蝶恋花答课件.ppt

1、蝶恋花蝶恋花 答李淑一答李淑一1212蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一毛泽东毛泽东我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。词牌名词牌名题目题目上阙上阙下阙下阙1.1.认识认识5 5个生字；会写个生字；会写1 1个生字；能正确读写个生字；能正确读写“轻飏、问讯、轻飏、问讯、寂寞寂寞”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课

2、文，背诵课文。（重点）（重点）毛泽东毛泽东：(1893(18931976)1976)，马克，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，的主要缔造者和领袖，毛泽东思想毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入的主要创立者。他的主要著作编入毛泽东选集毛泽东选集(4(4卷卷)和和毛泽东毛泽东文集文集(8(8卷卷)。走近作者走近作者这首词是毛泽东写给湖南这首词是毛泽东写给湖南长沙第十中学语文教师李淑一长沙第十中学语文教师李淑一的。词中的的。

3、词中的“杨杨”指毛泽东的指毛泽东的妻子杨开慧，妻子杨开慧，“柳柳”指李淑一指李淑一的丈夫柳直荀，他们都是为革命牺牲的烈士。的丈夫柳直荀，他们都是为革命牺牲的烈士。1957年，李年，李淑一把她写的一首纪念柳直荀的淑一把她写的一首纪念柳直荀的菩萨蛮菩萨蛮寄给毛泽东，寄给毛泽东，毛泽东写了这首词答她。毛泽东写了这首词答她。写作背景写作背景吴吴我会写我会写书写指导书写指导上窄下宽。上窄下宽。“天天”上横上横要短些。要短些。w w 淑淑 飏飏 嫦嫦 娥娥shshyng yng chngchng 我会认我会认轻轻飏飏 重重霄九霄九顿顿作作嫦嫦娥娥 伏伏虎虎yngyng chng chng 易读错字易读错字

4、 dn dn f f 重重chngchng（重阳节（重阳节 重新）重新）zhngzhng（举重（举重 重要）重要）曾曾zngzng（曾孙（曾孙 ）cngcng（曾经（曾经 未曾）未曾）多音字多音字作作zuzu（作茧自缚（作茧自缚 ）zuzu（作坊）（作坊）杨柳：杨柳：轻飏：轻飏：问讯：问讯：理解词语理解词语文中指毛泽东的妻子杨开慧和李淑一的丈夫柳文中指毛泽东的妻子杨开慧和李淑一的丈夫柳直荀。直荀。轻轻地飘扬。轻轻地飘扬。造句：春风中，柳絮随风造句：春风中，柳絮随风轻飏轻飏，美丽极了。，美丽极了。询问。询问。造句：我初次来到这个城市，不断造句：我初次来到这个城市，不断问讯问讯他人有他人有关城市的

5、情况。关城市的情况。寂寞：寂寞：理解词语理解词语孤单冷清。本文义。清静；寂静。孤单冷清。本文义。清静；寂静。一词一词多义多义贪贪婪婪与其贪婪地攫取钱财，与其贪婪地攫取钱财，不不如勤奋地学习知识。如勤奋地学习知识。小草贪婪地吮吸着雨露，小草贪婪地吮吸着雨露，希望自己能快快长大。希望自己能快快长大。人间：人间：伏虎：伏虎：重霄九：重霄九：何所有：何所有：舒广袖：舒广袖：理解词语理解词语文中指中国。文中指中国。制伏猛虎。文中指革命胜利。制伏猛虎。文中指革命胜利。指极高的天空。我国古代神话认为天有九重。指极高的天空。我国古代神话认为天有九重。有什么东西有什么东西(招待他们招待他们)。本课指伸展宽大的袖

