苏科版七年级生物下册第十三章人是生物圈中的一员课件.pptx

1、第十三章人是生物圈中的一员第4单元生物圈中的人第一节 关注生物圈环境在恶化第四单元生物圈中的人第一节 关注生物圈环境在恶化学习目标学习目标 1.1.探讨世界和中国人口增长的趋势。探讨世界和中国人口增长的趋势。2 2关注严峻的环境问题，特别是酸雨、温室效应和水污染等。关注严峻的环境问题，特别是酸雨、温室效应和水污染等。(重难点重难点)问题导入问题导入 20182018年年7 7月月1111日是第日是第2929个世界人口日。世界人口个世界人口日。世界人口及中国人口的增长给生物圈带来了许多负面影响，及中国人口的增长给生物圈带来了许多负面影响，你知道人类活动对环境造成了哪些污染吗？你知道人类活动对环境

2、造成了哪些污染吗？1 1随着人类随着人类_的不断改善和的不断改善和_得到有效的控制，得到有效的控制，世界人口数量的增长速度不断加快。世界人口数量的增长速度不断加快。2 219901990年联合国把每年年联合国把每年_定为定为“世界人口日世界人口日”。3 319601960年后，世界人口增长过快；年后，世界人口增长过快；20112011年年1010月月3131日世界人口数日世界人口数达到了达到了_亿。据预测，亿。据预测，20262026年世界人口数将达到年世界人口数将达到_亿。亿。知识点一知识点一人口增长过快人口增长过快第一节 关注生物圈环境在恶化生存条件生存条件许多疾病许多疾病7月月11日日3

3、.7080第一节 关注生物圈环境在恶化4 4生物圈为人类提供各种各样的资源，人口的生物圈为人类提供各种各样的资源，人口的_既能维持既能维持生物圈的相对平衡，又有利于人类自身的发展。生物圈的相对平衡，又有利于人类自身的发展。适度增长适度增长1 1酸雨酸雨(1)(1)酸雨的形成：在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的酸雨的形成：在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的_和和_，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物质，随着降雨落下来。当雨水的酸等酸性物质，随着降雨落下来。当雨水的pHpH小于小于_时，我时，我们称之为酸雨。们称之为酸雨。(2)(2

4、)实验实验 探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发用白醋和水配制不同用白醋和水配制不同pHpH的的“酸雨酸雨”；知识知识点二环境问题严峻点二环境问题严峻第一节 关注生物圈环境在恶化二氧化硫二氧化硫氮氧化物氮氧化物5.6选相同的小麦种子若干，随机等分为两组进行对照实验；选相同的小麦种子若干，随机等分为两组进行对照实验；提供相同的、适宜种子萌发的环境条件；提供相同的、适宜种子萌发的环境条件；根据若干天后种子的发芽率得出结论。根据若干天后种子的发芽率得出结论。(3)(3)酸雨的危害：酸雨对人眼和呼吸道有酸雨的危害：酸雨对人眼和呼吸道有_作用；降落到地作用；降落到地面，会影响农作

5、物的生长，导致面，会影响农作物的生长，导致_；降落到河流、湖泊中，；降落到河流、湖泊中，可使水呈现可使水呈现_，影响，影响_等的正常生长；等的正常生长；严重时，酸雨还会严重时，酸雨还会_建筑物、雕塑。建筑物、雕塑。第一节 关注生物圈环境在恶化刺激刺激减产减产酸性酸性鱼类和水生植物鱼类和水生植物腐蚀腐蚀2 2温室效应：指大气中的温室效应：指大气中的_等气体能阻挡从地球表面辐射等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度到宇宙空间的热量，从而导致地球温度_的现象。的现象。3 3水污染水污染水污染的污染物：工业废水、农业废水和生活废水。水污染的污染物：工业废水、农业废水和生活废水。4

6、 4与人类活动有关的环境问题与人类活动有关的环境问题_、臭氧层破坏、温室效应增强、水污染、臭氧层破坏、温室效应增强、水污染、_污污染和染和_污染等环境问题和人类活动有关。污染等环境问题和人类活动有关。第一节 关注生物圈环境在恶化二氧化碳二氧化碳升高升高酸雨酸雨噪声噪声土壤土壤牛刀小试牛刀小试1 1“世界人口日世界人口日”是是()A A7 7月月1111日日B B5 5月月3131日日C C3 3月月1212日日 D D8 8月月1515日日A第一节 关注生物圈环境在恶化2 2下列不是酸雨的危害的是下列不是酸雨的危害的是()A A使土壤中的养分发生化学变化使土壤中的养分发生化学变化B B使河流、

