《孔乙己》练习测试题(二).doc

1、孔乙己练习测试题(二)练习测试之二 孔乙己 一、 （一）从每组选出注音或字形有错误的一项。 1.A.绰号（） B.孱水（） C.颓唐（） D.拖欠（） 2.A.荐头（） B.蘸水（） C.伤巴（） D.侍侯（） 3.A.阔绰（） B.笼罩（） C.缠夹（） D.踱步（） （二）给加点字选择正确读音。 （三）给形近字注音并组词。 （四）找出全是形声字的一组：( ) A.笋 踱 舀 衫 B.痕 嚷 睁 天 C.砚 拭 碗 阔 D.颗 指 管 冬 二、 |（一）下面每组合成词有一个词构成方式与别外三个不同，把它找出|来，将字母写在括号里。 1.A.发昏 B.隔壁 C.聚集 D.算帐 2.A.呼吸 B

2、.保健 C.解剖 D.新鲜 3.A.分辨 B.心得 C.库存 D.冬至 4.A.立正 B.瞄准 C.沟通 D.荐头 5.A.中秋 B.草绳 C.碟子 D.粉板 （二）在宾语划得不对的一句后面“” 1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。( ) 2.我才也觉得他的确长久没有来了。( ) 3.我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。( ) （三）在层次划得不对或|层次关系判断得不对的一句后面“”。 1.外面的短衣主顾，虽然容易说话|，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。( ) 转折 2.幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务|了。( ) 因果 承接 3.在这些时候|，我可以附和着笑，

3、掌柜是决不责备的。( ) 转折 三、填写下表。 四、看文做题。 （一）鲁镇酒店的格局，是和别外不同的：|都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒|。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱|，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，|靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，例可以买一碟盐煮笋|，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就|能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，|才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 1.两个破折号在文中的作用是： 2.从小说的三要素来说，这一段属于 描写。 3.这一段的具体内容主要是写 酒

4、店的两种酒客：一种是 ，另一种是 |。他们喝酒的姿式一 一 ，喝酒的处所一 一 ，下酒物也很不同|。 4.这样的描写反映了当时怎样的社会现实|？在小说中有什么作用？ （二）看下面这些语段是如何描写孔乙己的，然后填表。 1.他身材很高大；青白脸色，皱纹|间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似|乎十多年没有补，也没有洗。 2.孔乙己便涨红了脸。额上的青筋条条绽出，争|辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事|，能算偷么？” 3.旁人便又问道，“孔乙己|，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你|怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立

5、刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色|。 4.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”|便排出九文大钱。 5.孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢|？我教给您，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐|要用。”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点|头说，“对呀对呀！回字有四种写法，你知道么？”孔乙己|刚用指甲蘸了酒，想在柜台上写字，见我毫不热心|，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 | （三）有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉|板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没|有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会

6、来？他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”|“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么|？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打|了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿|了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死|了。”掌柜也不再问，仍旧慢慢的算他的帐。 1.从情节发展的|脉络看，这一节主要是写封建制度对孔乙己的迫害，已从 进而到 。 2.这一段要|表现的人物主要是 和 （A.掌柜的 B.酒客 |C.孔乙己 D.丁举人），描写的角度是（A|.正面 B.侧面）。 3.这一段从三个方面揭露封建制度的罪恶： 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇，揭露了

7、对下层人民的凶残； 从 和 的强烈对比，揭露 的罪恶； 通过掌柜的和酒客漫不经心的对话，揭露|封建社会人与人之间 的关系。 （四）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看|将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 1.这段文字属于 描写，作用是： （五）对下面的语句应怎样理解？请选择正确答案。 | 1.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以|笑几声，所以至今还记得。 A.孔乙己很幽默，能引人发笑，“我|”和大家都喜欢他。( ) B.孔乙己善言谈，能活跃气氛，给“我”留下了深|刻印象。( ) C.孔乙己是大家的笑料，他来了大家|可以任意取笑他，他使人开心，所以“我”