6、子。本课指伸展宽大的袖子。泪飞顿作倾盆雨。泪飞顿作倾盆雨。说一说这首词中哪句话运用了夸张的修说一说这首词中哪句话运用了夸张的修辞手法？辞手法？这首诗在艺术上非常独特、完美。想象力这首诗在艺术上非常独特、完美。想象力极为丰富、奇异、巧妙。从烈士的姓氏到飘飞极为丰富、奇异、巧妙。从烈士的姓氏到飘飞的杨柳之花，再到月宫，受到吴刚的桂花酒及的杨柳之花，再到月宫，受到吴刚的桂花酒及嫦娥舞蹈的欢迎，然后是热泪飞洒大地的宏大嫦娥舞蹈的欢迎，然后是热泪飞洒大地的宏大场面，真正做到了天上、地下任诗人翱翔的局场面，真正做到了天上、地下任诗人翱翔的局面，浪漫的精神、优美的古代神话。面，浪漫的精神、优美的古代神话。蝶

7、恋花蝶恋花 答李淑一答李淑一12121.1.理解课文内容，展开想象，学习双关和引用神话的写理解课文内容，展开想象，学习双关和引用神话的写法法（重点）（重点）。2 2.学习革命烈士为理想而献身的精神，体会词人抒发的学习革命烈士为理想而献身的精神，体会词人抒发的革命情怀。革命情怀。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问

8、题：核心问题：这首词抒发了作者怎样的思想感情？这首词抒发了作者怎样的思想感情？u 串珠问题：串珠问题：1.1.读这首词，弄清读这首词，弄清“杨杨”“”“柳柳”分别指谁。两个分别指谁。两个“失失”字写出了词字写出了词人怎样的内心情感？人怎样的内心情感？2.2.想一想，杨、柳二人怎能想一想，杨、柳二人怎能“轻飏直上重霄九轻飏直上重霄九”？这句词在表现手？这句词在表现手法上有什么特色？法上有什么特色？3.3.这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？欣慰结合起来的？4.4.整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样

9、表达思想感情的。整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达思想感情的。梳理文意梳理文意我失骄杨君失柳，杨柳轻我失骄杨君失柳，杨柳轻飏飏直上直上重霄九重霄九。【飏：飞扬。飏：飞扬。】我失去了令我骄傲的杨开慧，你失去了柳直荀，我失去了令我骄傲的杨开慧，你失去了柳直荀，杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。【重霄九：九重霄，重霄九：九重霄，九重天的意思。九重天的意思。】问询吴刚何所有，问询吴刚何所有，吴刚吴刚捧出桂花酒。捧出桂花酒。【吴刚：相传为月宫中的仙人，吴刚：相传为月宫中的仙人，因犯错被罚砍桂树。因犯错被罚砍桂树。】试问吴刚天上有什么，吴刚捧出了月宫特有的试问

10、吴刚天上有什么，吴刚捧出了月宫特有的桂花酒。桂花酒。寂寞寂寞嫦娥嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。舒广袖，万里长空且为忠魂舞。【嫦娥：神话中月亮上的仙女。嫦娥：神话中月亮上的仙女。】寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖，在万里青天为寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖，在万里青天为烈士的忠魂翩翩起舞。烈士的忠魂翩翩起舞。忽忽报报人间曾人间曾伏虎伏虎，泪飞顿作倾盆雨。，泪飞顿作倾盆雨。【报：传来了。报：传来了。】忽然听到人世间传来革命胜利的消息，两位烈忽然听到人世间传来革命胜利的消息，两位烈士的忠魂激动泪流，像天上降下的倾盆大雨。士的忠魂激动泪流，像天上降下的倾盆大雨。【伏虎：即指革命胜利。伏虎：即指革命胜利。】整体

11、感知整体感知该词不仅是抒发悼念情感之作，同时也寄托了毛该词不仅是抒发悼念情感之作，同时也寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情以及对革命先烈的深切悼念和崇高敬意，歌颂了深情以及对革命先烈的深切悼念和崇高敬意，歌颂了革命先烈生死不渝的革命情怀，激励广大人民捍卫革革命先烈生死不渝的革命情怀，激励广大人民捍卫革命成果。命成果。我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。思考：词人以思考：词人以“杨、柳杨、柳”比喻两位烈士的用意是什么？比喻两位烈士的用意是什么？“杨、柳杨、柳”二字是二字是双关双关，巧合两位烈

