《护理教育学》试题库及参考答案(二).doc
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- 护理教育学 护理 教育学 试题库 参考答案
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1、护理教育学期末测试卷时间:90分钟 总分:100分 姓名:于莹 学号:1045026040一、单项选择题(共25分,每题5分)1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( ):A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段2、在护理教学过程的基本阶段中,( )是教学过程的中心环节。A、 激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识3、关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的( ):A、临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分
2、散,临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主4、我国古代的论语实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素( )A、 知 B、情 C、意 D、思 E、行二、填空题(共35分,每空5分)6、布卢姆在其教育目标分类理论中,将教学目标分为三大领域,即_、_和_。7、编制护理学课程计划的原则有_原则、_原则、_原则、社会发展原则和法规依据原则。8、在某次护理教育学期末测试中,一道论述题满分25分,全体考生平
3、均得分16.25分,则该题的难度指数P的值为_。三、是非题(共15分,每题5分)9、教育具有两大功能促进社会的发展和促进人的发展,其中,促进社会的发展是教育的本体功能。( )10、在我国,教师的根本职责是做好教学工作。( )11、 单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。( )四、论述题(25分)12、简述社会学习的特点、过程、影响因素,并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。答案及解析:一、 单选题1、 C 解析:护理学教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的基本要素。2、 C解析:学生在感知教材的基础上,逐步对教材进行理解和概括,形成科学概念,这是教学过程的中心环节。
4、因为只有理解教材,形成教材,才能深入了解事物的本质,把握客观过程的规律。3、 D解析:临床见习与临床实习都需要专业的带教老师授课指导。4、 B解析:谈话法又称问答法、提问法,是教师通过学生已有的知识和经验提出新的问题,引导学生积极思考,通过师生之间的回答,得出结论,获得知识和发展智力的教学方法。5、 D二、 填空题6、 认知领域;情感领域;动作技能领域解析:布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。7、 囊括性原则;连贯性原则;可行性原则解析:护理课程的编制原则为:囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。8、0.65解析:得分可从0分
5、至满分的试题成为非0、1计分试题,该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值,即P=16.25/25=0.65三、 是非题9、()解析:教育是一种培养人的社会活动,这是教育的本质属性。教育的基本功能是根据社会的需要,促进人的发展,通过培养人来促进社会的发展。其中,培养人是教育的根本立足点,是教育价值的根本体现,是教育的本体功能。10、()解析:在我国,教师的根本职责是“教书育人”,主要包括三个方面做好教学工作、做好思想品德教育工作、关心学生的身心健康。11、 ()解析:课时计划(又称教案)是备课中最深入、具体、落实的一步。四、 论述题12、解析:社会学习的特点(每点2
6、分):(1)社会学习不一定具有外显行为反应(2)社会学习不依赖直接强化(3)社会学习具有认知性(4)社会学习不同于模仿社会学习过程(每点2分):(1)注意过程:是对榜样的知觉过程(2)保持过程:是对示范信息的存储过程(3)动作复现过程:即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。(4)动机过程:观察者是否表现观察习得的行为,受个体动机变量的控制。社会学习的影响因素:榜样特点、观察者特点、榜样显示的特点。(每点1分)社会学习理论在护理教育中的应用:社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学,如操作示教、观摩教学等。(3分)事例略(3分)护理教育学试题库及参考答案一、单项选择题(本大题共3
7、0小题,每小题2分,共60分)1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:( A )A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( B )A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中,错误的做法是( C )A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( D )A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A )A观察与模仿 B天
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