8、至今还记得。( ) 2.我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 A.孔乙己是否已经死|了，没有根据，“我”无法交代清楚，所以用“大约”、“的确”这自相矛盾的状语反|映这一事实。( ) B.作者运用看似矛盾|的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲|惨命运。( ) C.“的确”表示确凿，“大约”表示推测，“我|”通过看似矛盾的语言，表达了不希望孔乙己悲惨死去的愿望。( ) 五、选做题。 （一）夜幕笼罩着柯城|，我满心乐意地搀扶着一位醉颠颠的陌生老翁。| “谢谢啦，真对不起！” 朦胧中我没看清老翁的|面容，只记得，今天是我劳教回来后第五次做好事。 到了老翁的家|门口，屋子里迎出了

9、老翁的女儿。明亮的灯光把我们都照得棱|棱清清。可是，没等我定下神来，醉老翁却触了电似的|挣开了我，他两眼圆睁，上牙打下牙，慌急忙乱地摸了摸上衣口袋|的钱包，几乎全没了先前的醉意。这时，我也耳根发热，拔脚想飞，感到这季节已一下由冬|天变成催人渗汗的夏天。 我溜走了，身后传来老翁和他女儿的热情呼唤。 1.“幕”是一个形声字，请用它的声旁，|按“上声下形、左形右声、外形内声”的要求写出几个形声字。( ) 2.那个“醉老翁却触电似地挣开了我”的原因是：( ) A.回到家里，看到女儿出来，感到不好意思了。 B.此时，老翁的酒已经醒了。 C.老翁由于受到明亮灯光刺激的缘故。 D.老翁突然间认出“我”曾经是

10、个小偷，生怕我再偷他|的钱包。 3.“这时，我也耳根发热，拔腿想飞”的原因是：( ) A.被明亮的灯光照的结果。 B.生怕被老翁父女俩误解。 C.“我”对过去所为“罪行”并不认识。 D.“我”|已经察觉老翁认出了自己当过小偷，内心更感到悔恨。 4.“身后传来老翁和他女儿的热情呼唤”的原因是：( ) A.老翁和他女儿感谢“我”把老翁醉倒时送回家来。 B.老翁感到刚才触电似|的挣开了“我”，把“我”错当了小偷，来表示歉意。 C.老翁和他女儿看|“我”送老翁回家一路劳累，要招呼“我”去他家|歇一歇。 D.老翁摸到了钱包，正要答谢“我”。 （二|）石碾就在村中央。旁边是棵大槐树。碾盘很大，碾滚很粗，碾

11、滚很光。 早年|时候，人们用它碾谷，碾米，碾地瓜干，也碾麦子。春夏秋|冬，吱吱轧轧碾声不绝。后来，日子好过了点，人|们就在上面剁肉骨头，猪骨头，狗骨头，驴骨头，都剁。再后来，肉骨头也不剁|吃了，人们就在上面歇凉。 夏夜，满天星斗，人们坐在圆圆的碾盘|上就像坐在星星上。再再后来，在上面歇凉的人也没有了|。人都各自忙着什么，石碾就彻底地寂寞冷落了。偶尔|有鸡们孩子们在上面跳蹦，也仅是偶尔，更多的|时候，它就像一个龙钟老人，静静地蹲着，像那久长的|日子，灰灰的，白白的。 终于，石碾想静静地蹲在那儿也不行了。村子要规划|，石碾、槐树都要去掉。 秋天的一个傍晚，村人|们不约而同地握锹扛镢聚在了石碾的周围

12、。 “挖坑埋在地下。”老人们说。 “碍事，搬村外扔了。”青年们说。 最后，|“埋掉的”终争不过“扔掉的”，人们开始搬，想不到青年们栽|跟头了。碾滚子还好说，一会儿就搬动了。难的|是浑大的碾盘，像长了根似的。怎么捣鼓也不动。 人们|惊讶了这么大、这么重的碾盘，想当初是怎么錾出|来，安起来的？看来，什么东西都不容易，什么时代都不|容易。 后来，人们费了很多力气，把碾盘肢解了，錾成一块一块的，后来，有的被|扔进了沟里，有的被砌了猪圈，也有的砌了门楼。 1.本|文按什么顺序来写的，试举例说明。2.“石碾|就彻底地寂寞冷落了。”的原因是：( ) A.人们不再用它碾谷、碾米、碾地瓜干、碾麦子了。 B.日子