7、湖泊、水源酸化使河流、湖泊、水源酸化C C直接危害植物的芽、叶直接危害植物的芽、叶D D使土壤中汞、银、镉含量升高使土壤中汞、银、镉含量升高D 第一节 关注生物圈环境在恶化解析解析 酸雨中并不含有汞、银、镉，所以土壤中的汞、银、镉含量升高，酸雨中并不含有汞、银、镉，所以土壤中的汞、银、镉含量升高，不是酸雨造成的，应该是水污染造成的。不是酸雨造成的，应该是水污染造成的。3 3与全球变暖相关的环境问题是与全球变暖相关的环境问题是()A A酸雨酸雨 B B温室效应温室效应C C白色污染白色污染 D D臭氧层空洞臭氧层空洞B 第一节 关注生物圈环境在恶化探究点探究点探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模

8、拟酸雨影响植物种子的萌发第一节 关注生物圈环境在恶化【情景展示】【情景展示】如图所示，完成探究模拟酸雨影响植物种子的萌发的如图所示，完成探究模拟酸雨影响植物种子的萌发的实验。实验。【问题探究问题探究】1 1酸雨对种子的萌发有什么影响？酸雨对各种植物的种子都酸雨对种子的萌发有什么影响？酸雨对各种植物的种子都有同样的影响吗？有同样的影响吗？2 2酸雨对环境有什么危害？酸雨对环境有什么危害？3 3除了酸雨外，大家还知道哪些环境污染现象？除了酸雨外，大家还知道哪些环境污染现象？【思考交流思考交流】第一节 关注生物圈环境在恶化第一节 关注生物圈环境在恶化【归纳提升归纳提升】1 1酸雨对种子的萌发有抑制作

9、用；酸雨对各种植物的种子的影响不酸雨对种子的萌发有抑制作用；酸雨对各种植物的种子的影响不一样。一样。2 2酸雨的危害：酸雨降落到地面，会影响农作物的生长，导致农作酸雨的危害：酸雨降落到地面，会影响农作物的生长，导致农作物减产；酸雨降落到河流、湖泊中，可使水呈现酸性，影响鱼类和水物减产；酸雨降落到河流、湖泊中，可使水呈现酸性，影响鱼类和水生植物等的正常生长；严重时，酸雨还会腐蚀建筑物、雕塑，使它们生植物等的正常生长；严重时，酸雨还会腐蚀建筑物、雕塑，使它们斑痕累累，黯然失色。斑痕累累，黯然失色。3 3其他环境污染：臭氧层遭破坏，温室效应增强，水污染，噪声污其他环境污染：臭氧层遭破坏，温室效应增强

10、，水污染，噪声污染以及土壤污染等。染以及土壤污染等。典例典例 在在“模拟酸雨对种子萌发的影响模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中，下列的探究活动中，下列不合理的是不合理的是()A A可以用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨可以用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨 B B需要设置对照实验，以比较差异需要设置对照实验，以比较差异 C C可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响 D D对一组实验结果详细分析后即可得出结论对一组实验结果详细分析后即可得出结论 D 第一节 关注生物圈环境在恶化 解析解析 酸雨为酸雨为pHpH小于小于5.65.6的雨雪或其他形

11、式的降水。一般用醋酸和清水配的雨雪或其他形式的降水。一般用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨；对照实验要保证变量的唯一性，以比较差异；可以制供实验用的模拟酸雨；对照实验要保证变量的唯一性，以比较差异；可以通过测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响；为保证实验结论的可通过测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响；为保证实验结论的可靠性，往往要设置重复组，进行多次实验。靠性，往往要设置重复组，进行多次实验。第一节 关注生物圈环境在恶化 方法点拨方法点拨 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的

12、实验。研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。第一节 关注生物圈环境在恶化课内小结课内小结第一节 关注生物圈环境在恶化关注生物圈关注生物圈环境在恶化环境在恶化人口增长人口增长过快过快世界和我国人口的增长趋势世界和我国人口的增长趋势人口增长过快将使人类面临生存危机人口增长过快将使人类面临生存危机环境问题严峻环境问题严峻酸雨酸雨臭氧层破坏臭氧层破坏温室效应增强温室效应增强水污染水污染噪声污染噪声污染土壤污染土壤污染课外链接课外链接十九大时光：十九大时光：“保护生态环境就是保护未来保护生态环境就是保护未来”,第一节 关注生物圈环境在恶化第十三章人是生物圈中的一员第4单元生物圈中的人第