12、士的姓氏，词，巧合两位烈士的姓氏，词人以洁白的杨花柳絮比喻两位烈士生前的美好品质，形人以洁白的杨花柳絮比喻两位烈士生前的美好品质，形象生动。同时，为下文烈士忠魂进入月宫的奇妙情节作象生动。同时，为下文烈士忠魂进入月宫的奇妙情节作铺垫。铺垫。双关双关寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖为英烈起舞，以表敬寂寞的嫦娥舒展起宽大的衣袖为英烈起舞，以表敬意。用意。用“忠忠”字冠字冠“魂魂”字，写出了烈士们对革命的忠字，写出了烈士们对革命的忠诚，为革命事业献出自己的生命毫不吝惜。诚，为革命事业献出自己的生命毫不吝惜。泪飞顿作倾盆雨。泪飞顿作倾盆

13、雨。“泪飞顿作倾盆雨泪飞顿作倾盆雨”运用了运用了夸张夸张的修辞，英烈们知的修辞，英烈们知道自己奋斗的事业终于获得成功，他们激动、兴奋，以道自己奋斗的事业终于获得成功，他们激动、兴奋，以至于喜极而泣。词人将烈士思想感情的巨大波涛，借助至于喜极而泣。词人将烈士思想感情的巨大波涛，借助夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。夸张夸张什么是夸张？什么是夸张？夸张就是为了突出某种事物的特征，运用丰富的夸张就是为了突出某种事物的特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。文中通想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。文中通过对烈士过对烈士“泪飞泪飞”的夸张，让我们感

14、受到英烈们听到的夸张，让我们感受到英烈们听到革命胜利的消息后激动的心情。革命胜利的消息后激动的心情。怎样判断夸张的修辞方法？怎样判断夸张的修辞方法？有意把事物夸大或缩小。有意把事物夸大或缩小。品析夸张品析夸张积累：积累：你搜集到李淑一寄给毛泽东的诗词了吗？请把它抄写下来吧。你搜集到李淑一寄给毛泽东的诗词了吗？请把它抄写下来吧。_菩萨蛮菩萨蛮 惊梦惊梦李淑一李淑一兰闺索莫翻身早，夜来触动离愁了。底事太难堪，兰闺索莫翻身早，夜来触动离愁了。底事太难堪，惊侬晓梦残。征人何处觅，六载无消息。醒忆别伊时，惊侬晓梦残。征人何处觅，六载无消息。醒忆别伊时，满衫清泪滋。满衫清泪滋。相信你还知道更相信你还知道更

15、多毛泽东的诗词，多毛泽东的诗词，说一说吧！说一说吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：这首词抒发了词人对战友、亲人的深切悼念，对这首词抒发了词人对战友、亲人的深切悼念，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美。革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美。这首词抒发了作者怎样的思想感情？这首词抒发了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：读这首词，弄清读这首词，弄清“杨杨”“”“柳柳”分别指谁。两个分别指谁。两个“失失”字写出了词人怎样的

16、内心情感？字写出了词人怎样的内心情感？“杨杨”指杨开慧，词人的妻子。指杨开慧，词人的妻子。“柳柳”指柳直指柳直荀，李淑一的丈夫。两个荀，李淑一的丈夫。两个“失失”字既回答了李淑一字既回答了李淑一“征人何处觅征人何处觅”的问题，又表达了同失爱侣的相惜之的问题，又表达了同失爱侣的相惜之情；既饱含着对李淑一的革命情谊，又饱含着对烈士情；既饱含着对李淑一的革命情谊，又饱含着对烈士的深切悼念之情。的深切悼念之情。u串珠问题：2.2.二思：二思：想一想，杨、柳二人怎能想一想，杨、柳二人怎能“轻飏直上重霄九轻飏直上重霄九”？这句词在表现手法上有什么特色？这句词在表现手法上有什么特色？“杨柳杨柳”在这里是用了

