记事作文指导-课件.pptx

1、 作文作文 怎樣寫好事情怎樣寫好事情怎樣寫好一件事怎樣寫好一件事 我們日常生活中，有許多我們親身經我們日常生活中，有許多我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞的故事：童年趣歷、親眼所見、親耳所聞的故事：童年趣事、家庭瑣事、校園故事、遊戲活動、社事、家庭瑣事、校園故事、遊戲活動、社會見聞、難忘往事、交往故事、賽場故事、會見聞、難忘往事、交往故事、賽場故事、遊覽故事、成長故事、親情故事、愛好故遊覽故事、成長故事、親情故事、愛好故事、發明故事、歷險故事等。這些故事事、發明故事、歷險故事等。這些故事大大多普普通通，平平常常多普普通通，平平常常。如何把這些小事。如何把這些小事作為材料來寫成一篇佳作呢？作為材料

2、來寫成一篇佳作呢？第一步：緊扣題眼，確立題目第一步：緊扣題眼，確立題目 審題時理解關鍵字語，是寫事作文的審題時理解關鍵字語，是寫事作文的難點。對於半命題作文，這往往就是難點。對於半命題作文，這往往就是題眼。題眼。給自己的文章選一個亮眼的題目，避給自己的文章選一個亮眼的題目，避免大眾化。免大眾化。寫作引導寫作引導 怎樣記敘好一件簡單的事呢？怎樣記敘好一件簡單的事呢？我們知道，一件事總是在一定的時我們知道，一件事總是在一定的時間、地點發生的，總會涉及一些人間、地點發生的，總會涉及一些人物，事情也會有一定的起因、經過物，事情也會有一定的起因、經過和結果。交代清楚這六個和結果。交代清楚這六個“要素要素

3、”是敘事完整的基礎。是敘事完整的基礎。時間時間 地地點點 人物人物 事件的起因事件的起因 事件的事件的經過經過 事件的事件的結結果果記敘文六要素及其作用：記敘文六要素及其作用：六要素：六要素：時間、地點、人物、時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果事件的起因、經過和結果作用作用：講清楚六要素，講清楚六要素，事件就敘述完整啦事件就敘述完整啦 第三步：突出中心第三步：突出中心 根據題目，選定了某件事後，你就要根據題目，選定了某件事後，你就要對這件事進行認真地回憶，並仔細琢對這件事進行認真地回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的的趣味點，意義或生活哲理趣味

4、點，意義或生活哲理，或，或找出它找出它閃光的地方閃光的地方。第四步：環境第四步：環境渲染 必須把事情發生的環境寫清楚。必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，特點來，還能渲染氣氛，表達感還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。情，使文章更生動。第五步：生動的細節描寫第五步：生動的細節描寫 寫事離不開寫人，在記事過程中，寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的一定要把人物的語言、神態、動語言、神態、動作、心理活動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的

5、思想品質，才這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。即文章的中心思想。細節描寫要領：細節描寫要領：抓住特徵抓住特徵繪肖像繪肖像 錘煉動詞錘煉動詞繪造型繪造型 吻合個性吻合個性繪語言繪語言 烘托渲染烘托渲染繪環境繪環境 爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起來，起來，我的眼淚就流出來了我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，。爸爸左看右看，結果從桌上結果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一鞭子在空中一掄掄，就發出咻咻的聲音，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭我挨打了！爸

6、爸把我從床頭打打到床角，到床角，從床上從床上打打到床下，外面的雨聲混合著我到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。的哭聲。細節描寫細節描寫 示例（一）動作示例（一）動作例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。例：那天，他在雪地裏罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地裏罩住了一只小鳥。他他掃開掃開一塊雪，一塊雪，露露出地面，用一枝出地面，用一枝短棒短棒支支起一面大的竹篩來，下麵起一面大的竹篩來，下麵撒撒些些秕穀，捧上秕穀，捧上系系一條長繩，人遠遠地一條長繩，人遠遠地牽牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一的時候，將繩子一拉拉，便，便罩

7、罩住了。住了。具體寫出動作的過程具體寫出動作的過程細節描寫示例（二）細節描寫示例（二）我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什麼程度？怎麼個到什麼程度？怎麼個“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭髮瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭髮很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。草鞋。把握外貌描寫把握外貌描寫細節描寫示例（三）細節描寫示例（三）今天，我剛到學校就看見王老師今天，我剛到學校就

