)(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。没

11、人跟我玩，怎么办没人跟我玩，怎么办 我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，跳的闹的，说的笑的，的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，跳的闹的，说的笑的，为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我

12、该怎么办？请大家帮帮我吧。谢谢同学们！谢同学们！评析：评析：“没人跟我玩，怎么办没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。家请教时注意到了礼貌用语。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？