《女娲补天》教学设计(北师大版).doc
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- 关 键 词:
- 女娲补天 教学 设计 北师大
- 资源描述:
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1、女娲补天教学设计(北师大版)教学目标1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲|为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。教学重难点1、学习课文,了解课学主要内容,体会女娲|为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。教学方法谈话法教学手段课文插图投影、生字词卡片、有关“五彩石”的实物(如雨花石)教学课时两课时、自主探究法第一课时教学内容初读课文,学习生字词。教学过程一、谈话激趣。同学们,你们爱听神话故|事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。西游记、封神榜
2、、宝莲灯师:今天,我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影,指导看图。图上是谁?她在干什么?三、揭题,释题。1.板书题目:女娲补天2.引导学生据题质疑。3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读,学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。1.出示生字卡片,指名拼读。(1)读准”窟隆冶”的读音。(2)指导书写生字。注意以下字形。娲:右下部是”内”。隆:右边中间的一横别漏写。窟窿:两个字都是穴宝盖。冶炼:冶字是”两点水”不是”三点水”炼:是火字旁,右边不是*。六、读生字,查字典或联系上下文理解字意。轰隆隆:像声词。塌下:倒,下陷。窟窿:洞,小孔。山冈:地面形成高低不平的山脊.洪水:指可能酿成灾
3、害的大水。熄灭:停止燃烧。纯青石:指颜色只有青色的石头。五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。冶炼:用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。七、指名读文,正音。八、齐读课文,边读边想:课文讲的是一件什么事?九、生讨论后汇报*,师小结。课|文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块,便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。练习设计1.抄写生字词。2.有感情的朗读课文。板书设计女娲补天1.女娲为什么补天?2.女娲怎么补天?3.女娲补好天后,会是什么样的情形呢?第二课时教学内容理解课文内容教学过程一、复习。1、看卡片读生字词。2、读后说说课文主要内容。二、学习课文,解决上节课学生提出的三个
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