苏科版八年级上册生物:第1节-人体的神经调节课件.ppt
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1、 第第1节节 人体的神经调节人体的神经调节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式苏科版苏科版(八年级上册八年级上册)初中生物八年级上册 请一位同学上讲台,面对大家,双手背后,老师拿出一根牙签示意给其他同学看,注意不要让前面的那位同学看到。并用这根牙签去扎这位同学的手,参加活动的学生大叫一声,并把手拿到前面来看个究竟,其他同学大笑。师问:当我用牙签扎她的手时,她有什么反应?生:把手缩回去师:我们把这种现象叫做缩手反射。现在,我们来做同样的活动,不同的是我们不用牙签,而改用解剖针。谁愿意参加?(生:惊讶。没人愿意)师:大家看到解剖针害怕了,不愿到前面来。这也是一种反射活动。(出示课题:神经调节的基
2、本方式反射)。神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射 甲学生去打乙学生的手掌,乙学生迅速躲避。每位学生进行十次,看看谁被打到的次数是最少的?你能通过这些活动概括出反射是通过人体的什么系统、什么原因引起的、具有什么特点的反应?反射:反射:是人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。请你举出反射的事例请你举出反射的事例反射是怎么完成的呢?目的要求:目的要求:观察人体的膝跳反射,了解反射现象观察人体的膝跳反射,了解反射现象方法步骤:方法步骤:每两位同学一组,两人轮换进行实验。每两位同学一组,两人轮换进行实验。1 1一位同学作为受试者坐在椅子上,一位同学作为受试者坐在椅子上,
3、一条腿着地,另一条腿自然地搭在这一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。条腿上。2 2另一位同学用手掌内侧的边缘,另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。么反应。方法步骤方法步骤:每两人一组,按照下列步每两人一组,按照下列步骤,两人轮换实验。骤,两人轮换实验。1.被实验者坐在椅子上,让一条腿自被实验者坐在椅子上,让一条腿自然放松地搭在另一条腿上。并且不然放松地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体,腿部的肌肉要触及其他任何物体,腿部的肌肉一定要很放松一定要很放松,腿腿自
4、然地下垂自然地下垂.2 2另一位同学用手掌外侧的边缘,另一位同学用手掌外侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条迅速叩击一下受试同学上面那条 腿膝盖下面的韧带腿膝盖下面的韧带.3.3.观察上面一条小腿的反应。观察上面一条小腿的反应。实验失败的原因实验失败的原因(学生配合演示学生配合演示):1、受测同学搭在上面的一条腿没有放松。2、受测同学敲击部位不准。3、测试同学敲击力度不够。1、参与膝跳反射的神经结构有哪些?如果其中任一结构受损,参与膝跳反射的神经结构有哪些?如果其中任一结构受损,膝跳反射活动还能不能进行膝跳反射活动还能不能进行?膝跳反射的神经中枢在脊髓里。膝跳反射的神经中枢在脊髓里。答:膝跳
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