13、好过了点，人们不再剁肉骨头吃了。 C.人们各自忙着什么，不再到上面去歇凉了。 D|.表明村子要规划，生产有了发展，石碾已不适应这种规划、|发展的需要。 3.对话有四种表示形式，说话人在前，话在后；说话人在后，|话在前；说话人在中，话在两边；只有话，说话人不出现。请围绕如何处理石碾的问题，|青年人和老年人对话，设计出四种对话的表示形式。 4.说说这篇文章的中心是什么？ 5.比较下列句子哪一句表达效果好，为什么？ 更多的时候，它就像一个龙钟老人，静静|地蹲着，像那久长的日子，灰灰的，白白的。| 更多的时候，它静静地蹲着，灰灰的，白白的。 六、作文： 1.范围：写人的记叙文。 2.要求：通过描写人物

14、的手段（语言、行动、外貌、心理活动描写|），来体现人物鲜明的思想性格。通过人物的某|一侧面或者特殊之点，运用铺垫或重复的写法，描写人物，表达|自己较强的感情。 3.参考题目：（卖爆|米花）的（老人）一个 人自命题： A.以人物命题 如姥姥、我们的语文老师 B.赞颂性的命题 如他的|心灵真美、没有她做不到的事 【例文】卖爆米花的老头 小时候，最盼望的就是那爆米花的老头了。他总是极有规律地在每|个月末出现。他是个六十开外的老人，头上稀稀疏疏几根白发，满脸皱纹，从|眼角一直延伸到整个面部。一见他熟悉的身影出现在街头，我和|几个小伙伴便挎上早已备好的放米的小篮，带上向大人讨来的几角钱飞也似地|围到他身

15、边。他瘦小的身子推着一辆旧的平板车，走起来一蹩一蹩，不胜重负的|样子。起初我们都瞧着滑稽，便学他走路的样子。他看了也|不会恼，脸上还笑嘻嘻的，弄得我们都不好意思起来。为了弥补过错，我们七手八脚地帮|他推车。他大约是半哑的，很少听到他说话，但见我们帮他推|车，脸上总会浮起慈祥的笑容，费力地说：“歙歙|，歙歙。“声音怪怪的，不知哪个地方的口音。 他爆米花时总是很投入|的样子，身子微微前倾，左手一前一后拉着风箱，右手一圈圈|摇着熏得乌黑的圆锅。风箱呼哧呼哧、圆锅吱嘎吱嘎唱着欢歌|，令人奇怪的是他瘦小的身躯中竟蕴藏如此多|的精力。 我们小孩子家爱吃甜食，就央求他多放些糖，他总是答应。每|每不等我们要求

16、就给我们放上满满一小勺，吃着特别香甜。有时我们看着他爆|米花，觉得手痒痒的，便央求着让我们来摇。他起|初不肯，怕我们累着，但终究拗不过我们。锅柄滑溜溜的，不当心就逃开去|，风箱也重得要命，我们憋红了小脸儿使出吃奶的劲儿怎么也摇不好。他呵呵笑着|。用粗糙的手握住我们的小手。很重的风箱突然就轻了，锅柄也老老实实任凭摆布。|他的手像老树皮，经脉突起，手心满是老茧，扎得我们格格直笑|。黄昏的暮色中，晚风习习，空气中弥散着一股甜甜的香气，风吹得火苗忽悠悠直|往上窜，火光映着我们红彤彤兴奋的双颊和他黑里泛|红掩不住慈祥笑意的面容，实在是童年最美好的记忆。 火|候差不多了，一声惊天动地的轰响，爆米花就出炉了

