设计中的人机关系课件.ppt

1、L/O/G/O 设计设计中的人机关关系教师：赵琳 复习：技术与设计的关系复习：技术与设计的关系一、技术的发展离不开设计 设计是推动技术发展的重要驱动力 设计是技术成果转化的桥梁和纽带 设计促进技术更新二、技术的更新对设计产生重要影响 技术是设计实现的基础 技术更新扩大设计思维空间 技术进步促进设计手段发展水龙头把手该往哪个方向转？哪个控制器可以打开风扇？中间一扇门应该怎样开？一、什么是人机关系一、什么是人机关系 当人在当人在使用使用物品时，物品时，物品物品就与就与人人产生了产生了一种相互关系，这种一种相互关系，这种人与物品人与物品的相互关系的相互关系就称为就称为人机关系人机关系。【案例分析】我

2、们在学习信息技术时，我们经常要在机房上机，我们在计算机上练习时，我们就与计算机发生了关系，这就是“人机关系”。人机关系中所指的“机”并不仅仅是指计算机或机器。“机”是指人使用的物品，包括：工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具，以及人所处的环境等。【思考】现在我和同学们都在教室里，同学们观察一下并说出与周围的什么物品构成了人机关系？笔、桌椅、书、衣服、教室及环境等 【马上行动】分析下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。1、教师拿着粉笔板书。2、农民用锄头锄地。3、渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。4、司机手握方向盘。5、妈妈拿着拖把拖地。【案例分析】以开门为例，分别讲出 以下各

3、图构成了哪些人机关系？人与把手人与门板人与门框 同学们自己分析下，人乘坐电梯到某一楼层去的过程中存在的人机关系？人与 电梯门之间构成的人机关系 人与 电梯外按键构成的人机关系 人与 电梯厢之间构成的人机关系 人与 电梯内按键构成的人机关系【马上行动】说出“人坐在椅子上”时，人和椅子之间的人机关系.1、人的手臂与椅子扶手的人机关系2、人的背部与椅子靠背的人机关系3、人的臀部与椅子垫间的人机关系4、人的腿部与椅子垫间的人机关系5、人的脚部与椅子脚间的人机关系 可见，人与机之间存在着复杂的关系 那么，人机关系需要实现哪些目标呢？二、人机关系要实现的目标二、人机关系要实现的目标观察：下面一组刀用来削水

4、果，你会选择哪一把呢？如果用水果刀剁肉，用菜刀削水果是否方便高效？1、高效 设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。也可以通过改变环境因素来提高工作效率，环境因素包括：温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等。【案例分析】铁锹的作业效率铁锹作业试验首先系统第研究铲上的负载应为多大的问题。他用5kg，10kg,17kg和20kg四种装煤量的铁锹进行试验，发现用10kg的铁锹作业时工人的工作效率最高小结：载重量、形状、材料、规格、动作等 铁锹的装载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人的疲劳度的关系。【考考你】用大小不同的水桶给一

5、个水池 灌水，应选用哪一种最好？2、健康 人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。【马上行动】指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。3、舒适 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？右图使用起来更舒适，理由：（1）塑料包裹处理使抓握舒适；穿孔处理可 以方便悬挂放置。（2）把手大小较合适，使用时省力、舒适。（3）手柄长度比较合适，使用时腰不用弯太低，减轻腰部疲劳，提高工作效

6、率。想一想，生活中还有哪些类似的例子？4、安全 在长期操作或使用产品的过程在长期操作或使用产品的过程 中，中，不能对我们人的身体造成伤害不能对我们人的身体造成伤害 .思考：在设计中，除了上面我们所学习的目标以外，人机关系还需要实现哪些目标呢？人机关系要实现的目标是融为一体的，要将几个目标综合起来加以考虑。时尚美观环保实用成本 分析：请指出有的学校运动场（操场、跑道、篮球场、羽毛球场等）人机关系设计中不合理的地方。如：操场场内部分泥土、砂石裸露，高低不平；篮球场场内为砂石浇捣而成，运动时易造成 腿、脚部伤害。造成这些原因是由于设计中考虑不周而产生的，设计时未能做到以人为本。那么设计时如何考虑才比

7、较合理呢？三、如何实现合理的人机关系三、如何实现合理的人机关系 首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和指标。1、普通人群与特殊人群 特殊人群：指身体有缺陷或与常人不同的一类人。大多数产品是为普通人群设计的，但特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要，设计时，还应充分地考虑特殊人群的特点和需要。【马上行动】给繁华的商业中心设计地下通道，指出右图的设计中忽略了哪些人群的需要？忽略了特殊人群的需要：没有盲道；右边没有扶手；没有婴儿车、残疾车上下的通道。地下过街通道要修盲人道单车单车 婴儿车婴儿车 现实产品中哪些设计考虑了特殊人群的需要？两个顾客，一个是推

8、着购物车而另一个人使用轮椅，他们都走过一扇开着的自动门。左手使用大把手在右边的剪刀，而大把手在左边的剪刀适用于右手使用进口家具的安装说明，仅有图例，没有文字的描述2、静态尺寸与动态尺寸 静态尺寸：指人的构造尺寸。动态尺寸：指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。两张靠着的单人床，床间距形成空间可以让一个成年人自由走动或者站立，却不足以让他方便蹲来打开抽屉，这便设计动态尺寸和静态尺寸的问题。人在工作姿势下或在某种操作活动下测量的尺寸，也可在非连续动作下测得。动态尺寸（功能尺寸）动态尺寸动态尺寸：动态尺寸主要与工作空间有关，常见的工作姿势有：立姿活动空间 坐姿活动空间 跪姿活动空间

9、仰卧活动空间3、人的生理需求和心理需求 要满足人的要满足人的生理需求生理需求,也要满足人的也要满足人的心理需心理需求求 (视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）感官体验感官体验视觉（形态）视觉（形态）AlessandroAlessandro所设计的开瓶器所设计的开瓶器ANNA ANNA 美国的发明者迪纳凯曼开始销售自己发明的残疾人轮椅，它不仅能爬楼梯，而且能利用后轮“站起来”，可使坐在上面的残疾人升高到几乎一人高.方便放烟的烟灰缸4、信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之信息传递的过程.明显的信息：不论周围状况或使用者感官能力如何，这种设计有效地对使用者传达了必要的信息 一个有视觉障碍的人，在很靠近地操作一个很细辐度的恒温器。该恒温器的刻度不仅用很大的数字来表示、还有可以触碰的指针、和声音提示。哪种颜色的汽车最危险？哪种颜色的汽车最危险？哪种颜色的汽车最安全？哪种颜色的汽车最安全？危险：危险：棕色棕色、绿色、灰色、绿色、灰色 安全：安全：银灰色银灰色、黄色、红色、蓝色、黄色、红色、蓝色【课堂讨论】分析我校校门口、教室及教室走廊灯场所或设施，哪些在设计中体现了“以人为本”的理念，哪些不符合人机关系目标。