被减数是的减法-课件.pptx

1、学习目标学习目标1.初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。2.使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道减法算式，体会两道减法算式之间的联系。3.感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。复习导入复习导入看图列算式。145 =（只）情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？探索新知探索新知树上有6个摘了5个还剩几个桃子？有6个同学树上有7只走了2个同学 还剩几个同学？从树上跳下5只树上还剩几只猴子？探索新知探索新知还剩几个同学？6 2=（个）有6个同学走了2个同学 探索新知探索新知6 2=（个）5,4还剩几个同学

2、？探索新知探索新知还剩几个同学？6 2=（个）探索新知探索新知624还剩几个同学？6 2=（个）探索新知探索新知4+2=6-62=46 2=（个）还剩几个同学？探索新知探索新知树上有7只从树上跳下5只树上还剩几只？7 5=（只）探索新知探索新知6,5,4,3,2树上还剩几只？7 5=（只）探索新知探索新知树上还剩几只？7 5=（只）探索新知探索新知752树上还剩几只？7 5=（只）探索新知探索新知，摘了5个 。还剩几个？树上有6个6-5=1（个）典题精讲典题精讲7 个7 -=?个34易错提醒易错提醒看图写算式。2433643651错误解答易错提醒易错提醒错误分析：6-2计算错误。2433642651正确解答学以致用学以致用4 +=37+=3477 -=-=1.57225学以致用学以致用2.摘桃子。6-4=6-5=7-4=7-1=7-6=6-0=6-3=7-2=31616523学以致用学以致用7-4=33.青蛙跳远。学以致用学以致用4.把得数是5的 圈起来。学以致用学以致用5.?只4 +=267 只7 =16-？只课堂小结课堂小结这节课有什么收获？利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。减法是加法的逆运算。