13、二节 保护生物圈从自身做起 第四单元生物圈中的人第二节 保护生物圈从自身做起 学习目标学习目标 1.1.关注自己的环境保护意识。关注自己的环境保护意识。2 2认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等。认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等。(重点重点)问题导入问题导入 人类与生物圈的关系非常密切。环境与我们每个人的切身利益息人类与生物圈的关系非常密切。环境与我们每个人的切身利益息息相关。我们应该从自身做起，从每一件小事做起，真正保护生息相关。我们应该从自身做起，从每一件小事做起，真正保护生物圈，保护我们所生活的环境。物圈，保护我们所生活的环境。1 1原始社会：人类依附于生

14、物圈，人与生物圈保持原始社会：人类依附于生物圈，人与生物圈保持_。2 2农业社会：人类开始主动地改造自然，但对环境影响很小，农业社会：人类开始主动地改造自然，但对环境影响很小，基本保持基本保持_。知识点一知识点一人类发展与生物圈的关系人类发展与生物圈的关系第二节 保护生物圈从自身做起 总体平衡总体平衡生态平衡生态平衡第二节 保护生物圈从自身做起 3 3工业革命以后：人类改造自然的能力大大提高，同时人类的破工业革命以后：人类改造自然的能力大大提高，同时人类的破坏性活动也渐渐坏性活动也渐渐_了生物圈自我调节的能力，了生物圈自我调节的能力，_遭遭到破坏。到破坏。4 4现在：人类开始关注自己的现在：人

15、类开始关注自己的_意识。认识到人类的生意识。认识到人类的生存和发展必须依赖于生物圈，也存和发展必须依赖于生物圈，也_于生物圈。人类与生物圈于生物圈。人类与生物圈的关系非常密切。的关系非常密切。超出超出生态平衡生态平衡环境保护环境保护得益得益1 1保护生物圈、保护环境是每个公民应尽的义务。保护环境要从保护生物圈、保护环境是每个公民应尽的义务。保护环境要从_做起，从做起，从_做起。做起。2 2保护生物圈，应该从我们生活中的每一件事情做起，从小养成保护生物圈，应该从我们生活中的每一件事情做起，从小养成保护环境的习惯。保护环境的习惯。例如，不随地吐痰、不浪费粮食、节约用纸、生活垃圾分类处理等例如，不随

16、地吐痰、不浪费粮食、节约用纸、生活垃圾分类处理等等。力所能及地多参加一些环保活动，例如，植树造林，宣传环保等。力所能及地多参加一些环保活动，例如，植树造林，宣传环保知识知识知识知识点二行动起来，保护生物圈点二行动起来，保护生物圈第二节 保护生物圈从自身做起 自身自身每一件小事每一件小事3 319791979年，年，中华人民共和国环境保护法中华人民共和国环境保护法(试行试行)问世，它标志问世，它标志着我国环境保护工作进入了法治阶段，着我国环境保护工作进入了法治阶段，_成为国家的一成为国家的一项基本国策。项基本国策。4 4联合国环境署把每年的联合国环境署把每年的6 6月月5 5日定为日定为“世界环

17、境日世界环境日”，20112011年世年世界环境日的主题为界环境日的主题为“森林：森林：_”_”。20112011年世界环境年世界环境日中国主题为日中国主题为“_，共享绿色未来，共享绿色未来”。第二节 保护生物圈从自身做起 环境保护环境保护大自然为您效劳大自然为您效劳共建生态文明共建生态文明1 1生活垃圾分类处理的必要性生活垃圾分类处理的必要性垃圾无害化处理技术已经很成熟，但仍不能有效地解决垃圾处理问垃圾无害化处理技术已经很成熟，但仍不能有效地解决垃圾处理问题的重要原因之一是生活垃圾没有做到题的重要原因之一是生活垃圾没有做到_。2 2垃圾的分类：生活垃圾一般可分为垃圾的分类：生活垃圾一般可分为

18、_、_、_。知识知识点三生活垃圾的分类点三生活垃圾的分类第二节 保护生物圈从自身做起 分类处理分类处理可回收垃圾可回收垃圾不可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾有害垃圾3 3三类垃圾三类垃圾(1)(1)可回收垃圾是指可以可回收垃圾是指可以_的废物，包括的废物，包括_、_、废金属、废玻璃和废织物等。、废金属、废玻璃和废织物等。(2)(2)不可回收垃圾是指不能不可回收垃圾是指不能_的废物，包括的废物，包括_、菜叶、剩饭菜等。菜叶、剩饭菜等。(3)(3)有害垃圾是指需要特殊有害垃圾是指需要特殊_的废物，包括的废物，包括_、_、废水银温度计、过期药品等。、废水银温度计、过期药品等。第二节 保护生物圈从自身做

