《古对今》导学案.docx

1、古对今导学案 单州小学：朱瑞芝 杨艳 刘晨露 于碧颖 第一课时学习目标：1. 认识“圆、严、寒、酷”等12个生字;会写“古、凉、细”等7个字。2. 能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。探究之旅：一、我会找： 自读课文，分别找出文中的一类字、二类字。二、我会认：圆yun(方圆) 严yn(严寒)寒hn(寒冷) 酷k(酷暑)暑sh(暑假) 晨chn(早晨)霞xi(朝霞) 杨yng(杨柳)先想一想用什么方法来记住这些生字怎么读，再与家长交流一下，比一比谁读得又对又准确。三、我会写： 古 凉 细 夕 李 语 香请你仔细观看教学视频。先描红再练写，注意每个字的笔顺。要求：写在田字格本上，写正确、写美观。

2、四、我会组：1.用学过的字为一类字组词，至少组3个。古_ _ _ 凉_ _ _细_ _ _ 夕_ _ _ 李_ _ _ 语_ _ _香_ _ _ 参考组词古(千古)(古文)(古国)（古人）凉(秋凉)(清凉)(凉风)(凉水)细(细雨)(细长)(细叶)(细心)夕(夕阳)(前夕)(七夕节)李(李子)(姓李)(行李)语(语文)(成语)(外语)(鸟语花香)香(香水)(香气)(清香)(书香少年)2、多音字朝cho（朝代） zho（朝阳）3、我会说反义词古今 圆方 暖凉严寒酷暑 朝霞夕阳五、我会读：先自己把课文多读几遍，再与家长比一比，看谁读得好。要求：读全文，读通顺，不添字、不落字，读出节奏。（ 注意停顿

3、）六、我知道 儿歌一共有（ ）小节，每一小节都有（ ）句话，每句话的共同特点都有一个（ ）字。儿歌采用对子的形式识字。描写了四季气候和景物特点。七、我最棒：1.你来指，我来认：（家长和孩子互换进行，还要打乱顺序认读哦）圆、严、寒、酷、古 、凉、细 、夕、李、语、香 、凉、晨、霞2、将下列字的音节补充完整。 h_ y _ sh _ x _ 寒 杨 暑 霞3、我会变木+子=( ) 禾+日=（ ）多-夕=（ ） 故攵 = （ ） 第二课时学习目标：1、 有节奏地朗读、背诵课文。2、 通过游戏感受对子的对仗美。探究之旅：一、观看课文插图，学习儿歌。（一）学习儿歌第一小节。1、我知道第一小节都是反义词组

4、成的对子歌。我能找出4对反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2、 我理解严寒：极度寒冷。酷暑：极其炎热的夏天。3、我会读跟家长对读，家长读上句，孩子读下句。拍手读。要求：读好停顿、读出节奏，感受句子的对韵美。（二）学习儿歌第二小节1、 我知道第二小节描写的是自然景色，它们都是同类词组成的对子歌。（ ）和（ ）是表示时间的词语，它们是同类词。（ ）和（ ）是表示天气的词语， 它们是同类词。2、我理解和风：温和的风。 细雨：细小的雨。朝霞：太阳升起时东方的云霞。 夕阳：傍晚的太阳。3、我会读跟家长对读，家长读上句，孩子读下句。拍手读。要求：带着自己的理解，读出大自然的美，读

5、好这一小节。（三）学习儿歌第三小节。1、我知道第三小节描写的是春天里的植物和动物。（ ）和（ ）都是水果，它们是同类词。（ ）和（ ）都是树木，它们是同类词。 （ ）和（ ）是描写春天的成语。2、我理解莺歌对燕舞，鸟语对花香。去掉“对”字就是（ ）、（ ），这是运用了拆词的方法对对子。3、我会读跟家长拍手对读。去掉“对”字读。要求：读好停顿、读出节奏，感受春天里生机勃勃的景象。二、熟读成诵。（一）多种有趣的方法读，达到背诵的目的。1、 亲子拍手对读。2、 去掉“对”字读。3、 尝试背诵。三、放手编（一）总结方法通过学习儿歌我们知道了，组成对子的形式有（ ）词、（ ）词、拆词。（二）我会填1、长对（ ）， 方对（ ）。白天对（ ），光明对（ ）。2、鸡对（ ）， 牛对（ ）。白鸽对（ ），山羊对（ ）。四、我最棒