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类型《千以内数的认识》课堂实录.doc

  • 上传人(卖家):刘殿科
  • 文档编号:5848654
  • 上传时间:2023-05-12
  • 格式:DOC
  • 页数:7
  • 大小:19KB
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    关 键  词:
    千以内数的认识 以内 认识 课堂实录
    资源描述:

    1、千以内数的认识课堂实录您现在正在阅读的千以内数的认识n加油课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更n加油多的精品教学资源!千以内数的认识课堂实录一、引入新课1.师n加油:我们班有几个小朋友?生:我们班有28个小朋友。2.师:我们全校有几个n加油小朋友?猜一猜。生1:几千个。生2:n加油1000个。生3:几万个。3.师:我们发现1000以内的数不n加油够用。今天一起来认识再大一点的数,也就是千以内数的认n加油识。二、教学新知(一)数数1.师:n加油你会不会数数,你会怎么数?幼儿园时几个几个数?n加油生1:5个5个数。生2:2个2个数。n加油生2:10个10个数。生2:20个20个数。生2:50个

    2、50个数。n加油2.师:这里有多少个小方块?几个几个数?生1:有10个小n加油方块,2个2个的数。师:一个一个地数,以1为单位,这里n加油一共有几个一?10个一是几?(10)这是以1为单位的数。3.师:现在有几n加油个正方体?几个几个地数?生1:10个10个地数。师:以10为单位数,n加油一起数一数有几个十,有几个小方块?10个十就是n加油几?(100)4.师:现在有有几个小方块,你会n加油几个几个数?生1:50个50个地数。生2:100个100个地数。师:这是以n加油100为单位的数,我们一起数一数(1个百、n加油2个百)。10个一百是几?(1000),1000是一个新的整体,它n加油在计数

    3、器上怎么拨?生1:在千位上拨1颗。5.师n加油:一百一百的数,在计数器上数到1000。(师拨生数n加油)10个100了怎么办?满十把百位的珠子拨回去,再在千位拨一n加油颗。10个一百就是1000。也可以说1000里n加油有10个100。6.师:我们认识了1000,我们要来数一数。这里有几个小方n加油块呢?这里有几个百几个十几个一?生1:这里有288个方块。n加油生2:这里有280个方块。生3:后面一个一个只有7n加油个。(生齐说:只有287个。)师:请在计数器上拨出287。你能说说是怎n加油么拨的吗?生:我在百位上拨2颗珠子,表示2个百,我在十位上拨了8颗珠子,n加油表示80,我在个位上拨了7

    4、颗表示7。师:读一读这n加油个数(两百八十七)。在数学上我们读作二百八十七。接下去边n加油拨边数,289接下去怎么拨?生:个位拨回去,十位n加油拨1颗。师:为什么要这样拨?生1:个位满十。n加油生2:个位满十,向十位进一。师:边拨边数。(学n加油生尝试)299接下去究竟是多少?生1:个位拨回去,十n加油位拨回来。十位拨回去,百位拨回来。师:干什么把十位拨回去。生:个位n加油满十,向十位进一。师:接着往下数一数,从301数到305。不用计数器,n加油接着往后数,同桌互听。(生集体从306数倒310)(二)n加油读数、写数、数的组成1.师:猜一猜,有多少本练习本?生1:300多本n加油。生2:40

    5、0本。生3:400多本。n加油师:这里有100本,再猜一猜(生齐答)。老师n加油告诉你们这里有499本练习本。(出示计数器),再添上1本,是多少n加油本?生1:500本。师:这时计数器上的小珠子会n加油怎样变化?生1:个位满十退回去,十位满十退回去,百位添n加油1颗。师:再加1本是多少?生:501本。2.师:在本子上写出这n加油3个数。(学生书写,1人板演)你觉得对吗?大声n加油说。这2个9表示的意思一样吗?为什么?生:十位表示9个十n加油,个位表示9个一。3.师:499这个数是怎样组成的?生1:n加油百位有4个,十位有9个,个位有9个。师:百位n加油有4个什么?你能这样说就更好了。生1:n加

    6、油百位有4个百,十位有9个十,个位有9个一。师:这个数是由4个百,9个十n加油,9个一组成。4.师:500中的两个0可以不写吗?(不n加油能)十位没有,0占着,个位什么也没有,也用0占着。5.师:501中n加油的0表示什么?能不能不写?生:表示0个十,表n加油示没有。师:哪个位上一个也没有要写0。三n加油、巩固练习1.开开小火车:三百五十八师:听听同桌数一数(生数)。n加油师:我们再来开开小火车(数到359时学生有困难,教师借助计数器指导)。师:n加油写出后面的3个数。(学生写数)师:用文字书写的是读作,用数字书n加油写的是写作。2.猜数游戏。出示吸尘器,师:请你猜猜它的价钱。生1:1n加油0

    7、0元。生2:100多元。生3:500元。生4:n加油400元。生5:450元。师:这台吸尘器需要4张一百元,4张一元,写作n加油404元。出示手机,师:这是什么?(手机)请你猜猜它的价钱。n加油生1:300元。生2:500元。师:这款手机的价格与1000元很接近,而且n加油在1000元以内。生:1000元。师n加油:现在已经很接近了,老师告诉你们这款手机的价钱是998元。谁猜的最准呀?n加油3.星星后面躲着谁。师:我们再来做个游戏,n加油猜猜星星的后面藏着谁。(生答)428 431 432992 9n加油94 996200 198 197四、课堂小结1.师:这节课我们n加油认识了什么?观察内容

    8、的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先n加油安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻n加油蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供n加油的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,n加油保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意n加油帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和n加油抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相n加油结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时n加油机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子

    9、的,n加油有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说n加油“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼n加油儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一n加油会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就n加油舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观n加油察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪n加油笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快n加油,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与

    10、以往学的n加油词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖n加油尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联n加油想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。生:认识了百n加油位、千位。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国n加油有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻n加油碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而n加油另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背n加油”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。n加油教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。n加油如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读n加油,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放n加油录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。2n加油.师:这些数在生活中很多地方都会用到,我们一定要好好学习它。

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