19、起 回收循环利用回收循环利用废纸废纸废塑料废塑料循环再利用循环再利用果皮果皮安全处理安全处理废电池废电池废日光灯管废日光灯管4 4垃圾的处理垃圾的处理(1)(1)生活垃圾的分类有赖于生活垃圾的分类有赖于_和和_对生活垃圾的分类对生活垃圾的分类放置。放置。(2)(2)做好垃圾分类工作，再把它们放到相应的做好垃圾分类工作，再把它们放到相应的_。第二节 保护生物圈从自身做起 每个家庭每个家庭每个人每个人垃圾箱垃圾箱牛刀小试牛刀小试1 1新新环境保护法环境保护法中明确规定：公民应当增强环境保护意识，中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述采取低碳、

20、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是与此规定不符合的是()A A大力植树造林，退耕还林还草大力植树造林，退耕还林还草 B B倡导步行、骑行等绿色出行方式倡导步行、骑行等绿色出行方式 C C使用清洁能源，减少有害气体的排放使用清洁能源，减少有害气体的排放 D D禁止开发、利用一切野生动植物资源禁止开发、利用一切野生动植物资源 D第二节 保护生物圈从自身做起 解析解析“大力植树造林，退耕还林还草大力植树造林，退耕还林还草”“”“使用清洁能源，减少有害气使用清洁能源，减少有害气体的排放体的排放”有利于保护生态环境；有利于保护生态环境；“倡导步行、骑行等绿色出行方式倡导步行

21、、骑行等绿色出行方式”减少自然资源消耗；野生动植物资源要合理开发利用。减少自然资源消耗；野生动植物资源要合理开发利用。第二节 保护生物圈从自身做起 2 2“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。图中碧水蓝天。图中“可回收垃圾可回收垃圾”的标志是的标志是()A 第二节 保护生物圈从自身做起 解析解析 A A是可回收垃圾；是可回收垃圾；B B是餐厨垃圾；是餐厨垃圾；C C是有害垃圾；是有害垃圾；D D是其他垃圾。是其他垃圾。探

22、究点探究点生活垃圾分类处理的必要性生活垃圾分类处理的必要性第二节 保护生物圈从自身做起【情景展示】【情景展示】【问题探究问题探究】1 1目前垃圾处理问题没有得到有效解决的重要原因之一是什目前垃圾处理问题没有得到有效解决的重要原因之一是什么？么？2 2垃圾不分类有哪些负面影响？垃圾不分类有哪些负面影响？3 3垃圾分类具体来说是如何分类的？垃圾分类具体来说是如何分类的？4 4垃圾为什么要进行分类处理？你能为此做哪些力所能及的垃圾为什么要进行分类处理？你能为此做哪些力所能及的事？事？【思考交流思考交流】第二节 保护生物圈从自身做起 第二节 保护生物圈从自身做起【归纳提升归纳提升】1 1重要原因之一是

23、生活垃圾没有进行分类。重要原因之一是生活垃圾没有进行分类。2 2垃圾不分类，就不能根据不同的垃圾采用不同的方式进行处理；垃圾不分类，就不能根据不同的垃圾采用不同的方式进行处理；垃圾不分类，就不能将垃圾不分类，就不能将“无用无用”的垃圾变废为宝。的垃圾变废为宝。3 3生活垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。生活垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。(1)(1)可回收垃圾：废纸、废塑料、废金属、废玻璃和废织物等。可回收垃圾：废纸、废塑料、废金属、废玻璃和废织物等。(2)(2)不可回收垃圾：果皮、菜叶、剩饭菜等，但可被微生物分解。不可回收垃圾：果皮、菜叶、剩饭菜等，但可被微生物

24、分解。(3)(3)有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。废电池和废日光灯管可通过再加工变为产品，过期药品要进行处理。废电池和废日光灯管可通过再加工变为产品，过期药品要进行处理。第二节 保护生物圈从自身做起 4 4将垃圾分类后，可根据不同的垃圾采取不同的方式进行处理，将垃圾分类后，可根据不同的垃圾采取不同的方式进行处理，能将能将“无用无用”的垃圾变废为宝。从自身做起，不乱扔垃圾，把垃的垃圾变废为宝。从自身做起，不乱扔垃圾，把垃圾扔到相应的垃圾箱中。圾扔到相应的垃圾箱中。方法点拨方法点拨 垃圾是放错地方的资源，只要合理回收利

