《一匹出色的马》优秀教案.docx
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1、7. 一匹出色的马课题一匹出色的马课型新授课设计说明本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事,表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中,除了对课文根底知识的学习和独立思考问题外,我着重培养学生的思维能力和想象能力,并通过让他们说说自己发现的玩具来引导他们发散思维,观察生活,同时启发学生要独立面对生活中的困难,学会成长,学会独立,不能一味地依赖父母。学前准备1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。师生2.制作生字卡和多媒体课件。教师课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔。2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。3.培养学
2、生观察能力和思考想象能力。学习重点初读课文,理解课文,掌握生字词。学前准备1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。师生2.制作生字卡和多媒体课件。教师教学环节导案学案达标检测一、创设情境,导入课题。用时:5分钟1.启发谈话,让学生说说自己发现的小玩具,引入课题。2.出示玩具制作过程的图片或视频,指导学生观察、发现。3.揭示课题,板书课文题目。1.学生自由交流自己发现的不花钱的小玩具。2.通过观看图片或视频,了解玩具的制作过程。3.学生齐读题目。二、初读课文,识记生字词。用时:10分钟1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。3.检查自学情况,教学生字词
3、。4.指认生字,交流识字方法。1开火车认读生字。2用生字组词。5.指导学生书写。6.指导学生小组合作,分角色有感情地朗读课文。1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。2.小组交流自学生字词情况。3.仔细观察“我会认中的生字,找出这些字的特点,并组词。4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。重点指导:“妹、波、纹、像是左右结构,“波的右边是“皮,注意不要和“活泼的“泼混淆;“匹是半包围结构,最后一笔是竖折;“求不要落了一点。5.教师范写,学生观察、描红、临写。6.小组成员分角色有感情地朗读课文。1.我会拼写字词。b wn lin lin b sh jn s p qi
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