17、。我们总是很知趣地站得远远|的，用手堵着耳朵。烟雾缭绕中，他已在那儿不慌不|忙倒爆米花了。爆出的米花白花花地像水一般流出。我们一哄而上|，你一把我一把，彼此推着笑着嚷着，不亦乐乎。爆米花又香|又脆又甜，好吃之极，而他则在一旁笑眯眯地看我们抢着吃。我们给他，他不吃，说牙不|好。我们当时非常同情他，这么好吃的爆米花都不能吃。我们还煞有介事地说长大|也要当卖爆米花的，有人来买就卖给他，没有买就自己吃。他不以为然|地摇头笑着，脸上皱纹更多更密了。 一晃几年过去，幼年|的伙伴走的走散的散，而我也背起书包进了学校。|当我逐渐意识到自己长大了，不能再像儿时毫无顾忌地和伙伴们抢着吃爆米花的时候|，便很少去买爆

18、米花了。他还是每月按时来，我上学经过时总能看到取代我们位置的一群小|孩子围在他旁边，他还是那样慈祥地笑着。但我知道他是惦记|我们的，他见我总是会比划着问我怎么不来买。我说我长大了，不吃爆米花了。他笑笑|，低头干活儿。不知怎的，我觉得他有点凄然。 以后相遇，他看见我还|是殷勤地笑，不厌其烦地打手势问我为何不来|，我就再回答一遍，总是这样。渐渐地，我开始有些|不自在起来，我开始害怕他殷勤地问我，害怕他有些凄然地笑，有时看见|他没来由地想要躲避，然后默默望着他的背景发呆，总觉得仿佛欠了他些什|么，但又无法说出来。 今天的孩子们袋里装满各种精美的巧克力、糖果，很少有胃口|吃那古老的爆米花了。他的生意日

19、见清淡，身子也不|比从前，日见佝偻瘦小，脚步也日见迟缓。慢慢|地隔了几个月才来一次，后来半年才来一次，不|知什么时候开始他就再没来过。以后陆陆续续来过几个卖爆米花的，而|他终于是再也见不着了。 有一天看到作家张洁的一|篇拾麦穗中写的一个卖灶糖的老汉，突然又想起那位卖爆米花|的老头，泪水不自觉地涌了上来，泪影中仿佛又见到|那满是皱纹的慈祥的笑脸。而我才发觉那个曾经给予我童年那么多的欢愉，给予我|那么朴实无华亲情的卖爆米花的老人，我竟是没有什么东西可以偿还给他的|。孔乙己 一、（一）1.C 2.C 3.B （二） （三） （四）C 二、 （一）1.C 2.B 3.A 4.D 5.C （二）2. （

20、三）2.（第一层关系不对） 三、 四、 （一）1.表示两个破折号|之间有个解释说明部分。或：第一个破折号表示后面有个解释说明部分，第二个破|折号表示后面的内容与解释说明部分前面的内容相衔接。2.（社会）环境| 3.鲁镇：短衣帮：穿长衫的；站，坐；外，里 4.|贫富悬殊，阶级矛盾尖锐 （二） （三）1.从精神毒害进而到了肉体|的摧残。2.C和D；B 3.统治阶段 丁|举人，孔乙己，封建科举制度 冷漠 （四）1.自然环|境：渲染一种悲凉凄冷的气氛，预示孔乙己悲惨的结局，为他的出场做铺垫 （五）1.C 2.B 五、 （一）1.上声下形的有：慕、墓、|蓦等；左形右声的有：模、馍、漠等；外形内声的有“瘼”。 2.D 3.D 4.D （二）、1.按时间顺|序。例：“早年时候”“后来”“再后来”“再再后来”|“秋天的一个傍晚”“后来”等。 2.D 3.青年人问：“这石碾扔到哪里去？” “挖坑埋在地下。”老人们说。 “那不行。”青年们说，“那太碍事，搬村外扔了。” “你们看着办吧！” |4.通过石碾在不同时期的遭遇，说明一个道理，即“什么东西都不容易|，什么时代都不容易。” 5.表达效果好。因为这一句用了比喻|的修辞手法，石碾“像一个龙钟老人”，形象生动，“像那|久长的日子”，比喻贴切。 六、见例文