2020届九年级6月线上期中测试语文试题2.docx

1、九年级语文测试题九年级语文测试题 第卷第卷 （选择题（选择题 共共 4848 分）分） 一、积累与运用（一、积累与运用（1818 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1.1.下列句子中加点字的注音或字形完全正确的一项是（下列句子中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ） A面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人 们往往会们往往会自惭形秽自惭形秽 （su ） 。我们难以拥有那样） 。我们难以拥有那样雄混雄混 的襟怀。的襟怀。 B言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是言所以达意

2、，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬瞬 息万变息万变 ， 是， 是缥缥 （pi o） 缈无踪缈无踪 的。 言是散碎的， 意是混整的。 言是有限的， 意是无限的。的。 言是散碎的， 意是混整的。 言是有限的， 意是无限的。 C“如今不知因我积了甚么德，如今不知因我积了甚么德，带挈带挈 (q )你中了个相公，我所以带个酒来贺你。 ”范进你中了个相公，我所以带个酒来贺你。 ”范进 唯唯连声唯唯连声 ，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。 D我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我我吃了一吓，

3、赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我 面前，两手搭在面前，两手搭在髀髀 （b ）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃细脚伶仃 （t ng）的圆规。）的圆规。 2 2下列句子中加点的词语运用不正确的一项是下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ） A.随着我市创建国家文明城市工作的推进随着我市创建国家文明城市工作的推进,莲花山景区变得更加漂亮莲花山景区变得更加漂亮,那些那些巧夺天巧夺天 工工 的自的自 然美景让游客流连忘返，赞不绝口。然美景让游客流连忘返，赞不绝口。 B.朗读者 见字如面 经典咏流传等文化类节目如一

4、股股清泉，朗读者 见字如面 经典咏流传等文化类节目如一股股清泉，沁人心牌沁人心牌 。 C.获得获得 2018 年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界蜚声世界 的古鱼类学家。的古鱼类学家。 D.前不久发射升空的中继星“鹊桥” ，名称源于前不久发射升空的中继星“鹊桥” ，名称源于家喻户晓家喻户晓 的民间故事牛郎织女 。的民间故事牛郎织女 。 3.3.下列句子中加点词语解释正确的一项是（下列句子中加点词语解释正确的一项是（ ） A. A. 牺牲玉帛牺牲玉帛，弗敢加也，必以，弗敢加也，必以信信 (信用信用)。 曹刿论战曹刿论战 至于夏水襄陵，沿至于夏水襄陵，沿

5、溯溯 （顺流而下）阻绝。 三峡（顺流而下）阻绝。 三峡 B B野野芳芳 （香花）发而幽香，佳木（香花）发而幽香，佳木秀秀 （秀丽）而繁阴。 醉翁亭记（秀丽）而繁阴。 醉翁亭记 人恒人恒过过 （过（过失，错失） ，然后能改。 生于忧患，死于安乐失，错失） ，然后能改。 生于忧患，死于安乐 C C薄薄 （稀薄的）暮冥冥，虎啸猿啼。 岳阳楼记（稀薄的）暮冥冥，虎啸猿啼。 岳阳楼记 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全全 （完全，确定）矣！（完全，确定）矣！ 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上 D D险躁则不能险躁则不能治治 （修养）性。 诫子书（修养）性。 诫子书 入

6、则无法家入则无法家拂拂 （同“弼” ，辅佐）士。 生于忧患，死于安乐（同“弼” ，辅佐）士。 生于忧患，死于安乐 4.下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ） A具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备正成为国内不少装备 制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。 B如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑从而培养这些青少年对滑 雪雪运动的兴趣运动的兴趣，是北京冬奥申

7、委正在关注的问题。是北京冬奥申委正在关注的问题。 C要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学就必须扩大科学 考察区域考察区域，加强科研观测精度加强科研观测精度，改进实验设计方法。改进实验设计方法。 D各级各类学校应高度重视校园网络平台建设各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精着力培养一批熟悉网络技术、业务精 湛的教师湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。以便扎实有效地开展网络教育教学工作。 5. 下列句中标点符号使用有误的一项是下列句中标点符号使用有误的一项是( )

