西师大版小学数学六年级下册总复习数与代数《数的认识(第1课时)》课件.ppt

1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标l 让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。l 熟练掌握数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。能正确比较整数、分数、小数的大小。课件课件PPT情境导入情境导入同学们，从今天开始我们将同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。识进行系统的复习。课件课件PPT复习旧知复习旧知我们认识哪些数？你对这些数有哪些理解？我们学习了我们学习了整整数、小数、分数、小数、分数数，还初步认

2、，还初步认识了识了负数负数。整数、小数、分整数、小数、分数数之间有密切的之间有密切的联系，整数可以联系，整数可以看成看成质数只有质数只有1 1和它和它本身两个因数，本身两个因数，合数合数我知道数的一些我知道数的一些性质，如小数的性质，如小数的性质性质课件课件PPT 我们在数物体的时候，我们在数物体的时候，用来表示物体个数的用来表示物体个数的1,2,31,2,3叫叫自然数。自然数。探究新知探究新知交流发现交流发现自然数一个物体也没有用一个物体也没有用0 0表示，表示，0 0也是自然数也是自然数。0 0是最小的自然数。是最小的自然数。没有没有最大的自然数。最大的自然数。课件课件PPT 像像,-2,

3、-1,0,-2,-1,0，1,21,2这样的数称为这样的数称为整数整数。整数包括整数包括正整数、负正整数、负整数整数，还有，还有0 0。探究新知探究新知交流发现交流发现整 数0 0既不是正数也不既不是正数也不是负数是负数。没有没有最小最小的整数。的整数。没有没有最大最大的整数。的整数。课件课件PPT当测量时往往会当测量时往往会得不到整数的结得不到整数的结果，就用分数和果，就用分数和小数表示。小数表示。探究新知探究新知交流发现交流发现分数表示把单位表示把单位“1”1”平均平均分成若干份，表示这分成若干份，表示这样一份或几份的数，样一份或几份的数，叫叫分数。分数。分数分分数分真分真分数数和和假分数

4、假分数。课件课件PPT小数由整数部分、小数部小数由整数部分、小数部分和小数点组成。根据十分和小数点组成。根据十进制的位值原则，把十进进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的不带分母的形式，这样的数叫做数叫做小数小数。探究新知探究新知交流发现交流发现小数小数中的圆点叫做小数点，它是小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分整数部分是零的小数小数部分整数部分是零的小数叫做叫做纯小数纯小数，整

5、数部分不是零的，整数部分不是零的小数叫做小数叫做带小数带小数。小数分为。小数分为无限无限小数和有限小数小数和有限小数。课件课件PPT表示一个数是另一个数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫的百分之几的数叫百分百分数数。百分数也叫做百分。百分数也叫做百分率或百分比，通常率或百分比，通常不写不写成分数成分数的形式，而采用的形式，而采用百分号（百分号（%）来表示。）来表示。探究新知探究新知交流发现交流发现百分数由于百分数的分母都由于百分数的分母都是是100100，也就是都以，也就是都以1%1%作单位，便于比较。作单位，便于比较。百分数只表示两个数百分数只表示两个数的关系，所以百分号的关系，所以百分号

6、后不可以加单位。后不可以加单位。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。国土面积国土面积（万平方千米）（万平方千米）占全国面积的占全国面积的几分之几几分之几20102010年人口年人口数（人）数（人）占全国人口数占全国人口数的百分之几的百分之几新疆维吾尔新疆维吾尔自治区自治区16616621813334218133341.63%1.63%西藏自治区西藏自治区123123300216630021660.22%0.22%内蒙古自治区内蒙古自治区11811824706321247063211.84%1.84%青海省青海省7272562672256267220.65%

7、0.65%（1 1）读出表中的数，并说一说读多位数时应注意什么。）读出表中的数，并说一说读多位数时应注意什么。读作：四百八十分之八十三读作：三百二十分之四十一读作：四百八十分之五十九读作：四十分之三读作：一百六十六读作：一百二十三读作：一百一十八读作：七十二 读作：二千一百八十一万三千三百三十四读作：三百万两千一百六十六读作：两千四百七十万六千三百二十一读作：五百二十六万六千七百二十二读作：百分之一点六三读作：百分之零点二二读作：百分之一点八四读作：百分之零点六五多位数的读法多位数的读法1.从高位起，一级一级地往下读。2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”

