《夸父追日》的公开课教案.docx
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- 关 键 词:
- 夸父追日 公开 教案
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1、夸父追日的公开课教案夸父追日的公开课教案一、学习目标1、正确、流利、有感情朗读故事。2、在品读语言文字中感受故事的神奇,体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3、积累文中的优美词语。4、培养独立阅读能力。二、教学重、难点体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。三、课程资源准备与开发:幻灯片四、教学过程:(一)猜猜神话故事中的人物:1、课件逐一出示:(1)他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。盘古(2)他带领百姓战胜洪水,三过家门而不入。大禹(3)他为民除害,射下了天上的九个太阳。后羿(4)她怀抱玉兔,在月宫遥望亲人。嫦娥(5)她化作小鸟,把石子投入大海。精卫(6)她创造人类,使百姓获得新生
2、。女娲2、小结:这些神话故事和人物带给你最大的感受是什么?(神奇)是的,神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇,因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶,里面充满神奇的想象。今天,我们再来学个神话故事。(二)揭示课题1、齐读,说说主人公是谁?正音。2、读了课题,你有什么想知道的?预设:夸父为什么要追日?夸父是怎样追日的?夸父追日的结果如何?(三)初读课文,感知大意1、学生自由读文章。要求把课文读正确、读流利,用横线把能解答三个问题的有关语句画下来。2、检查字词。追赶手杖虞渊伏身渭河咕嘟咕嘟霎时间瀚海颓然抛出长眠金光普照枝叶茂密鲜果累累追求光明奋勇前行(形式:小老师带读、齐读)、能不能用自
3、己简单的话来连起来回答这三个问题?这个神话主要写了夸父()太阳,()虞渊,夸父倒下变成(),他的手杖变成了(),目的是()。(指几名学生说)(四)品读课文过渡:现在我们详细地来解决这三个问题。为什么追?、夸父为什么要去追赶太阳,他心里是怎么想的?请同学们默读课文的第一段,波浪线划出句子。、交流:课件出示:“每天夜里,太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。”指名读。引读:师:是呀,夸父对光明是那么的渴望,当夜幕降临,夸父看到西沉的太阳,他心想生:我不喜欢黑暗,我喜欢光明,我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满
4、光明。师:当夜深人静的时候,四周一片漆黑,夸父久久不能入睡,他心想生:我不喜欢黑暗,我喜欢光明,我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。读着这样一段文字,你看到了一个怎样的夸父?我看到了一个()的夸父。(追求光明)(板书)4同学们,来吧!让我们一起读出夸父的心声,呼出他对光明的渴望!生齐读:“我不喜欢让大地永远充满光明。”怎样追?过渡:是呀,在字里行间,我们不禁被夸父追求光明的信念感动了,更被这些神奇的文字深深地吸引着,让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事24节。、四人小组默读24节,边读边讨论夸父追日的神奇在哪里,又给你留下什么样的印象?波浪线划出有关句子,并写上批
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