8、 A我们齐声朗诵起来： “俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”我们齐声朗诵起来： “俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ” B诗中记述的这场战争究竟是真实的历诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？史描述？还是诗人的虚构？ C李白的“白发三千丈”李白的“白发三千丈”(秋浦歌秋浦歌)和“朝如青丝暮成雪”和“朝如青丝暮成雪”(将进酒将进酒)都是脍炙人都是脍炙人 口的诗句。口的诗句。 D农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 6下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A

9、中国文化中有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝” “岁寒三友” “三教九流” “无中国文化中有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝” “岁寒三友” “三教九流” “无 事不登三宝殿”等，其中， “岁寒三友”指的是松、竹、梅。事不登三宝殿”等，其中， “岁寒三友”指的是松、竹、梅。 B 雨果、莫泊桑、罗曼罗兰都是法国作家，他们的作品分别有巴黎圣母院 羊脂雨果、莫泊桑、罗曼罗兰都是法国作家，他们的作品分别有巴黎圣母院 羊脂 球 名人传 。球 名人传 。 C 儒家学派的经典著作论语是语录体散文， 左传 战国策 史记分别是国别儒家学派的经典著作论语是语录体散文， 左传 战国策 史记分别是国别 体、编

10、年体、纪传体史书， 水浒传体、编年体、纪传体史书， 水浒传 红楼梦都是章回体长篇小说。 红楼梦都是章回体长篇小说。 D 古人将“山的北面，水的南面”成为阴。 愚公移山中“达于汉阴”是指“到达汉古人将“山的北面，水的南面”成为阴。 愚公移山中“达于汉阴”是指“到达汉 水的南面” 。水的南面” 。 二、 （二、 （12 分，每小题分，每小题 3 分）分） 阅读壶口瀑布节选部分，完成阅读壶口瀑布节选部分，完成 710 题。题。 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 第一次是雨季，临出发时有人告诫： “这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里 去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。 ”果

11、然，车还在半山腰就听见涛 声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶 口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们 只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还 是一股劲地冲进去， 冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑， 但水浸沟岸， 雾罩乱石， 除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕 的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆 逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底

12、显得异常开阔。 我们从从容容地下到沟底， 这时的黄河像是一张极大的石床， 上面铺了一层软软的细沙， 踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深 沟，当地人叫“龙槽” ，槽头入水处深不可测，这便是“壶口” 。我倚在一块大石头上向 上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排 涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河 水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想 一下，便一齐跌了进去，更涌

13、、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有 一头黑猪掉进去， 再漂上来时， 浑身的毛竟被拔得一根不剩。 我听了不觉打了一个寒噤。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸 着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌， 一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿 过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪 流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是

14、 不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们 在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹 在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉 的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个 小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、 怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝 杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地

15、切下 去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这 柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生， 勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石 逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹 那才闪现出来被我们看见。 7对文章内容的表述，不正确的一项是（对文章内容的表述，不正确的一项

16、是（ ） A A 作者以游踪结构全文的框架， 选取写景的角度， 以对景物的描写作为文章的主体， 作者以游踪结构全文的框架， 选取写景的角度， 以对景物的描写作为文章的主体， 并自然生发出感想与思考。并自然生发出感想与思考。 B B在景物描写方面，本文视角独特，层次分明。在景物描写方面，本文视角独特，层次分明。 C C文章的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法。文章的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法。 D D本文并不单纯地、对象化地写景，而是“以人写物” ，文章的景物描写既有自然之本文并不单纯地、对象化地写景，而是“以人写物” ，文章的景物描写既有自然之 美美

17、，又有人文内涵。 。，又有人文内涵。 。 8文中画线句子写到“我”观瀑的感受，对其作用分析不正确的是（文中画线句子写到“我”观瀑的感受，对其作用分析不正确的是（ ） A用“我”的感受表现壶口瀑布成然的气势，表现它的危险。用“我”的感受表现壶口瀑布成然的气势，表现它的危险。 B直接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，村托瀑布之险直接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，村托瀑布之险 C渲染了瀑布的气势，也为第二次描写瀑布作了巧妙的铺垫。渲染了瀑布的气势，也为第二次描写瀑布作了巧妙的铺垫。 D照应中心句，使人感受深刻，省略更是令人退想无穷。照应中心句，使人感受深刻，省略更是令人退想无穷。 9下列对选文描写的视角

