记叙文怎样详略得当(教学课件).ppt
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1、w 法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?扎克雕像的双手呢?w 原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集像反复地看了个够,后来,
2、目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:连声地说:“好极了,老师,我可从没见好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完完美的手美的手”。w w 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质(主要部分),现在那双手(次要气质(主要部分),现在那双手(次要部
3、分)突出了,人们看了雕像,只欣赏部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。要表现的意义。w 雕塑是这样,写作文也是如此,只雕塑是这样,写作文也是如此,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。点才能突出。w 学习目标:w 1、知识和能力:写文章做到有详有略、详略得当。w 2、过程和方法:围绕中心,恰当选材,做到详略得当。w 3、情感态度和价值观:引导学生挖掘作文的思想内涵,让学生认识到作文和做人的关系。w 学习
4、重点:写文章做到有详有略、详略得当。w 学习难点:作文中如何确定详略。记叙文怎样详略得当w 写记叙文,不管记叙何人、何事,文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一确定,要根据表现中心意思的需要去选择材料,有详有略地记叙。【写作指导】w 写记叙文如何才能做到“有详有略,详略得当”呢?必须在这三个方面下工夫。w 一、弄明白什么是详写和略写 w 所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。w 二、弄清楚详写和略写的关系 w 在一篇文章中,详写和略写是对立统一、相辅
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