《搭石》第一课时教学实录.doc
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- 关 键 词:
- 搭石 第一 课时 教学 实录
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1、搭石第一课时教学实录师:今天络老师和大家一起学习新的课文。板书:21、搭石师:请大家齐读课题。生齐读课题。师:看到这个陌生的石,你的脑海里产生哪些疑?生:搭石是什么?师:搭石是什么?问得很清楚。板书:是什么?生:搭石是怎样搭的?师:怎么搭的,你很会提问(板书:怎么搭)。还有吗?生:搭石是谁搭的?师:我也想到这个问题(板书:谁搭)。生:搭石搭在哪里?师:在哪儿,在哪啊(板书:在哪?)生:为什么要搭?师:为什么要搭?搭的(板书:作用)是什么?师:一口气提出这么多问题,我想你还有问题,这些问题在课文中都能解决|,请同学们打开课文,自由大声地读课文,如果遇到不懂的问题可以查字典|。生自由读课文,师指导
2、。师:看看同学们读课文的效果。师:出示幕:谴责、懒惰、俗语、伏下、协调有序、人影绰绰看看,这是新的词语,自由读读。指名学生领读。师:这些词语通过读课文,哪个词语的大概意思你知道?生:谴责,是责备。师:责备责怪的意思。你怎么知道的。生:读课文。师:读课文联系前后知道的,很好。谁还知道?生:伏下是把腰弯下来。师:能不能做个动作。师:如果你还有哪些词语不太懂,一会儿我们深入读课文在解决。生:好。师:单个的字你认识吗?这样老师点哪个你们读哪个。生读。师:果然不错。再往下看,加大难度,带着句子读。出示:1、如果别处都有。2、家乡有一句。3、每当上工。4、清波漾。5、假如遇上老人来走。师指名学生分别读五个
3、句子。相机指导人影绰绰等词的读音。师:看来大家对生字已经认得不|错了。不知有没有信心把课文读好。生:有。师:这样,几个人一起读课文,一人一|个自然段,互相帮助,看看读得准不准。生合作读课文。师:好,孩子们大部分|都读完了。这样,请几位同学读一下,请五位同学一人一个|自然段。五位同学连读课文。师(第一位同学读完后)|:老师打断一下,其他同学听的时候就像刚才这样,认真|一点,等一会请你来评。师:好,读完了,同学们评价一下他们刚才读得怎么样?生:有个字读错了。平衡。师:你在读一遍。生读。师;还有没有?生:第二自然段有一个词东西没读好。师:好,一齐读一下。生读。生:协调有序读出了感叹号。师:把语气都读
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