（三起）北师大版五下英语Unit 7 Days of the Week-Lesson 1 Days of the week.-教案、教学设计(配套课件编号：20411).doc

1、小学英语北师大版五年级下册小学英语北师大版五年级下册 Unit 7 Days of the WeekUnit 7 Days of the WeekLesson 1 Days of the weekLesson 1 Days of the week 1教学目标 1、能听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday 和 Friday。 2、能听懂句型 What day is it today?What do we have on Monday?并能做出正确的回答。 3、能听懂、会唱歌曲“My Days of the week“. 2学情分析 本节课授课的对象

2、是小学五年级的学生,他们对语言有一定的了解,对英语的学习有着极高的兴趣, 模仿能力也很强。 3重点难点 1.能听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday 和 Friday。 2、能掌握 Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday 的读音和书写;能实际运用句型 What day i s it today?What do we have on Mondays? 4教学过程 4.1.1教学目标 1 能听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Tursday 和 Friday. 2 能听懂句型

3、 What day is it today?What do we have on Monday?并能做出正确的回答。 4.1.2学时重点 能听、说、读、写单词 Monday,Tuesday,Wednesday,Tursday 和 Friday 4.1.3学时难点 能掌握 Monday,Tuesday,Wnesday,Tuesday,Friday 读音和书写。 4.1.4教学活动 活动 1【导入】教学活动 1.Warm-up(热身) (1)教师放Start部分的歌谣Let s chant录音,学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: A:What day i

4、s it today? B:Its Tuesday. A:What do you have? B: We have P.E.class.I like Tuesdays. 2. Presentation(新课呈现) (1)教师播放 Lets try 的录音,让学生仔细听,尽量按选出正确的图,并说出先后顺序。听了 一遍后,老师可给出重点句型。让学生再听录音,完成听音选图练习后,教师指导学生给出正确答案。 如果学生听了两遍后,还不能理解内容,可出示听力原文的同时播声音,让学生听懂后,在不看文字的 状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。 Lets try 部分录音内容如下: Boy:W

5、hat day is it today? Girl:Its Friday. Boy:What do we have on Fridays? Girl:We have Chinese, math and art. Girl:What day is it today? Boy:Its Tuesday. Girl:What do we have on Tuesdays? Boy:We have English, Chinese and P.E. Girl:Great! Circle the two days they are talking about. (2)在此基础上,教师出示本课时 Lets

6、talk 对话部分的图片,利用教学 VCD 或录音带,让学 生来看一看、听一听 Amy 要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录,有意识培养他们听的技能。 小组或班级评选谁是听力王,对学生听的表现及时评价。 (3)反复听录音,跟读对话。两人一组读对话。 3.Lets play (趣味操练) (1)教师利用转盘教具做游戏,操练第一组句型:What day is it today? Its然后引导 学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词,操练第二组句型:What do you have on? We hav e (2)让学生根据自己的课程表,准备描述一下自己本周的学习情况。可先在小组内或同桌间进

7、 行交流。 然后在全班宣读。 在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型, 如:What do you have on Wednesdays? We/I have交流完毕后,教师不要忘记让大家评选出最受 欢迎的宣读者。 (3)Group work 引导学生根据刚刚准备的学习情况宣读稿,分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。 总 结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程,在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。 4.Consolidation and extension(巩固与扩展) (1) 让学生做 A Lets talk 部分的活动手册配套练习。 (2)让学生听 Lets talk 部分的录音,读给朋友或家长听。 (3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说的喜欢的理由。 (4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母或朋友。 5. 小结 句型: What day is it today? Its What do you have on Wednesdays? We have English,science,computer and P.E.I like Wednesdays