8、字。3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。国土面积国土面积（万平方千米）（万平方千米）占全国面积的占全国面积的几分之几几分之几20102010年人口年人口数（人）数（人）占全国人口数占全国人口数的百分之几的百分之几新疆维吾尔新疆维吾尔自治区自治区16616621813334218133341.63%1.63%西藏自治区西藏自治区123123300216630021660.22%0.22%内蒙古自治区内蒙古自治区11811824706321247063211.84%1.84%青海省青海省7

9、272562672256267220.65%0.65%（2 2）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。占全国面积的占全国面积的几分之几几分之几新疆维吾尔新疆维吾尔自治区自治区西藏自治区西藏自治区内蒙古自治区内蒙古自治区青海省青海省（2 2）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。也就是说，把全国全国的土地面积平均分成480480份份，新疆维吾尔自治新疆维吾尔自治区区的面积占其中的8383份份。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）

10、面积和人口情况如下表。占全国人口数占全国人口数的百分之几的百分之几新疆维吾尔新疆维吾尔自治区自治区1.63%1.63%西藏自治区西藏自治区0.22%0.22%内蒙古自治区内蒙古自治区1.84%1.84%青海省青海省0.65%0.65%（2）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。）说一说表中的分数、百分数分别表示什么。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。（3 3）用）用“万万”作单位表示表中的人口数。作单位表示表中的人口数。=2181.3334=2181.3334万万=300.2166=300.2166万万=2470.6321=2470.6321万万=563

11、.6722=563.6722万万用用“万万”作单位作单位表示数的方法表示数的方法是是218133343002166247063215626722课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。（4 4）把（）把（3 3）题中的人口数保留两位小数，并说一说怎）题中的人口数保留两位小数，并说一说怎样用四舍五入法求一个数的近似数。样用四舍五入法求一个数的近似数。=2181.3334=2181.3334万万=300.2166=300.2166万万=2470.6321=2470.6321万万=563.6722=563.6722万万218133343002166247063215

12、6267222181.332181.33万万 300.22 300.22万万 2470.63 2470.63万万 563.67 563.67万万在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4 4或者比或者比4 4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5 5或者比或者比5 5大，就大，就把尾数舍去并且在它的前一位进把尾数舍去并且在它的前一位进“1”“1”。课件课件PPT探究新知探究新知 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。（5 5）按人口多少，）按人口多少，4 4个省（自治区）排列的顺序是个省（自治区）排列的

13、顺序是 （）；）；按面积大小，按面积大小，4 4个省（自治区）排列的顺序是个省（自治区）排列的顺序是 （）。）。（1 1）位数不同时，位数多的数就大，位数少的数就小。）位数不同时，位数多的数就大，位数少的数就小。（2 2）位数相同的从高位比起，相同数位上的数大的那）位数相同的从高位比起，相同数位上的数大的那个数大。个数大。多位数大小比较：多位数大小比较：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、青海省、西藏自治区内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、青海省、西藏自治区新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、青海省新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、青海省课件课件PPT探究新知探究新知结合数位顺序表

14、，说说你对十进制计数法的理解。每相邻两个计数单位间的进率都是每相邻两个计数单位间的进率都是“1010”。数数级级亿级亿级万级万级个级个级数数位位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位计计数数单单位位千千亿亿百百亿亿十十亿亿亿亿 千千万万百百万万十十万万万万 千千 百百 十十 一一课件课件PPT课堂活动课堂活动观察下面的车票和产品说明书，交流你获得的信息。（1）车票和产品说明书上的数，哪些表示数量的多少？哪些表示排列顺序或编码？（2）找一找生活中表示数量多少，排列顺序及编码的数。课件课件PPT探究新知探究新知填一填

15、，议一议。（1 1）在括号里填上适当的数，并说一说你是怎样想的？）在括号里填上适当的数，并说一说你是怎样想的？根据什么填写呢?9 910102 28 8分数、除法与比之间有什么联系？分数、除法与比之间有什么联系？课件课件PPT探究新知探究新知填一填，议一议。分数、除法与比之间有什么联系？分数、除法与比之间有什么联系？联系：比的前项相当于除法中的被除数联系：比的前项相当于除法中的被除数,分数中的分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数分子；比的后项相当于除法中的除数,分数中的分分数中的分母；比号相当于除法中的除号母；比号相当于除法中的除号,分数中的分数线；分数中的分数线；比值相当于除法中的商比值