18、判断正确的一项是（下列对选文描写的视角判断正确的一项是（ ） A A对龙槽的描写是平视视角。对龙槽的描写是平视视角。 B B对河面的描写是仰视视觉。对河面的描写是仰视视觉。 C C对龙槽两边的描写是俯视视角。对龙槽两边的描写是俯视视角。 D D对脚下巨石的描写是平视视角。对脚下巨石的描写是平视视角。 10.下列对选文下列对选文语言特点的判断正确的一项是（语言特点的判断正确的一项是（ ） A简洁凝练、言简意赅。简洁凝练、言简意赅。 B古朴隽永、整散结合。古朴隽永、整散结合。 C沉郁顿挫、寓庄于谐。沉郁顿挫、寓庄于谐。 D畅达自然、典雅凝练。畅达自然、典雅凝练。 三、三、阅读下面文言文，完成阅读下

19、面文言文，完成 11-14 題。 （共題。 （共 12 分）分） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不 说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡 魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之

20、怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓 鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 11下列对本文内容的理解与分析有误的一项是（下列对本文内容的理解与分析有误的一项是（ ） A安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希

21、望唐雎能去化解秦王的“不悦” 。安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦” 。 B秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵” 。秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵” 。 C秦王摆出一副施恩加惠的秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人” “轻寡人” 。姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人” “轻寡人” 。 D唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地” 。唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地” 。 12下列对本文内容的理解与分析不正确的一项是（

22、下列对本文内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A A本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性 格特点。格特点。 B B秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流血千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流血千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。 C C唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。 D D唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了“得道多助，失道寡助”的严正立场。唐雎以

23、专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了“得道多助，失道寡助”的严正立场。 13下列对本文内容的理解与分析有误的一项是（下列对本文内容的理解与分析有误的一项是（ ） A第第 2 2、3 3 段为全文的主体部分，写唐雎在秦庭不屈不挠、英勇斗争的经过。段为全文的主体部分，写唐雎在秦庭不屈不挠、英勇斗争的经过。 B第第 2 段，写唐雎重申安陵君的严正立场，抵制秦王的欺诈，表现出维护国土的坚定段，写唐雎重申安陵君的严正立场，抵制秦王的欺诈，表现出维护国土的坚定 信心。信心。 C第第 3 段，秦王与唐雎的对话更加尖锐激烈，最后达到白热化。秦王以“士之怒”恐段，秦王与唐雎的对话更加尖锐激烈，最后达到白热化。秦王

24、以“士之怒”恐 吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震秦王。吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震秦王。 D 唐雎不辱使命， 击溃了秦王唯我独尊、 不可二世的意志， 挫败了他侵吞安陵的锐气， 唐雎不辱使命， 击溃了秦王唯我独尊、 不可二世的意志， 挫败了他侵吞安陵的锐气， 既捍卫了领土主权，也保持了他个人的尊严。既捍卫了领土主权，也保持了他个人的尊严。 14.下面对文章写作方法的分析表述不准确的一项是（下面对文章写作方法的分析表述不准确的一项是（ ） A A选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者。选文安排了安陵君和唐雎之间的衬托，前者衬托后者。 B B把唐雎和秦王的思想和行为进行对比，突出他们的性格特征。

25、把唐雎和秦王的思想和行为进行对比，突出他们的性格特征。 C C人物对话极富外交色彩，人物说话语气突出，神态描绘形象逼真。人物对话极富外交色彩，人物说话语气突出，神态描绘形象逼真。 D D选文通过衬托和对比刻画人物形象，写“秦王色挠，长跪而谢之” ，表现了秦王的胆选文通过衬托和对比刻画人物形象，写“秦王色挠，长跪而谢之” ，表现了秦王的胆 小怕死；也从正面表明了唐雎不怕牺牲的精神。小怕死；也从正面表明了唐雎不怕牺牲的精神。 四古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成四古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成 1 15 51 16 6 题。 （题。 （6 6 分）分） 破阵子为陈同甫赋壮以寄之破阵子为陈同甫赋