8、看見王老師站在教室門口。我感到很害怕，心裏站在教室門口。我感到很害怕，心裏像十五只水桶像十五只水桶七上八下。我連忙七上八下。我連忙走進教室，不一會，王老師也進來了。走進教室，不一會，王老師也進來了。我的心跳得更厲害了。我很擔心會有我的心跳得更厲害了。我很擔心會有什麼事發生，其他同學也一樣。我們什麼事發生，其他同學也一樣。我們關注著老師的一舉一動。關注著老師的一舉一動。細節描寫綜合示例（一）細節描寫綜合示例（一）今天，我來到學校，一眼看見了王老師，他正今天，我來到學校，一眼看見了王老師，他正站在教室的門口。站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進教室，我心中驚呼著，快步溜進教室，小心謹慎，生怕出一

9、點錯。小心謹慎，生怕出一點錯。再看看周圍的同學，一再看看周圍的同學，一個個個個神色不寧神色不寧，似乎在等待著一件極不幸的事情爆，似乎在等待著一件極不幸的事情爆發。發。一會兒，語文早讀開始了。李曉在前面領讀，一會兒，語文早讀開始了。李曉在前面領讀，我我偷偷瞥偷偷瞥了王老師一眼，只見王老師了王老師一眼，只見王老師慢慢踱到慢慢踱到教室教室後面的壁報前。他一走過去，全班同學一下全回過後面的壁報前。他一走過去，全班同學一下全回過頭去，口裏雖然仍舊在讀語文，那只不過是做做樣頭去，口裏雖然仍舊在讀語文，那只不過是做做樣子罷了，子罷了，心裏像繃緊了的弦，說不定什麼時候就要心裏像繃緊了的弦，說不定什麼時候就要斷

10、的！斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動上。我們的注意力都集中在王老師的一舉一動上。過了好一會，他轉過身來，過了好一會，他轉過身來，我們的頭我們的頭“呼啦呼啦”一下一下子，又都轉了過來子，又都轉了過來.讀書聲音也一下子讀書聲音也一下子“洪亮洪亮”起來了。起來了。我不我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。王老師王老師走走到前面來了，到前面來了，使勁盯使勁盯著我們，像要從我們每著我們，像要從我們每個人的臉上找到什麼答案。我急忙用書個人的臉上找到什麼答案。我急忙用書擋擋住了住了臉。過了一會兒，我又悄悄地臉。過了一會兒，我又悄悄地把書本放低一點把書本放低一點兒兒

11、，只見他，只見他慢慢走慢慢走到門外，然後到門外，然後站定站定了。了。透過透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著像在苦苦思索著什麼什麼。再看看同學們，他們和我一樣，。再看看同學們，他們和我一樣，心緒驚心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好疑不定，互相望著，不知怎樣是好。擴寫：她罵他混蛋。擴寫：她罵他混蛋。1.1.盡你最大的努力，將這句話的內盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。容充實起來。2.2.運用你的想像，可恰當地添加動運用你的想像，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場作、表情、神態、語言、心理、場景等。景等。細節描寫綜合示例（二）細節描寫綜合示例（二）

12、添加添加“語言描寫語言描寫”她罵他她罵他道：道：“你真是一個你真是一個混蛋混蛋！”添加添加“動作描寫動作描寫”她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是你真是一個混蛋！一個混蛋！”添加添加“肖像描寫肖像描寫”她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，於是早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，於是怒睜杏目，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”添加添加“心理描寫心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，青，但她還是在不斷地告誡自己：不但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終要生氣！不要失態！不要罵人

13、！最終她實在是忍不住了，她實在是忍不住了，於是怒睜杏目，於是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”添加添加“情境描寫情境描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由於上次她發現他抄別人的作業，便而遇，由於上次她發現他抄別人的作業，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這麼多同學的面，他竟然嬉頓。今天，當著這麼多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內奸克格勃、小內奸她對他的挖苦、諷刺

14、裝她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，於是怒睜杏目，用手終她實在是忍不住了，於是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”初一剛住校，我很想家，就打初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我媽媽我想你，媽媽說她也想我點評：只見概述不見描寫，更不見點評

15、：只見概述不見描寫，更不見細節，語言枯燥，人物形象模糊，感細節，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。情平淡。細節描寫綜合示例（三）細節描寫綜合示例（三）修改稿：修改稿：初一剛住校，我是那麼的不適應，一初一剛住校，我是那麼的不適應，一切的一切都是那麼陌生，陌生的同學，陌生的切的一切都是那麼陌生，陌生的同學，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來老師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水裏流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起水裏流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺的叮嚀，淚水一下子就流了出來的叮嚀，淚水一下子就流

16、了出來評語：增添了心理細節、肖像細節描寫。評語：增添了心理細節、肖像細節描寫。“我我”的思家之情表現得更真更切，排比修辭使語勢的思家之情表現得更真更切，排比修辭使語勢強烈。強烈。修改稿二：修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮叮叮”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴裏還不停地說：話，嘴裏還不停地說：“別著急，我來了！別著急，我來了！”她哪里她哪里知道我根本聽不到！知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？喂？秀，是你嗎？”是媽媽

