记承天诗夜游课件.ppt
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- 记承天诗 夜游 课件
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1、记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼玉泉初中:孟英英玉泉初中:孟英英学习目标1.能正确流利有感情的朗读课文,并背诵2.结合课下注释,译讲全文3.体会作者的情感自学指导一v了解作者及其写作背景(用笔在练习册上划出)v初读课文读准字音,读准节奏,结合背景初步感知作者的感情官衔上还官衔上还加了:加了:“本州安置本州安置”字样,不得签署公事,字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多记不得擅离安置所,实际上跟流放差不多记承天寺夜游正是苏轼在被贬黄州的困苦境遇承天寺夜游正是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的中写的读准下列句子的节奏自学指导二;再读课文自学指导二;再读课文解释词语解释词语,翻译句翻译
2、句子子 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,入户,欣然欣然起行。起行。元丰六年十月十二日,夜里,(我)解开衣元丰六年十月十二日,夜里,(我)解开衣服准备睡觉,看见月光照进堂屋的门户,便服准备睡觉,看见月光照进堂屋的门户,便很高兴地起来走动。很高兴地起来走动。愉快地,高兴地愉快地,高兴地念念无与乐者,无与乐者,遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。考虑,想到考虑,想到于是,就于是,就因为想到没有可以共同游乐的人,于是我就因为想到没有可以共同游乐的人,于是我就到承天寺寻找张怀民。到承天寺寻找张怀民。怀民亦未怀民亦未寝,相与寝,相与步于步于中庭。中庭。卧,
3、睡卧,睡共同,一起共同,一起庭院庭院怀民也没有睡,我们便一起在院子里散步怀民也没有睡,我们便一起在院子里散步庭下如积水庭下如积水空明空明,水中藻、荇水中藻、荇交横交横,盖盖竹柏影竹柏影也。也。月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水中水藻,荇菜纵横交错,原来那清澈透明,水中水藻,荇菜纵横交错,原来那是竹子,柏树的影子。是竹子,柏树的影子。第一层:记叙交代了时间,地点和夜游的原因。第一层:记叙交代了时间,地点和夜游的原因。清澈透明清澈透明纵横交错纵横交错原来是,连词原来是,连词第二层:描写,庭中月光的澄澈。第二层:描写,庭中月光的澄澈。何夜无月
4、?何处无竹柏?何夜无月?何处无竹柏?但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳。耳。哪个夜晚没有月色?那个地方没有竹子和柏树?哪个夜晚没有月色?那个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。连词,只是,不过连词,只是,不过清闲的人,这里指不汲汲清闲的人,这里指不汲汲于名利而能从容流连光景于名利而能从容流连光景的人。的人。而已,罢了而已,罢了第三层:抒情,惋惜无人赏月。第三层:抒情,惋惜无人赏月。自学指导三思考问题1.作者为什么要夜游承天寺?作者为什么要夜游承天寺?2分钟分钟 答一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。2
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