《回延安》导学案及答案.docx

1、回延安导学案（共一课时）一、目标导学1朗读品味诗歌，了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的语言艺术特色。2抓住关键句，学习这首诗是如何恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法的。3整体把握文意，体会诗歌字里行间所深寓的感情，培养学生热爱革命圣地延安、热爱生活的情感。 二、自主预学1、大声朗读诗歌，给划线字注音。 羊羔羔（ ） 搂定（ ） 白羊肚（ ） 糜子（ ） 黍类（ ） 油馍（ ） 气喘（ ） 眼眶（ ） 树梢( ) 满窖( ) 脑畔( ) 2、文学常识积累本文作者 ，现代著名诗人和剧作家，1924年生于山东枣庄市峄县。1945年与丁毅合作创造了我国第一部新歌剧 ，获1951年斯大林文学奖。这是

2、我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。他的回延安放声歌唱雷锋之歌等都很有影响。本文选自他的诗集 。 3、知识链接信天游，也叫 ，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句 ，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来 ，亦可叙事。注意运用 手法，曲调淳朴高亢、粗犷豪放，联想丰富，感情热烈奔放。 三、互动探究 1、 诗人贺敬之曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延，当他回到延安的时候，他的思想感情有哪些变化。根据提示用简洁的语言理清思路，概括作

3、者的感情变化。（1）回延安， 兴奋（2） ， 圣地养育我 （3） ， 欢聚话今昔 喜悦（4）看延安， （5） ， 圣地大贡献 热爱 2、概括主旨： 3、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？ 找出具体语句： 四、品读，品味语言 一首好诗，诗中少不了精彩的语言运用，现在请同学们选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。1、圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨论与分享其表达效果 请你根据“从 （字词、句），写出了/表现了/突出了 。”句式表达。我从一个“搂”字，中，写尽了作者对延安的怀念之情。 2、 诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析其中的表达效果。请你根据“从 诗句中的可知，采用 （修辞手法

4、），写出了/表现了/突出了 。”的句式表达。 五、拓展探究1、从这首诗中我们可以看出当时延安人民的什么特点？ 2、 把“回延安”改成“去延安”“到延安”，行不行？为什么？ 3、 在那个年月，为了革命信仰，为了建设新生活，在老一辈的革命者们的精神教育和影响下，延安人民经过了自己的努力，生活不断的好起来，那么在今天，这种“延安精神”值得我们学习吗？ 六、课后作业1、课后背诵这首诗。2、完成课时作业。课时作业：一、语言文字运用1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A糜子（m）延安（yn）柳林铺（p）树梢（sho）B心窝（w）白羊肚（d）油馍（m）脑畔（pn）C肩膀（bng）眼眶（kung）登时（d

5、ng）赤卫军（ch）D气喘（chun）浪花（lng）明镜（jng）高潮（cho） 2下列词语中书写有误的一项是（ ）A历害心窝呼唤红旗飘飘B羊羔革命脚步天南海北C浪花发展高潮鸡毛信D欢喜窗花头顶杨家岭3下列各句中没有错别字的一项是（ ） A心口呀莫要这么历害地跳 B红旗飘飘把手招C满窖里围得不透风 D保卫延安你们废了心4对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是（ ）A枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）5下列节奏划分有误的一项是（ ）A满心话

6、/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。B树梢/树枝/树根根 亲山/亲水/有亲人C轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来 D我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。6下列各句中加点词解释有误的一项是（ ）A满心话登时说不出来(立刻) B脑畔上还响着脚步声(头上)C我梦见鸡毛信来可真见亲人(一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件)D天南海北想着你(相距遥远的不同地方)7下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。B“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可

7、以从一个“扑”字看出来。C诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。D“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。8延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。学了回延安后，班里开展了以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。（1）延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健，展示出西北黄土

8、高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片，展开联想，描绘腰鼓表演的情景。（2）请你结合下面的材料，为延安旅游写一则宣传语。延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。 二、课内阅读阅读下节诗歌，回答问题杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”

9、！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ）A宝塔山下留脚印 B身长翅膀吧脚生云C延河滚滚喊“前进” D光荣的延河还要在前头2诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：A表示事物 B表示数量 C表示情态 D表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。_（ ）_（ ）_（ ）3“枣园的灯光照人心”指的是_ 4这一节写的主要内容是 三、 课外拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。感悟七贤庄陈朝慧今年6月，我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第