17、双关和比喻，两位烈士的在这里是用了双关和比喻，两位烈士的英魂像杨花、柳絮一般轻轻地直上天去。英魂像杨花、柳絮一般轻轻地直上天去。“轻飏轻飏”二二字使词的上阕从地上到天上，从现实到幻想，产生了字使词的上阕从地上到天上，从现实到幻想，产生了一种奇特的飞跃，很自然地完成了感情的转变。这句一种奇特的飞跃，很自然地完成了感情的转变。这句词创造了一个幻想世界，富有浪漫主义色彩。词创造了一个幻想世界，富有浪漫主义色彩。3.3.三品：三品：这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念这是一首悼亡词，词人是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？和成就国家伟业的欣慰结合起来的？词人将现实主义写法和浪漫主义

18、写法结合起来，词人将现实主义写法和浪漫主义写法结合起来，通过对杨、柳两位烈士的忠魂遨游仙境受到礼遇的通过对杨、柳两位烈士的忠魂遨游仙境受到礼遇的情节的描写，表达了中国人民对英烈的崇敬之情。情节的描写，表达了中国人民对英烈的崇敬之情。同时，烈士与仙人、月宫与人间巧妙地融合，既抒同时，烈士与仙人、月宫与人间巧妙地融合，既抒发了词人对亲友的怀念之情，又表达了烈士们和无发了词人对亲友的怀念之情，又表达了烈士们和无数革命战士成就国家伟业之后的欣慰之情。数革命战士成就国家伟业之后的欣慰之情。4.4.四悟：四悟：整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达思想整体概括这首词的写法特点，并说说作者是怎样表达

19、思想感情的。感情的。本词充满浪漫主义色彩，具体表现如下：本词充满浪漫主义色彩，具体表现如下：(1)(1)想象与夸张。想象与夸张。“忽报忽报”二字把词的意境从天上带回人间，这种奇特非凡的想二字把词的意境从天上带回人间，这种奇特非凡的想象，是浪漫主义的象征。象，是浪漫主义的象征。“泪飞顿作倾盆雨泪飞顿作倾盆雨”将烈士思想感情将烈士思想感情的巨大波涛，借助夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。的巨大波涛，借助夸张的想象，淋漓尽致地表现了出来。(2)(2)比比喻与双关。喻与双关。“杨柳轻飏直上重霄九杨柳轻飏直上重霄九”一句语义双关。杨、柳两一句语义双关。杨、柳两位烈士的英魂像杨花、柳絮一般轻轻飘飘地直上天

20、去。其革命位烈士的英魂像杨花、柳絮一般轻轻飘飘地直上天去。其革命精神将传遍四方，鼓励生者，教育来人，直至感动天上神仙。精神将传遍四方，鼓励生者，教育来人，直至感动天上神仙。(3)(3)用典。词人想象吴刚、嫦娥两个神话传说中的人物迎接烈士用典。词人想象吴刚、嫦娥两个神话传说中的人物迎接烈士的情景，其中蕴含了人民对英雄的拥戴，对英雄业绩的敬佩，的情景，其中蕴含了人民对英雄的拥戴，对英雄业绩的敬佩，词的境界因而超越了字数的限制而更加开阔，词的内涵也因而词的境界因而超越了字数的限制而更加开阔，词的内涵也因而丰厚起来。丰厚起来。蝶恋花蝶恋花 答李淑一答李淑一上阕上阕嫦娥嫦娥 舒、舞舒、舞 仙人敬意仙人敬

21、意人间人间 伏虎伏虎 事业成功事业成功泪飞泪飞 倾盆雨倾盆雨 兴奋、激动兴奋、激动下阕下阕缅怀亲人缅怀亲人崇敬英雄崇敬英雄课文结构课文结构痛失痛失“杨杨”“”“柳柳”杨柳杨柳 直上直上吴刚吴刚 捧出捧出现实幻想现实幻想这首词假托杨花柳絮，通过丰富的想象，将革命这首词假托杨花柳絮，通过丰富的想象，将革命斗争与神话传说联系在一起，虚构了两位烈士游月宫斗争与神话传说联系在一起，虚构了两位烈士游月宫的所遇、所闻、所感，抒发了作者对烈士的崇敬、缅的所遇、所闻、所感，抒发了作者对烈士的崇敬、缅怀之情，揭示了革命者的博大胸怀和不朽精神。怀之情，揭示了革命者的博大胸怀和不朽精神。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅

