统编教材三年级上册语文第八单元语文园地八优秀课件(部编版).pptx

1、语文园地八什么是默读？默读是读的一种方式，更是语文学习中非默读是读的一种方式，更是语文学习中非常重要的一个学习小窍门。因为默读不需要常重要的一个学习小窍门。因为默读不需要发音的动作，所以默读的速度比出声读快多发音的动作，所以默读的速度比出声读快多了！不仅速度快，默读还能保证环境的安静，了！不仅速度快，默读还能保证环境的安静，不会互相影响，更有利于同学们集中思考、不会互相影响，更有利于同学们集中思考、理解读物的内容。而且，默读不容易疲劳，理解读物的内容。而且，默读不容易疲劳，易于持久，真是非常常见的一种读书方式了！易于持久，真是非常常见的一种读书方式了！默读时要注意：不发出声音不用手指着把不认识

2、的字、不理解的词语画出来带着问题边读边思考把没读懂的地方做好标记 同学们，你认识这些和“目”有关的字吗？如果认识，你能说说它是什么意思吗？或者组一个词。睁：张开眼睛，开，让学生慢慢睁开眼睁：张开眼睛，开，让学生慢慢睁开眼睛，体验睁的意思。睛，体验睁的意思。眨：眼睛很快地一闭一开，眼，让学生眨：眼睛很快地一闭一开，眼，让学生试着眨眨眼。试着眨眨眼。瞪：怒目直视，眼，目口呆。让学生瞪：怒目直视，眼，目口呆。让学生思考在什么时候会瞪大眼睛，预设可能的思考在什么时候会瞪大眼睛，预设可能的回答有：吃惊、愤怒、生气等等。回答有：吃惊、愤怒、生气等等。瞅：通常用作动词，指用眼睛看。与看的瞅：通常用作动词，指

3、用眼睛看。与看的区别为瞅代表斜着眼看，看的范围则更广区别为瞅代表斜着眼看，看的范围则更广泛。泛。瞟：瞟：“目目”与与“票票”联合起来表示联合起来表示“目光目光轻快地扫过轻快地扫过”。本义：扫人一眼。本义：扫人一眼。瞧：瞧：“目目”与与“焦焦”联合起来表示联合起来表示“目力目力集中于一点集中于一点”。本义：目力集中于一点。本义：目力集中于一点。仔细看。见。病。热闹。不仔细看。见。病。热闹。不起。得起。起。得起。瞄：把视力集中在一点上，注意看：准。瞄：把视力集中在一点上，注意看：准。猫总着那条鱼。猫总着那条鱼。眠：眠：“眠眠”的意思很像现在军营里有整齐的意思很像现在军营里有整齐划一的作息制度的情形

4、。失，冬。划一的作息制度的情形。失，冬。眶：眶是形声兼会意字，目为形，匡为声，眶：眶是形声兼会意字，目为形，匡为声，匡兼表意表示外框。眶指眼的四周、复眼匡兼表意表示外框。眶指眼的四周、复眼周围的狭窄区域。眼。周围的狭窄区域。眼。有哪些词语你不理解呢？眨眼：通过动作来学习。眼眶：摸一摸自己的眼眶，要轻柔。目瞪口呆：成语，形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。怒目圆睁：形容很愤怒，近义词怒目而视。今天我们学习的是目字大家族，你还知道哪些字族呢？皮（破、婆、泼、坡、跛）青（请、情、清、箐、蜻）木（树、林、棵、植、椅）下面句子中加点的词语可以互相调换吗？我军的伤员陆续

5、从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。陆续：表示时断时续，有先有后，先后分明。连续：表示一个接一个，不间断的意思。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。他低下头，继续帮我把扣子钉好。练一练：请你把“陆续”“继续”“连续”放到合适的句子中去。下课了，同学们（）走出了教室。在大学，我（）两年英语考了第一名。我今天得（）做昨天没有完成的工作。食品类：鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 饼干生活用品类：毛毯 牙刷 菜板 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架日积月累1.爱人若爱起身。爱人若爱起身。墨子墨子关心别人就像关心自己一样。关心别人就像关心自己一样。墨子是东周春秋末

6、期战国初期的著名教育家、墨子是东周春秋末期战国初期的著名教育家、思想家，墨家学派的创始人。思想家，墨家学派的创始人。墨子是记载墨翟言论和墨家学派思想资料墨子是记载墨翟言论和墨家学派思想资料的总集。提倡尚贤、尚同、兼爱、非攻、天志、的总集。提倡尚贤、尚同、兼爱、非攻、天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节用，涉及哲学、明鬼、非命、非乐、节葬、节用，涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学，先秦的科学技术成就大都依赖墨子以学，先秦的科学技术成就大都依赖墨子以传。至清代编四库全书时，仅存五十三篇。传。至清代编四库全书时，仅存五十三篇。日积月累2.不迁怒，

7、不贰过。不迁怒，不贰过。史记史记 这是孔子说过的一句话，即不会迁怒于人，这是孔子说过的一句话，即不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。不会犯两次同样的错误。孔子，中国著名的大思想家、大教育家，孔子，中国著名的大思想家、大教育家，是儒家学派创始人。倡导仁、义、礼、智、信。是儒家学派创始人。倡导仁、义、礼、智、信。日积月累3.仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子有慈爱之心的人也会爱护别人，有礼貌的人会有慈爱之心的人也会爱护别人，有礼貌的人会尊敬别人。尊敬别人。孟子，是儒家代表人物。战国时期邹国（今山孟子，是儒家代表人物。战国时期邹国（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家东邹城

8、市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称学派的代表人物，与孔子并称“孔孟孔孟”。孟。孟子是记载孟子及其学生言行的一部书，子是记载孟子及其学生言行的一部书，“四四书书”之一。之一。日积月累4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。戟。荀子荀子赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。荀子一书为比用长矛利戟刺人还要严重。荀子一书为战国末期著名唯物主义思想家荀况及其弟子所战国末期著名唯物主义思想家荀况及其弟子所著，围绕着如何治国平天下而展开的著，围绕着如何治国平天下而展开的,他们思考他们思考的问题和提出的应对之策的问题和提出的应对之策,对今人也有启发和借对今人也有启发和借鉴意义。鉴意义。爱是无处不在的，希望同学们能善于发现他人对我们的爱，更要敢于表达自己的爱。