26、壮以寄之 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵， 马作的声飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！马作的声飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 15对这首词内容理解不当的一项是（对这首词内容理解不当的一项是（ ） 。 （） 。 （2 分）分） A上阕中上阕中“八百里分下炙八百里分下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 B下圆中下圆中“马作的卢飞快马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直

27、前、势不可挡的锐气。一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀的英雄形象。全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀的英雄形象。 D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。 16对这首词赏析不当的一项是（对这首词赏析不当的一项是（ ） 。 （） 。 （2 分）分） A “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，秋字为阅兵场景增添了悲凉之 “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，秋字为阅兵场景增添了悲凉之气。气。 B “了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应題目，是作者与陈同甫的共勉之 “了却君

28、王天下事，赢得生前身后名”一句呼应題目，是作者与陈同甫的共勉之 词。词。 C词的上下网一般会“换意” ，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅词的上下网一般会“换意” ，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅 战争场景，甚为独特。战争场景，甚为独特。 D “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的社怀烈陡然变为末句的黯然 “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的社怀烈陡然变为末句的黯然 伤神波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。伤神波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。 第卷第卷 （表述题（表述题 共共 102102 分）分） 五、 （五、 （1717 分）分） 1717将下列古

29、诗文补充完整。 （每空将下列古诗文补充完整。 （每空 1 1 分，共分，共 7 7 分）分） （1 1） ，学诗谩有惊人句。 （李清照渔家傲 ），学诗谩有惊人句。 （李清照渔家傲 ） （2 2） ，决眦入归鸟，决眦入归鸟。 （杜甫望岳 ）。 （杜甫望岳 ） （3 3） ，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ），夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ） （4 4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波 ）。 （苏轼定风波 ） （ 5 5 ） ， 万 钟 于 我 何 加 焉 ！ （ 鱼 我 所 欲 也 ）， 万 钟 于 我 何 加 焉 ！ （ 鱼 我 所 欲 也 ） （6 6） ？

30、曹刘。？曹刘。 。 （辛弃疾南乡子。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ）登京口北固亭有怀 ） 1818根据提示完成题目。 （根据提示完成题目。 （5 5 分）分） 请从“幻想请从“幻想 振作振作 迷茫迷茫 挫折挫折 光明”中选取词语（不少于三个）连缀成一段话，运光明”中选取词语（不少于三个）连缀成一段话，运 用排比的修辞手法，不超过用排比的修辞手法，不超过 5050 字。字。 。 1919、阅读下面的文字，按要求做题。 （、阅读下面的文字，按要求做题。 （5 5 分）分） 春节，正是家人团聚、阖家欢乐的时期。但今年的春节注定春节，正是家人团聚、阖家欢乐的时期。但今年的春节注定 ，武汉的新型，

31、武汉的新型 肺炎为愉快的假期生活抹上了沉重。肺炎为愉快的假期生活抹上了沉重。 此次肺炎传染的速度极快，从近百人到几千人也就短短几日。为此， “武汉”封城，此次肺炎传染的速度极快，从近百人到几千人也就短短几日。为此， “武汉”封城， 封锁病毒对外传播的通道。这是武汉人民对中国的贡献。致敬武汉！封锁病毒对外传播的通道。这是武汉人民对中国的贡献。致敬武汉！ 我在网上看到一位医生在连做几场手术后晕倒，但起来之后继续工作。致我在网上看到一位医生在连做几场手术后晕倒，但起来之后继续工作。致 敬敬 的白衣天使！的白衣天使！ 市民地铁免费发送口罩、工人们熬夜赶制口罩他们的平凡注定是不平凡的。致市民地铁免费发送

32、口罩、工人们熬夜赶制口罩他们的平凡注定是不平凡的。致 敬每一个平凡人！敬每一个平凡人！ 腾讯捐款腾讯捐款 3 3 亿，快手捐款亿，快手捐款 1 1 亿，阿里巴巴捐款亿，阿里巴巴捐款 71407140 万、斗鱼捐款万、斗鱼捐款 10001000 万。网易为万。网易为 武汉小学生提供免费寒假作业。京东捐赠武汉小学生提供免费寒假作业。京东捐赠 100100 万口罩，万口罩，6 6 万药品及物资致敬良心企万药品及物资致敬良心企 业！业！ 作为中学生，我们应该作为中学生，我们应该 （1 1）给文中前两处横线填上一个恰当的四字短语或成语。 （给文中前两处横线填上一个恰当的四字短语或成语。 （2 2 分）分