25、用，就能充垃圾是放错地方的资源，只要合理回收利用，就能充分发挥垃圾的作用，如从垃圾里回收有用的物资或用垃圾产生沼分发挥垃圾的作用，如从垃圾里回收有用的物资或用垃圾产生沼气、发电等。气、发电等。典例典例 居民小区实行了垃圾分类制，要求居民将垃圾分为三大居民小区实行了垃圾分类制，要求居民将垃圾分为三大类类可回收垃圾、不可回收垃圾和危险有害垃圾。某周末，小黄可回收垃圾、不可回收垃圾和危险有害垃圾。某周末，小黄家举办家庭宴会，宴会结束后家里一片狼藉，妈妈叫他帮助将剩余家举办家庭宴会，宴会结束后家里一片狼藉，妈妈叫他帮助将剩余物清理掉。小黄清理时看到剩余物主要有：啤酒瓶、一次性塑料杯、物清理掉。小黄清理

26、时看到剩余物主要有：啤酒瓶、一次性塑料杯、鱼骨头、剩菜、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废电池。请分析鱼骨头、剩菜、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废电池。请分析回答下列问题。回答下列问题。(1)(1)在剩余物中，易拉罐属于在剩余物中，易拉罐属于_，废电池属于，废电池属于_。A A可回收垃圾可回收垃圾 B B不可回收垃圾不可回收垃圾C C危险有害垃圾危险有害垃圾第二节 保护生物圈从自身做起 AC(2)(2)请你结合所学知识，谈谈废电池的危害。请你结合所学知识，谈谈废电池的危害。(写出一点即写出一点即可可)_)_。(3)(3)请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处。请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处。_。(

27、写出一点即可写出一点即可)第二节 保护生物圈从自身做起 污染土壤污染土壤减少占地，减少环境污染，变废为宝减少占地，减少环境污染，变废为宝 解析解析 易拉罐属于可回收垃圾，废电池属于危险有害垃圾。废电池可引起易拉罐属于可回收垃圾，废电池属于危险有害垃圾。废电池可引起土壤和水源污染。对垃圾进行分类可变废为宝，减少砍伐用于生产纸的林木。土壤和水源污染。对垃圾进行分类可变废为宝，减少砍伐用于生产纸的林木。第二节 保护生物圈从自身做起 课内小结课内小结第二节 保护生物圈从自身做起 保护生物保护生物圈圈从从自身做起自身做起人类与生物圈的关系：人类的生存人类与生物圈的关系：人类的生存和发展依赖于生物圈，也得

28、益于生和发展依赖于生物圈，也得益于生物圈，人类的活动又影响生物圈物圈，人类的活动又影响生物圈课外链接课外链接世界环境日世界环境日 第二节 保护生物圈从自身做起 总结提升（五）总结提升（五）第四单元生物圈中的人总结提升（五）人体生命活动的调节人体生命活动的调节神神经经系系统统人人体体感感知知信信息息眼和视觉眼和视觉耳和听觉耳和听觉组成组成功能功能神经元神经元细胞体和突起细胞体和突起产生兴奋，传导兴奋产生兴奋，传导兴奋眼球的基本结构和功能眼球的基本结构和功能视觉的形成视觉的形成近视的成因及其预防近视的成因及其预防耳的结构和功能耳的结构和功能听觉的形成听觉的形成耳的卫生保健耳的卫生保健中枢神经系统中

29、枢神经系统周围神经系统周围神经系统结构结构功能功能1人体生命活动的调节人体生命活动的调节总结提升（五）人体生命活动的调节人体生命活动的调节神神经经调调节节激激素素调调节节内分泌腺内分泌腺激素激素生长激素、甲生长激素、甲状腺激素、胰状腺激素、胰岛素、性激素岛素、性激素等等反射反射反射弧反射弧外分泌腺与内分泌腺的概念外分泌腺与内分泌腺的概念人体主要的内分泌腺人体主要的内分泌腺概念概念种类种类感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器人体的生命活动人体的生命活动主要受神经系统主要受神经系统的调节，但也受的调节，但也受激素调节的影响激素调节的影响神经调节的基本方式神经调节

30、的基本方式参与反射的神经结构参与反射的神经结构非条件反射非条件反射条件反射条件反射总结提升（五）2.人是生物圈中的一员人是生物圈中的一员人是生物圈中的一员人是生物圈中的一员 关注生物关注生物圈圈环境环境在恶化在恶化 保护生物圈保护生物圈从自身做起从自身做起 原因：人口增长过快原因：人口增长过快 二氧化硫等形成酸雨和酸雨的危害二氧化硫等形成酸雨和酸雨的危害 二氧化碳引起的温室效应和影响二氧化碳引起的温室效应和影响 臭氧层的破坏和影响臭氧层的破坏和影响 水污染：工业废水、农业废水和生活废水等引起水污染：工业废水、农业废水和生活废水等引起 噪声污染：交通噪声、工厂噪声等噪声污染：交通噪声、工厂噪声等