17、的是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！媽，我想你！我我”我說不下去。我說不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚評語：增添了心理、語言細節描寫。評語：增添了心理、語言細節描寫。“我我”與母親相與母親相思之情表現得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。思之情表現得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。小小 結結 充實、細緻的描寫可以使文章：充實、細緻的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從枯燥走向生動；從模糊走向真實；從模糊走向真實；從平淡走向深刻。從平淡走向深刻。第六步

18、：詳略得當第六步：詳略得當 記事中要圍繞中心，抓住記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。讀者以深刻的印象。：鞏固練習鞏固練習 擴寫：媽媽給我送牛奶擴寫：媽媽給我送牛奶 添加添加“動作描寫動作描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。：添加添加“語言語言”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，我的桌旁，說：說：“孩子，寫了這麼長孩子，

19、寫了這麼長時間的作業，也該渴了吧？我給你送時間的作業，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。例文引路例文引路-第一次出遠門第一次出遠門 寒假到了，媽媽說去河北，姐姐要去河北結婚，正好順便看看在河北的姑姥。這可是天大的喜訊，這是我第一次出這麼遠的門。本來以為就我和媽媽去，沒想到我們一大家子都去，我高興極了。到了出發的那一天，我起的比誰都早。早早的就準備好了，因為我早已激動睡不著了。上了車後我們說說笑笑，又是打撲克，又是講笑話，雖然路途遙遠，但我們早已把路途中的勞倦拋在腦後。就在臨近晚上的時候，因霧太大，交警把高速公路封了。這可怎麼辦呢？30分鐘只讓行10

20、輛車。而我們還排在最後面。這時我們發現小車可以從旁邊的小道溜走。我們就鑽空子，這總算才出來。現在已是12點多了，如果我們在去的話既危險又慢。所以大家提議明天再走。而我不願意，因為我早就盼著見到姑姥了。於是大家還是選擇了繼續走。等到了目的地卻時已經是2點多了。姑姥給我們做了飯菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我們聊聊天，敘敘舊，就睡著了。第二天小舅他們都回來了，跟小舅說說話，和表姐玩第二天小舅他們都回來了，跟小舅說說話，和表姐玩一玩，轉眼就到了下午。下午就得趕到表姐家，吃過飯後一玩，轉眼就到了下午。下午就得趕到表姐家，吃過飯後我們趕往賓館，等著明天的接親。我們趕往賓館，等著明天的接親。第二天一早

21、六點多就起來了，只聽裏鞭炮一響。我們就第二天一早六點多就起來了，只聽裏鞭炮一響。我們就將門鎖起只要接親的人給紅包，我們就開門。進來後開始將門鎖起只要接親的人給紅包，我們就開門。進來後開始找鞋。我這個表姐真鬼，誰能想到他竟把鞋藏在垃圾筐裏找鞋。我這個表姐真鬼，誰能想到他竟把鞋藏在垃圾筐裏。接完親後，天開始下起了雪，我們冒著大雪趕到了酒店。接完親後，天開始下起了雪，我們冒著大雪趕到了酒店。裏下車禮炮聲鳴響，姐姐和姐夫下了車，緩緩的走向禮。裏下車禮炮聲鳴響，姐姐和姐夫下了車，緩緩的走向禮堂。儀式開始了，主持人講的滔滔不絕，神乎其神的，仿堂。儀式開始了，主持人講的滔滔不絕，神乎其神的，仿佛把我們也帶入

22、了這意境。在姐姐講話時我發現姐姐的眼佛把我們也帶入了這意境。在姐姐講話時我發現姐姐的眼眶濕濕的，這是怎麼回事呢？這是姐姐突然講的媽媽你能眶濕濕的，這是怎麼回事呢？這是姐姐突然講的媽媽你能不能別走，這時我才知道姐姐是不願意離開家人不願離開不能別走，這時我才知道姐姐是不願意離開家人不願離開我們。我們也很不舍，看著姐姐眼中的淚光但卻不能幫忙我們。我們也很不舍，看著姐姐眼中的淚光但卻不能幫忙，畢竟加到人家嫁了，不能回來了！我在心裏默默的說，畢竟加到人家嫁了，不能回來了！我在心裏默默的說，姐姐再見。說著我們離開了河北。姐姐再見。說著我們離開了河北。這是一次遠行，也是一次真情的見證！這是一次遠行，也是一次

23、真情的見證！例文二 第一次心碎 心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。原來心碎的感覺，玻璃打碎在地上的聲音。原來心碎的感覺，是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。受到了人間的冷暖。（寫法點評：開篇點題寫法點評：開篇點題，心碎的感覺令人難以釋懷。設立懸念。），心碎的感覺令人難以釋懷。設立懸念。）那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯，我與朋友走在街上，遇見了一對老夫吃飯，我與朋友走在街上，遇見了一對老夫妻，這對老夫妻衣著樸素，身穿藍色土布做妻，這對老夫