22、读沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟馀莽莽；惟馀莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红妆素裹，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。花褪残红青杏

23、小。燕子飞时，绿水人家绕。枝花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！(蝶恋花苏轼蝶恋花苏轼)国学诵读国学诵读【嫦娥奔月嫦娥奔月】中国古代神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西中国古代神话传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。走进中华传统文化走进中华传统文化【吴刚伐桂吴刚伐桂】相传吴刚是樵夫，他醉心于仙道，但不肯专心相传吴刚是樵夫，他醉心于仙道，但不肯专心学习，因此天帝震怒，把他留在月宫砍桂树。但桂学习，因此天帝震怒，把他留在月宫砍桂树。但桂树会自动愈合，因而吴刚的工作始终无法完成

24、。树会自动愈合，因而吴刚的工作始终无法完成。蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一是毛泽东写于是毛泽东写于19571957年年5 5月月1111日的一首词。这首词既是怀念杨开慧，日的一首词。这首词既是怀念杨开慧，又是兼怀贺子珍又是兼怀贺子珍-贺子珍生于桂花飘香时，小贺子珍生于桂花飘香时，小名叫桂花。一个是他的初恋，一个是陪伴他走名叫桂花。一个是他的初恋，一个是陪伴他走过过1010年最艰苦岁月的人生伴侣，是写给他一生年最艰苦岁月的人生伴侣，是写给他一生中最重要的两个女人的，所以写成了一首绝唱。中最重要的两个女人的，所以写成了一首绝唱。参考答案：参考答案：这首词抒发了作者对革命先烈的深切悼这首词抒发了作者对

25、革命先烈的深切悼念和崇高敬意，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和念和崇高敬意，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。这首词抒发了作者怎样的思想感情？这首词抒发了作者怎样的思想感情？1 1先解释加点的字词，再说说词句的意思。先解释加点的字词，再说说词句的意思。(1)(1)我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。杨：杨：_柳：柳：_这句词的意思是：这句词的意思是：_杨开慧。杨开慧。我失去了令我骄傲的杨开慧，你失去我失去了令我骄傲的杨

26、开慧，你失去了柳直荀，杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。了柳直荀，杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。柳直荀。柳直荀。(2)(2)忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。人间：人间：_伏虎：伏虎：_这句词的意思是：这句词的意思是：_ 中国。中国。文中指革命胜利。文中指革命胜利。忽然听到人世间传来革命胜利忽然听到人世间传来革命胜利的消息，两位烈士的忠魂激动泪流，像天上降下的消息，两位烈士的忠魂激动泪流，像天上降下的倾盆大雨。的倾盆大雨。2 2按查字典的要求填空。按查字典的要求填空。“舒舒”字按音序查字法，应先查字按音序查字法，应先查()，再，再查查()，“舒舒”在字典中的解

27、释有：伸展，在字典中的解释有：伸展，宽解；从容，缓慢。宽解；从容，缓慢。“舒广袖舒广袖”的的“舒舒”的解释的解释应选应选()。S Sshsh3 3判断下列句子运用的修辞方法。判断下列句子运用的修辞方法。(1)(1)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。()(2)(2)忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。()(3)(3)我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。()用典用典夸张夸张双关、比喻双关、比喻4 4判断。判断。(对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”)”)(1)“(1)“问讯问讯”二字，把烈士那种明朗乐观的性格和潇洒二字，把烈士那种明朗乐观的性格和潇洒豪迈的神态表现得栩栩如生。豪迈的神态表现得栩栩如生。()(2)“(2)“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”中的中的“飞飞”和和“顿顿”二字，表现了月宫中的嫦娥极度兴奋和欢二字，表现了月宫中的嫦娥极度兴奋和欢乐的感情。乐的感情。()