31、 农药污染：大量使用农药防治虫害农药污染：大量使用农药防治虫害 人类发展和生物圈的关系：人类发展和生物圈的关系：人类的生存和发展依赖于生物圈，也得益人类的生存和发展依赖于生物圈，也得益于生物圈，人类的活动又影响生物圈于生物圈，人类的活动又影响生物圈 生活垃圾的分类处理生活垃圾的分类处理 类型一类型一人体的激素调节人体的激素调节总结提升（五）种类种类激素激素主要作用主要作用垂体垂体如生长激素如生长激素促进人体的生长发育促进人体的生长发育促甲状腺激素促甲状腺激素促进甲状腺的合成和分泌促进甲状腺的合成和分泌甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素促进生长发育和代谢，提促进生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性

32、高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素心跳加快，心肌收缩力增心跳加快，心肌收缩力增强等强等总结提升（五）种类种类激素激素主要作用主要作用胰岛胰岛胰岛素胰岛素调节血糖的浓度调节血糖的浓度胸腺胸腺促进淋巴细胞促进淋巴细胞发育的物质发育的物质抵抗疾病抵抗疾病睾丸睾丸雄性激素雄性激素促进男性生殖器官的发促进男性生殖器官的发育，激发并维持第二性育，激发并维持第二性征征卵巢卵巢雌性激素雌性激素促进女性生殖器官的发促进女性生殖器官的发育，激发并维持第二性育，激发并维持第二性征征例例1 某山区的溪流中，常发现不变态的巨型蝌蚪。由此推测，某山区的溪流中，常发现不变态的巨型蝌蚪。由此推测，当地婴幼儿比其他

33、地区患病机会增多的疾病是当地婴幼儿比其他地区患病机会增多的疾病是()A地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 B糖尿病糖尿病C侏儒症侏儒症 D呆小症呆小症总结提升（五）D 解析解析 没有变态发育的蝌蚪是因为蝌蚪体内缺乏甲状腺激素的调节，说明没有变态发育的蝌蚪是因为蝌蚪体内缺乏甲状腺激素的调节，说明蝌蚪生活的环境中缺乏合成甲状腺激素的原料碘。该山区土壤、饮食和水中蝌蚪生活的环境中缺乏合成甲状腺激素的原料碘。该山区土壤、饮食和水中缺碘也会对人体的生长发育造成影响：成人缺碘，会导致甲状腺激素合成不缺碘也会对人体的生长发育造成影响：成人缺碘，会导致甲状腺激素合成不足，易引起甲状腺肿大；幼儿缺碘，甲状腺激素分泌过

34、少易患呆小症。足，易引起甲状腺肿大；幼儿缺碘，甲状腺激素分泌过少易患呆小症。1 120182018菏泽菏泽 激素在人体血液中的含量极少，但对人激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列关于激素的说法，体的生命活动具有重要的调节作用。下列关于激素的说法，正确的是正确的是()A A激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中 B B幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症 C C幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D D人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病人

35、体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病 体验中考体验中考 D总结提升（五）总结提升（五）解析解析 激素是由内分泌腺分泌的，没有导管，外分泌腺才有导管；幼激素是由内分泌腺分泌的，没有导管，外分泌腺才有导管；幼儿时期，生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期，甲状腺激素分泌不儿时期，生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患呆小症；人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病，治疗糖尿病足会患呆小症；人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病，治疗糖尿病可以肌肉注射胰岛素。可以肌肉注射胰岛素。总结提升（五）2 220182018济宁济宁 第第2121届世界杯足球赛于届世界杯足球赛于20182018年年

36、6 6月月1414日在俄日在俄罗斯开幕。罗斯开幕。“世界足球先生世界足球先生”梅西领衔阿根廷队向冠军发起梅西领衔阿根廷队向冠军发起冲击。冲击。8 8岁时的梅西曾因患侏儒症持续注射某荷尔蒙岁时的梅西曾因患侏儒症持续注射某荷尔蒙6 6年，身年，身高才长到高才长到169169厘米。该荷尔蒙是厘米。该荷尔蒙是()A A肾上腺激素肾上腺激素 B B甲状腺激素甲状腺激素 C C生长激素生长激素 D D胰岛素胰岛素 C 解析解析 生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，患侏儒症。幼年时生长激素分