24、妻衣著樸素，身穿藍色土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土，成的衣服，上邊似乎還有些塵土，好像從鄉下進城的農民吧。她焦急地拉好像從鄉下進城的農民吧。她焦急地拉著我和我的朋友說：著我和我的朋友說：“小同學，我們是進城小同學，我們是進城來看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我們來看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒有了，我們都一天沒吃飯了，身上的錢也沒有了，我們都一天沒吃飯了，你看，能否請我們吃個飯？你看，能否請我們吃個飯？”（寫法點評：寫法點評：交代故事的起因交代故事的起因-路遇求助的老夫妻路遇求助的老夫妻）“不好意思，我忘帶錢了。不好意思，我忘帶錢了。”朋友首先打朋友首先打破沉默許久的寂靜

25、。我在那猶豫不定，我身破沉默許久的寂靜。我在那猶豫不定，我身上只有要還給父母的十元錢，若幫助了他們上只有要還給父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無法交差，不幫助我又於心不忍看，我回家無法交差，不幫助我又於心不忍看著她那真誠的眼神中夾雜著一絲乞求，我便著她那真誠的眼神中夾雜著一絲乞求，我便答應了。沒走幾步，它們就停滯不前了，原答應了。沒走幾步，它們就停滯不前了，原來有一個小攤上賣麵條。那個老爺爺似乎很來有一個小攤上賣麵條。那個老爺爺似乎很急切，說：急切，說：“來一份麵條。來一份麵條。”那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。老爺爺急忙說：許不屑

26、。老爺爺急忙說：“只要一碗就夠了。只要一碗就夠了。”我付了錢，就與朋友一起走了。朋友說那人是個我付了錢，就與朋友一起走了。朋友說那人是個騙子，我不理會朋友的話，回到家，把剩下的錢騙子，我不理會朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽媽，希望媽媽會支持我。還給了媽媽，希望媽媽會支持我。媽媽卻嚴肅地對我說：媽媽卻嚴肅地對我說：“小明，現在社小明，現在社會上騙子多，像你這麼傻的人為數不多，人家就會上騙子多，像你這麼傻的人為數不多，人家就專門吃定你這種人，以後千萬不許再這樣做！專門吃定你這種人，以後千萬不許再這樣做！”面對朋友的質疑，母親的責備，我卻依然沒有理面對朋友的質疑，母親的責備，我卻依然沒有理解我

27、做錯了什麼。（解我做錯了什麼。（寫法點評：交代事情的經過寫法點評：交代事情的經過，朋友的質疑，母親的責備，使我的無私幫助沾，朋友的質疑，母親的責備，使我的無私幫助沾染了渾濁的顏色染了渾濁的顏色）那天晚上我悶在被子裏大哭了一場，如果那天晚上我悶在被子裏大哭了一場，如果有一天我經歷老夫妻一樣的遭遇，如果我有一天我經歷老夫妻一樣的遭遇，如果我是他們，那不是要承受一次次被拒絕的打是他們，那不是要承受一次次被拒絕的打擊，一道道犀利的目光，一個個鄙夷的眼擊，一道道犀利的目光，一個個鄙夷的眼神神我無法想像那會是一個怎樣的境地我無法想像那會是一個怎樣的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在為那，但是，我的心真的

28、碎了，不知是在為那對老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過對老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過，我只知道，那是我第一次心碎，一句句，我只知道，那是我第一次心碎，一句句話仿佛一根根針插進我的心裏，很疼很難話仿佛一根根針插進我的心裏，很疼很難受。（受。（寫法點評：心理描寫真實細膩，比寫法點評：心理描寫真實細膩，比喻運用恰當喻運用恰當）生活還是要繼續，我也不再管別人的閒生活還是要繼續，我也不再管別人的閒言碎語，其實只要做好自己就足夠了，有時言碎語，其實只要做好自己就足夠了，有時候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會到了讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會到了做人的不易。（做人的不易。（寫法點評：從事情中悟出道寫法點評：從事情中悟出道理，既點明了中心，又在結構上與開頭呼應理，既點明了中心，又在結構上與開頭呼應。）教師點評：教師點評：本文作者運用倒敘記敘了自己幫本文作者運用倒敘記敘了自己幫助一對有困難的老年夫婦，卻被朋友質疑、助一對有困難的老年夫婦，卻被朋友質疑、被母親責備的故事。敘事完整、清楚，人物被母親責備的故事。敘事完整、清楚，人物的語言、動作、神態、心理等描寫真實、細的語言、動作、神態、心理等描寫真實、細膩、生動、傳神，很好地突出了文章的中心膩、生動、傳神，很好地突出了文章的中心。：試著寫一寫試著寫一寫