33、） （2 2）为以上作文补全最后一段话（补充内容不超过为以上作文补全最后一段话（补充内容不超过 4040 字） 。 （字） 。 （3 3 分）分） 六、六、阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 1919- -2121 题。 （题。 （1919 分）分） 钟离意钟离意 钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。 诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得 已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾 何乃仁于用 心？诚良吏也！” 后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听 广归家，使得

34、殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫， 果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。 显宗即位， 征为尚书。 时交阯太守张恢， 坐臧千金， 征还伏法， 以资物簿入大司农， 诏班 赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴 于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰： “清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。 （选自后汉书钟离意传，有改动） 注掾：属官；属员。 班：分。 20.20.请写出下列句子中加线词的意思。 （请写出下列句子中加线词的意思。 （8 8 分）分） (1)(1)意亦具以闻闻 闻： (2)(2)诚诚良

35、吏也 诚： (3)(3)后除除瑕丘令 除： (4)(4)广敛母讫讫 讫： 21. 21. 翻译下列句子。（翻译下列句子。（7 7 分）分） 意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。（意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。（3 3 分）分） 译文： 帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。（以库钱三十万赐意。（4 4 分）分） 译文： 22.22.请结合文章事例，阐述钟离意的品质。 （请结合文章事例，阐述钟离意的品质。 （4 4 分）分） 。 七、七、阅读下文，完成阅读下文，完成 23232626 题。 （题。 （1616 分）分） 父亲的背影父亲的背影 章中林章中林

36、 和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影 去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老 人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着 前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整 个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸

37、高大的父亲吗？个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ 父亲年轻的时候， 在山里帮人炸石头。 我空闲的时候， 喜欢到他那里玩耍。 那时，父亲年轻的时候， 在山里帮人炸石头。 我空闲的时候， 喜欢到他那里玩耍。 那时， 我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特 写就能表现出来：写就能表现出来：身形高身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥 舞起铁锤来，带着呼呼的风声舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 前些日

38、子，看到库尔贝的一幅油画采石工 ，我才恍然明白我的印象与现实有前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工 ，我才恍然明白我的印象与现实有 着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐 的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年 拍的一张黑白照看出来。拍的一张黑白照看出来。 这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：

39、棕色的脊背，绷紧的 双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘 起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关 风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我 说我来。 父亲笑说，

40、 你是纸扎的， 经不起风。 这时， 我又看到了父亲的背影： 他伸着颈，说我来。 父亲笑说， 你是纸扎的， 经不起风。 这时， 我又看到了父亲的背影： 他伸着颈， 哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。 身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和 高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上

41、的苦柚，他准高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬备爬 上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮， 但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风 吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一吹落。这时我的泪

42、又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一 手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕 皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻 秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一一年多来的每一个日子里

43、，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一 定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活 2323、本文写了父亲哪几件事？（、本文写了父亲哪几件事？（4 4 分）分） _ _ _。 2424、请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第段画线句子。 （、请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第段画线句子。 （4 4 分）分） 身形高大的父亲身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来， 带着呼呼的风声。带着呼呼的风声。 _ _。 2525、第段中写到油画采石工

44、有何作用？（、第段中写到油画采石工有何作用？（4 4 分）分） _ _ _。 2626、作者在第段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影” ，文章开头和结尾又说“常、作者在第段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影” ，文章开头和结尾又说“常 常梦到” “忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（常梦到” “忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4 4 分）分） _ _ _。 八八 作文（作文（5050 分）分） 2727、阅读下列内容写作、阅读下列内容写作 1 1、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己 的信念。的信念。林肯林肯 2 2一个人只要强烈地坚持不解地追求，他就能达到目的。一个人只要强烈地坚持不解地追求，他就能达到目的。司汤达司汤达 3 3