37、泌不足，则生长迟缓，身材矮小，患侏儒症。总结提升（五）类型二类型二神经系统和神经调节神经系统和神经调节1人体神经系统的组成和功能人体神经系统的组成和功能中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统构成构成脑和脊髓脑和脊髓脑神经和脊神经脑神经和脊神经功能功能大脑皮层是调节人体生大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢；命活动的最高级中枢；小脑主要功能是维持身小脑主要功能是维持身体的平衡；脑干内有重体的平衡；脑干内有重要的生命活动中枢要的生命活动中枢脑与躯体、内脏之间的联脑与躯体、内脏之间的联系系通道通道总结提升（五）神经元神经元(神神经系统的基经系统的基本单位）本单位）结构结构功能功能(接受刺

38、激，产生兴奋，传导兴奋）接受刺激，产生兴奋，传导兴奋）细胞体细胞体突起（包括树突和轴突）突起（包括树突和轴突）总结提升（五）3 3反射的概念和类型反射的概念和类型非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成形成先天性先天性后天性后天性神经神经中枢中枢大脑皮层以下大脑皮层以下(脊髓、脑干脊髓、脑干)大脑皮层参与大脑皮层参与神经神经联系联系固定、永久固定、永久暂时联系，可建立，暂时联系，可建立，可消退可消退适应适应能力能力适应能力弱适应能力弱能适应变化的环境能适应变化的环境举例举例膝跳反射、排尿排便反射、膝跳反射、排尿排便反射、吃梅流唾液吃梅流唾液看梅、听到说梅流看梅、听到说梅流唾液唾液例例2 201

39、8广东广东 关于人体生命活动调节的说法，错误的是关于人体生命活动调节的说法，错误的是()A主要受神经系统的调节主要受神经系统的调节 B望梅止渴属于条件反射望梅止渴属于条件反射C甲状腺激素缺乏导致侏儒症甲状腺激素缺乏导致侏儒症 D语言中枢位于大脑皮层语言中枢位于大脑皮层 C总结提升（五）解析解析 人体生命活动是在激素调节和神经调节的共同作用下完成的，人体生命活动是在激素调节和神经调节的共同作用下完成的，但主要受神经系统的调节。望梅止渴是后天形成的，需要大脑参与，因但主要受神经系统的调节。望梅止渴是后天形成的，需要大脑参与，因此是条件反射。甲状腺激素幼年缺乏导致呆小症；生长激素缺乏导致侏此是条件反

40、射。甲状腺激素幼年缺乏导致呆小症；生长激素缺乏导致侏儒症。语言中枢位于大脑皮层。儒症。语言中枢位于大脑皮层。3 320172017济宁济宁 济宁公共自行车为市民出行提供了极大方便，济宁公共自行车为市民出行提供了极大方便，某学生骑车遇到红灯信号停车等待时，下列说法错误的是某学生骑车遇到红灯信号停车等待时，下列说法错误的是()A A遇红灯停车属于条件反射遇红灯停车属于条件反射B B红灯信号形成的物像在视网膜上红灯信号形成的物像在视网膜上C C完成红灯停车反射的神经结构是反射弧完成红灯停车反射的神经结构是反射弧D D遇红灯停车是人类特有的反射活动遇红灯停车是人类特有的反射活动总结提升（五）体验中考体

41、验中考D总结提升（五）解析解析 遇红灯停车是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，遇红灯停车是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，而不是由语言和文字引起的人类特有的反射活动。而不是由语言和文字引起的人类特有的反射活动。42018江西江西 如图如图T52为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是()A膝跳反射属于条件膝跳反射属于条件(复杂复杂)反射反射B完成膝跳反射的神经传导途径为：完成膝跳反射的神经传导途径为：C若受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能若受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉产生感觉D叩击韧带后，先

42、抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用的作用 D总结提升（五）总结提升（五）解析解析 膝跳反射是非条件反射，神经中枢位于大脑皮层，是简单的低级膝跳反射是非条件反射，神经中枢位于大脑皮层，是简单的低级的反射活动；完成膝跳反射的神经传导途径为：的反射活动；完成膝跳反射的神经传导途径为：，不，不经过大脑；膝跳反射神经中枢位于脊髓，不需要大脑皮层参与，若上行经过大脑；膝跳反射神经中枢位于脊髓，不需要大脑皮层参与，若上行神经纤维受损，其他部分正常，叩击韧带后能完成膝跳反射，不能产生感神经纤维受损，其他部分正常，叩击韧带后能完成膝跳反射

43、，不能产生感觉；叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的觉；叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用。作用。总结提升（五）52018杭州杭州 如图如图T53表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答：线，据图回答：(1)乙曲线乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是段血糖含量明显上升的原因是_。在该时间段进行剧烈运动，容易影响胃肠器官的功能，在该时间段进行剧烈运动，容易影响胃肠器官的功能，理由是理由是_。(2)某同学分析乙曲线，认为某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。段人体内胰岛素分泌