16、相当于除法中的商,分数的分数值。分数的分数值。不同是：比是指两个量之间的关系；除法是一不同是：比是指两个量之间的关系；除法是一种运算；分数是一个数种运算；分数是一个数课件课件PPT探究新知探究新知填一填，议一议。（2 2）把下面各数改写成两位小数。）把下面各数改写成两位小数。0.020=0.2=8.370=2=0.020.020.200.208.378.372.002.00根据小数的性质填写。小数的基本性质小数的基本性质:在小数的末尾添上在小数的末尾添上0 0或者去掉或者去掉0,0,小数的大小不变。小数的大小不变。课件课件PPT探究新知探究新知填一填，议一议。从下面各式中你发现了什么？从下面各

17、式中你发现了什么？0.2 =0.20 =0.200小数也可以用分数表示。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：此题是对数的读法、数的改写这两个知识点的运用。从高位到低位，一级一级的读，7在亿位读作七亿，4在千万位读作四千万，这个数读作七亿四千万，省略亿位后面的尾数时，先看千万位上的数字，千万位上的数字是4，根据“四舍五入法”要舍去，这个省略亿位后面的尾数约7亿。2012年5月30日，卫生部首次发中国吸烟危害健康报告报告中根据调查公布了中国目前有740000000严重受到二手烟的危害。740000000读作（），省略亿后面的尾数约是（）亿。课件课件PPT典题精讲典题精讲解答：解答：七

18、亿四千万 72012年5月30日，卫生部首次发中国吸烟危害健康报告报告中根据调查公布了中国目前有740000000严重受到二手烟的危害。740000000读作（），省略亿后面的尾数约是（）亿。提示：提示：1.读数时从高位到低位一级一级的读，每一集末尾的零，都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。2.大数的改写要用“四舍五入法”省略“万”位或“亿”位后面的尾数。课件课件PPT易错题型易错题型5422355万，中只能填5。易错分析：课件课件PPT易错提醒易错提醒5422355万，中只能填5。正确解答：中可以填5、6、7、8、9。课件课件PPT学以致用学以致用1.1.读一读下面的数。读一读下面

19、的数。357861100368906004030读作：一千零三读作：一千零三万万六千八百九十六千八百九十读作：六百读作：六百万万四千零三十四千零三十读作：三十五读作：三十五万万七千八百六十一七千八百六十一课件课件PPT学以致用学以致用1.1.读一读下面的数。读一读下面的数。430200098000300085067000读作：八读作：八亿亿零三零三万万零八零八读作：五百零六读作：五百零六万七万七千千读作：四千三百零二读作：四千三百零二万万零九零九课件课件PPT学以致用学以致用2.2.按要求在表中填数。按要求在表中填数。20102010年末我国人口构成情况年末我国人口构成情况类别类别年末人数（人

20、）年末人数（人）改写成用改写成用“亿亿”作单位的数作单位的数四舍五入到亿位四舍五入到亿位全国人口总数全国人口总数1339724852城镇人口数城镇人口数665575306乡村人口数乡村人口数67414954613.3972485213.39724852亿亿6.655753066.65575306亿亿6.741495266.74149526亿亿1313亿亿7 7亿亿7 7亿亿课件课件PPT学以致用学以致用3 3用三个用三个8 8和三个和三个0 0组成一个六位数。组成一个六位数。一个零都不读出来的最小六位数是（一个零都不读出来的最小六位数是（）;只读一个零的最大六位数是（只读一个零的最大六位数是（

21、）；）；读出两个零的六位数是（读出两个零的六位数是（）。）。888000888000808080808080800808800808课件课件PPT学以致用学以致用4.4.由由9 9、9 9、2 2、3 3和三个和三个0 0组成的最大七组成的最大七位数是（位数是（）；最小七位数是）；最小七位数是（）；组成的近似数是）；组成的近似数是300300万的最大七位数是（万的最大七位数是（）；）；组成的近似数是组成的近似数是300300万的最小七位数是万的最小七位数是（）；组成读）；组成读3 3个个0 0的最小七的最小七位数（位数（）；组成读）；组成读3 3个个0 0最大七位数（最大七位数（）。）。993

22、200099320002000399200039930029903002990300029930002992030909203090990903029090302课件课件PPT学以致用学以致用5.5.一个数由一个数由4 4个个1010，3 3个个1 1，3 3个个0.010.01和和4 4个个0.0010.001组成，这个数组成，这个数是（是（）。）。43.03443.034课件课件PPT课堂课堂 总结总结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？复习整数、分数、百分数、小数和负数的意复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。义，熟练掌握这些数的读、写法。掌握了数的改写的方法，会正确地把较大的掌握了数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数和把作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。能正确比较一个较大数精确到万位或亿位。能正确比较整数、分数、小数的大小。整数、分数、小数的大小。课件课件PPT谢谢