10、三届散文节，回昆明经西安时，在西安小住了几日，这便有了机会去瞻仰七贤庄。走进七贤庄，你会感到一种崇高和神圣，有一种庄严和肃穆。你不敢咳嗽、不敢高声喧哗，你深怕惊醒了什么。你只静静的看，你只默默去感悟那些曾经被白色恐怖围困了的人生。此时此地，我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动。想象中我是一个当年的热血青年我，为了革命，为了理想不远千里来到西安，如饥似渴的要奔赴革命的怀抱。七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。在老交通的带领下，革命者一个又一个的从这里奔赴延安七贤庄，夜行人的北斗。这里的一砖一瓦、一桌一椅都让我感觉得十分的情切，这里的所

11、有情景都会让我感动。在周恩来坐过的那桌椅跟前，我就驻足了很久很久。想象对面还坐着那个思想深奥、指挥若定的圣者。我把那把他坐过的椅子审视了很久，可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不啃，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。是啊，在那风风雨雨的战争年代，日本军队正对中国实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，胡宗南的部队围困了延安，中国革命正处于紧急关头。那时的七贤庄，是抗日战争的桥头堡，一把插在敌人心脏里的尖刀。七贤庄，西安版图上一个小小的点，但这个点和八路军、新四军的装备给养有关；和老区延安的医药、布匹有关；和罢工、学潮有关；和转移革命青年到延安投身革命的

12、活动有关。海伦是美国著名的记者、作家和社会活动家，毛泽东称她为“伟大的女性”。1937年她到达西安后，就是通过七贤庄摆脱了监视她的密探，由地下党护送她到达延安去的。七贤庄，占地只有13600平方米，与整个中国的版图相比，它很小很小。就是在西安的地图上，它也只是一个小小的圆点，但就是这个小小的圆点，它却成了抗日战争和中国革命的一个支撑点。中国革命一个十分敏感的神经结。是的，七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量大本营，是国统区向革命中枢传递信息最紧要端口。

13、七贤庄，由10座“工”字形、土木结构的平房组成的院落，从头到脚都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布军装的军人。七贤庄，没明没夜的站在历史的暴风雨里，有被特务的目光盯咬过的疼痛，有被敌人的阴谋和暗算袭击过的内伤，走进七贤庄，我想象着那不屈不挠的艰苦卓绝，感悟着它的刚毅和艰苦的神圣。在这里，生命和历史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一种宝贵的会悟，思想和力量一种无声的融入，人性一种新的迸发和张扬。在这里转悠久了，你就会明白这样一个道理：人，应该怎样去铸造自己的理想和人生。七贤庄，革命暴风雨年代的一座大棚，里面栽满了意志，蓬蓬勃勃的生长民族精神！赏析文中画线的两个句子。1可那把椅子却默默的立

14、在我的面前，默默的一声不啃，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。 2七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。 导学案答案：一、1、 羊羔羔（go ） 搂定（lu） 白羊肚（d） 糜子（mi） 黍类（sh） 油馍（m） 气喘（chun） 眼眶（kung） 树梢(sho)满窖(jio) 脑畔(pn) 2、贺敬之，现代著名诗人和剧作家，1924年生于山东枣庄市峄县。1945年与丁毅合作创造了我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。他的回

15、延安放声歌唱雷锋之歌等都很有影响。本文选自他的诗集贺敬之诗选。3、知识链接信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，曲调淳朴高亢、粗犷豪放，联想丰富，感情热烈奔放。三、1、（1）回延安，激动满情怀 兴奋 （2）忆延安，圣地养育我 感激（3）话延安，欢聚话今昔 喜悦 （4）看延安，旧貌换新颜 赞颂（5）祝延安，圣地大贡献 热爱 2、主旨：这首诗紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此为线索，抒发了对延安的

16、热爱和歌颂。3、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？明确：延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。具体语句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。四、品读，品味语言1、如题目中的“回”，“回”意味着事先到过去过生活过的地方，容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园，拉近（突出/写出）了诗人和延安的密切关系。 又如：开头第一部分中“莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。又如第一部分：选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时

