观察力培训教程课件.ppt
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1、做一个有心的人做一个有心的人观察力训练观察力训练多元智力考考你的观察力?考考你的观察力?l 这个图片中隐藏着这个图片中隐藏着11个人脸,您能看出个人脸,您能看出几个?一般人都只可以看出几个?一般人都只可以看出4-5个,如果个,如果您观察出了您观察出了8个,恭喜您,您有敏锐的观个,恭喜您,您有敏锐的观察力!察力!什么是观察?什么是观察?l观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。这是人对客观事物感性认识的一种主动表这是人对客观事物感性认识的一种主动表现,是有意知觉的高级形式。现,是有意知觉的高级形式。观察的重要作用?观察的重要作用?l“聪明聪明”。l提出和解决问
2、题的前提。提出和解决问题的前提。l学习的必要条件。学习的必要条件。何谓“聪明”l耳聪目明!耳聪目明!l人的大脑所获得的信息,人的大脑所获得的信息,8090是通过视觉、听觉是通过视觉、听觉收集的。收集的。l“我没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉我没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上。我可能在众人之上。”达尔文达尔文l观察力是智力活动的源泉、门户和开端!观察力是智力活动的源泉、门户和开端!例证(可以不打出)l达尔文一生都坚持采集生物标本。有一次,当他剥开树皮发现两达尔文
3、一生都坚持采集生物标本。有一次,当他剥开树皮发现两只罕见的大甲虫时,立刻一手一只把这两只大甲虫抓住。但他突只罕见的大甲虫时,立刻一手一只把这两只大甲虫抓住。但他突然又发现了第三只更为奇异的大甲虫,为了不让它逃走,竟把一然又发现了第三只更为奇异的大甲虫,为了不让它逃走,竟把一只甲虫塞进嘴巴,腾出手去抓第三只。没想到塞进嘴里的甲虫排只甲虫塞进嘴巴,腾出手去抓第三只。没想到塞进嘴里的甲虫排出了一种辛辣的液体,烧痛了他的舌头。后来,达尔文在回忆这出了一种辛辣的液体,烧痛了他的舌头。后来,达尔文在回忆这段生活时说:段生活时说:“那是无用的玩意吗?不,那是我学到的最有用的那是无用的玩意吗?不,那是我学到的
4、最有用的知识,它使我走进了科学的大门。知识,它使我走进了科学的大门。”“观察,观察,再观察!观察,观察,再观察!”巴甫洛夫巴甫洛夫l德国著名的科学家魏格纳病在床上,仔细观看德国著名的科学家魏格纳病在床上,仔细观看起一幅世界地图来。普通的一张世界地图,人起一幅世界地图来。普通的一张世界地图,人们不知看了多少遍,而魏格纳却通过观察发现,们不知看了多少遍,而魏格纳却通过观察发现,各大洲的边缘,像锯齿一样参差不齐,却恰好各大洲的边缘,像锯齿一样参差不齐,却恰好可以互相拼接在一起,由此提出了可以互相拼接在一起,由此提出了“大陆漂移大陆漂移学说学说”观察是学习的必要条件观察是学习的必要条件l苏联教育家赞科
5、夫经过几十年研究,发现学习成绩差的苏联教育家赞科夫经过几十年研究,发现学习成绩差的同学有一个共同特点,就是观察力差。同学有一个共同特点,就是观察力差。l有的国家,小学上自然课要求学生用有的国家,小学上自然课要求学生用80的时间去考察,的时间去考察,掌握直接感性经验。初中上物理、化学、生物课要求学掌握直接感性经验。初中上物理、化学、生物课要求学生用生用60的时间来观察、实验。高中上物理、化学、生的时间来观察、实验。高中上物理、化学、生物课,则要求学生用物课,则要求学生用50的时间来观察和实验。的时间来观察和实验。如何提高观察力?你是怎么观察的?你是怎么观察的?提高观察力小贴士提高观察力小贴士l目
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