44、量是持续增加的。你是否同意这个观点？你是否同意这个观点？_。(3)甲曲线中甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是段血糖含量下降非常缓慢，原因是_。食物中的糖类被吸收回到血液食物中的糖类被吸收回到血液会减少血液流向胃肠会减少血液流向胃肠不同意不同意甲体内胰岛素分泌不足甲体内胰岛素分泌不足总结提升（五）解析解析 (1)(1)进食后进食后1 1小时内小时内(BC(BC段段)，血糖含量出现上升的原因是食物中的，血糖含量出现上升的原因是食物中的糖类被吸收回到血液。饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经糖类被吸收回到血液。饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃

45、、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收。经常这样会引起消化不良和胃、的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收。经常这样会引起消化不良和胃、肠疾病。肠疾病。(2)CD(2)CD段出现血糖含量下降是由于胰岛素的调节作用，而不是人体段出现血糖含量下降是由于胰岛素的调节作用，而不是人体内胰岛素分泌量是持续增加的。内胰岛素分泌量是持续增加的。(3)(3)甲曲线中甲曲线中MNMN段血糖含量下降非常缓慢，段血糖含量下降非常缓慢，原因是胰岛素分泌不足，不能起到有效的降血糖作用，于是血糖就超过正常原因是胰岛素

46、分泌不足，不能起到有效的降血糖作用，于是血糖就超过正常范围，从而出现糖尿，即糖尿病。范围，从而出现糖尿，即糖尿病。总结提升（五）类型三人对外界信息的感知类型三人对外界信息的感知1眼的结构组成及各部分的主要功能眼的结构组成及各部分的主要功能总结提升（五）2视觉的形成视觉的形成光光线线角角膜膜防水防水（瞳孔）（瞳孔）晶状体和晶状体和玻璃体玻璃体视网膜视网膜视神经视神经视觉中枢视觉中枢折射作用折射作用成像产生成像产生兴奋兴奋传导兴奋传导兴奋产生视觉产生视觉总结提升（五）3耳的结构及功能耳的结构及功能4听觉的形成听觉的形成声波声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗产生神经冲动产生神经冲动沿听觉沿

47、听觉神经传导神经传导大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢(形成听觉形成听觉)例例3 关爱眼睛，远离近视。下列有关说法，正确的是关爱眼睛，远离近视。下列有关说法，正确的是()A角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体是光线进入眼睛的通路角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体是光线进入眼睛的通路B人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节C为了节约时间，可以边走路边看书为了节约时间，可以边走路边看书D脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激A总结提升（五）解析解析 人能看清远近不同的物体，是因为晶状体的调节；边走路边看

48、书人能看清远近不同的物体，是因为晶状体的调节；边走路边看书会伤害眼睛，易造成近视；视网膜上含有许多对光线敏感的细胞，能感受会伤害眼睛，易造成近视；视网膜上含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。光的刺激。总结提升（五）体验中考体验中考6 620182018扬州扬州 下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是是()A A近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正B B长时间在摇晃的车船上用手机阅读电子书籍长时间在摇晃的车船上用手机阅读电子书籍C C连续用眼连续用眼1 1小时后，休息一下，远眺几分钟小时后，休息一下，远眺几分钟D D经常检查视力和

49、坚持做眼保健操，有利于预防近视经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视B总结提升（五）7 720182018扬州扬州 某人发生听觉障碍后去检查，结果表明大脑某人发生听觉障碍后去检查，结果表明大脑和耳的结构并无损伤。那么，推测发病的部位可能是和耳的结构并无损伤。那么，推测发病的部位可能是()A A听神经听神经 B B中耳中耳 C C鼓膜鼓膜 D D耳蜗耳蜗 A 解析解析 某人发生听觉障碍后去检查，结果表明大脑和耳的结构并无损伤。某人发生听觉障碍后去检查，结果表明大脑和耳的结构并无损伤。那么，推测发病的部位可能是听神经。那么，推测发病的部位可能是听神经。总结提升（五）8 820182018日照

50、日照 俗话说俗话说“眼观六路，耳听八方眼观六路，耳听八方”，人们的学，人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动，图中甲、乙、丙代表习和生活离不开感觉器官和脑的活动，图中甲、乙、丙代表相关结构。请据图回答：相关结构。请据图回答：(1)“(1)“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”这是这是_反射，该反射的感受器反射，该反射的感受器位于图甲的位于图甲的 _。条件条件视网膜视网膜总结提升（五）(2)(2)在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图乙的在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图乙的 _，听，听到的声音是在图丙的到的声音是在图丙的 _形成的；遇到巨大声响时，要迅速形成的；遇到巨大声响时，要迅速张开口，以