17、的激动以及与亲人重逢时的喜悦。一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。一个“扑”字，则更加洗练，表达情意更加强烈。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。2、 诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析其中的表达效果。如：拟人： “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，从主观感觉描写客观事物。“唱”、“笑”、“把手招”，拟人描写，渲染了欢乐的气氛。“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人的到来，体现了诗人重回故地的无限喜悦感情。拟人： “母亲延安换新衣”表现延安的巨大变化。比喻：“长江大河起浪花”比喻亲人相逢时热烈畅谈的情景。夸张：“双手搂定宝塔山”

18、传神写出诗人思念延安的热切心情。比喻：“母亲延安就在这里”将延安比作母亲，把对延安的热爱表达出来了。夸张：“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”表达自己游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美之情溢于言表。夸张：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”，再次抒发了对延安的眷恋、热爱之情。夸张、比喻：“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，话题由延安而飞越千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。知识链接：比兴关系：这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人

19、说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。如：第二部分中运用比兴方法、排比修辞方法描写当年延安生活。 比兴 排比 “树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”：以“羊羔羔”吃“妈”的奶长大起兴，喻写出延安人民对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”：兴中兼比，以大生产运动中“东山”、“西山”的茂盛庄稼，引起并喻写出自己投身其中锻炼、学习、成长的经历。 以上这三个兴中兼比的诗节，又构成排比的形式，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。比兴：“白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉

20、”，上句起兴，又兼有描写环境的作用，表现了延安人民热情好客。比兴：“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮”用比兴的手法，展开联想的翅膀，飞越了较长的历史跨度，既歌颂了延安的光辉历史，也展现了延安人民继续为革命做出贡献的美好未来。排比：又如第四部分中“一条条一座座,一盏盏.一排排”写出了延安变化之大。突出了“延安精神”留给延安人民的财富。小结：回延安采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描

21、写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。五、拓展探究1、 明确：表现了延安人民热情好客、不怕苦不怕累的革命精神。2、把“回延安”改成“去延安”“到延安”，行不行？为什么？明确：不行，“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到了家乡，回到了母亲的怀抱，更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和特殊的感情；“回”是全诗的诗眼，全诗紧扣一个”回“字，以回延安的过程为线索，抒发了对延安的热爱和赞颂，如改为”去“”到“没有上述表达效果。3、 在那个年月，为了革命信仰，为了建设新生活，在老一辈的革命者们的精神教育和影响下，延安人民经过了自己的努力，生活不断的好起来，那么在今天，这种“延安精神”值得我们

22、学习吗？略（言之有理、言之有据即可）课时作业1、【答案】D2、【答案】A【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项书写有误，“历害”应为“厉害”。3、【答案】B【解析】A项，应改为“厉害”；C项，应改为“满窑”；D项，应改为“费了心”。4、【答案】A【解析】这句的修辞方法是拟人。5、【答案】A【解析】A项，应为“一头/扑进/亲人怀”。其余全部正确。故选A。6、【答案】B【解析】本题主要考查点是诗歌的理解。解答此类题目，一定要先理解句子，知道句意然后再解释词语

23、，平时要注意积累并识记一些常见的词语。B项，加点词解释有误，“脑畔上”在这里指窑洞的顶上。7、【答案】D【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项，理解不正确，“千万条腿来千万只眼”是夸张。【答案】（1）示例：陕北汉子，脚踏厚厚的黄土，忘情地舞了起来。他们前进，后退，踢腿，转身，辗转腾挪如入无人之境，勇猛如虎，翻卷如龙，酣畅淋漓，飞扬激越。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈。（2）示例：品味延安风情，游览革命圣地。力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点

24、，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合“传承延安精神，感悟红色文化”的活动主题即可。二、课内阅读1、【答案】C2、【答案】高高C 滚滚C 辈辈B【解析】本题考查学生品析诗歌中叠词作用的能力。学生只要能够写对文中的叠词，并能从备选答案中找出相应的解释就行。3、【答案】毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。4、【答案】歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。【解析】本题考查学生归纳诗歌内容的能力。选段前四行诗句歌颂延安辉煌的革命历史；后两行诗句主要是展望美好的未来。课外阅读1、【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”对那个伟人（周恩来）的敬仰和怀念。2、【答案】运用比喻的手法，形象地写出了七贤庄的“小”和对中国革命贡献巨大。【解析】七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，用的是比喻的修辞方法，在结合这句话的内容，写出七贤庄的“小”和对中国革命贡献巨大。分析时，从修辞、内容、情感作答即可。