解决问题的策略一一列举说课稿课件.ppt

1、苏教版五年级数学上册解决问题的策略一一列举 说 课 稿 宋德兰宋德兰一、说教材一、说教材 1、说教学内容说教学内容：今天我说课的内容是苏教版五年级数学上册第六单元解决问题的策略一一列举，教材用枚举的方法帮助王大叔解决实际问题，所谓枚举就是一一列举一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得出答案。在枚举的时候要做到：有序思考、不重复、不有序思考、不重复、不遗漏。遗漏。2、说教材地位和作用说教材地位和作用：本单元在学生已经掌握“画图法”、“列表法”等策略的基础上教学的，培养学生良好的策略意识，注重用恰当的策略解决实际问题，同时也为后面学习新的策略打下良好的基础。3、说教

2、学目标说教学目标：根据本班学生的生活经验及学生认知规律，结合新课程标准要求和本课知识特点，我将本课教学目标制定如下：（1）让学生经历用列举的策略解决实际问题的过程，能通过不重复，不遗漏的列不重复，不遗漏的列举举找到符合要求的所有答案（2）让学生在用列举的策略解决问题的过程中，感受“一一列举一一列举”的特点和价值的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性（3）使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的信心4、说教学重难点、说教学重难点：重点重点：能对信息进行分析，用“一一列一一列举举”的策略解决实际问题难点难点：能有条理地一一列举一一列举，并进行分析二、说学情二、说学情学生已经学过用“画图

3、”和“列表”的策略来解决问题，对于用策略解决问题有了一定的认识，本节课的内容对于学生来说，“列举”比“枚举”这个词通俗易懂，易于接受，教材采用“列举”这种表述有利于学生接受三、说教法和学法说教法和学法 根据本节课的特点，我用讲故事的形式，以自己到王大叔的农场旅游为主线，在旅游的过程中帮助王大叔解决一些实际问题，用故事的形式，以以“创设情景创设情景”为关键，以为关键，以“解决问题解决问题”为核心，以为核心，以“自主探索自主探索”为为主线主线展开的多维合作活动，让学生了解什么是“一一列举”，并能熟练运用“一一列举一一列举”这种策略去解决相应的实际问题。教学中为学生提供各种机会，采取独立思考和小组合

4、作的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、思维冲撞、自主探究、合作交流自主探究、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”四、说教学过程说教学过程（一）创设情景、激趣导入 这节课我是用故事形式为主线，以帮助王大叔农场编门牌号为故事的开头，在让学生帮忙编面门牌号的过程中，渗透有序搭配思想渗透有序搭配思想，易于激发学生的学习欲望，为新知的学习做好铺垫。并以此引入课题。王大叔有一个农场，他想让我用“2、3、4”这三个数字给他的农场编一个三位数的门牌号，你们猜一猜这个门牌号是多少？想一想：234243324342423432（二）、动手实践、探索新知 我用故事的形式以帮助王大叔围羊圈展开问

5、题，请学生在仔细阅读例题情况下，通过动手围一围，感知到，要想把所有的围法都找出来，可以从宽是一米开始想，体验到一一列举一一列举的策略，要做到有序进行，才能不重复，不遗的策略，要做到有序进行，才能不重复，不遗漏漏 例1王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？怎样围能放入更多的羊呢？接下来继续用故事出示例2，让学生帮助王大叔选择书籍，让学生体验到用用列表的方法一一列举列表的方法一一列举更加方便，更加简单，充分感知一一列举策略的意义和价值 例例2.王大叔为了养好羊借阅了下面几本书，最少借一本，最多借三本，你知道他有几种几种借法？（三）、巩固新知，拓展延伸 继续用故事的形式讲

6、述要去游乐休闲区玩，在游玩的过程中要求学生帮助完成课后“试一试”“练一练”，在完成投飞镖和升旗帜习题中，我注重让学生动手操作，走上讲台来升小旗，培养学生有序地一一列举有序地一一列举，巩固了一一列举策略的思想，让学生体会到，只有有序地一只有有序地一一列举，才能做到不重复、不遗漏，一列举，才能做到不重复、不遗漏，才能把符才能把符合条件的结果，一个不落的都找出来。合条件的结果，一个不落的都找出来。紧接着我又问：如果王大叔家的羊圈一面靠墙一面靠墙，该如何围呢？请同学们回去思考，这样设计为了拓宽学生的思维，培养学生发散思维培养学生发散思维的能力的能力 拓展延伸：拓展延伸：王大叔用18根1米长的栅栏，一条

7、边靠墙围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？（四）、课堂小结，深化新知 我让同学们回忆一下这节课所学的知识，我这样设计的意图是，巩固一一列举一一列举策略的价值和意义策略的价值和意义五、说板书设计：五、说板书设计：解解 决决 问问 题题 的的 策策 略略 要有序要有序 一一列举一一列举 不重复不重复 不遗漏不遗漏 这样设计的意图是将本节课的内容清晰的呈现在学生面前，使人看去一目了然，记忆深刻。以上是我对本节教学内容的理解，不足之处恳请各位评委批评指正，谢谢!2013.10.14pOXLp7v0djZKylHSJr3WxBmHK6NJ2GhiBeFZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBY

8、CUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGtgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMes02GshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMes02dLPqafkFGlzcvv2YiRQYHbhR8AI1LKULh3xvjDzkEAMGr8xbwF1bH1oIM30E7xp