苏教版小学数学三年级下册第十单元《3分数、小数的初步认识复习》2课件.ppt

1、复习复习分数与小数分数与小数课前回顾整理要求：课前回顾整理要求：1、小组成员一起翻阅书本、小组成员一起翻阅书本7695面。面。2、边看边总结，每一节课学习了哪些、边看边总结，每一节课学习了哪些知识？知识？可以从可以从1号同学开始一人说一个。号同学开始一人说一个。3、别人说的时候要认真听，听完再补、别人说的时候要认真听，听完再补充。充。4、在小组交流后的情况下，用自己喜、在小组交流后的情况下，用自己喜欢的思维知识导图体现出来。欢的思维知识导图体现出来。分数分数分数的含义分数的含义、名称、读写、名称、读写分数的大小比较分数的大小比较求求一个整体的几分之一一个整体的几分之一或几分之几是多少的简单或几

2、分之几是多少的简单实际问题？实际问题？同分母分数的计算同分母分数的计算小数小数小数小数的含义、名称、读写的含义、名称、读写小数的小数的加、减法加、减法计算计算小数的小数的大小比较大小比较十分之几十分之几 就是就是 零点几（一位小数）零点几（一位小数）把一些物体看作把一些物体看作一个整体一个整体，平均平均分成若干份分成若干份，其中的其中的一份一份就是这个整体的几分就是这个整体的几分之一，之一，几份几份就是这个整体的几分之几。就是这个整体的几分之几。知识回忆知识回忆1：求求一个数的几分之一一个数的几分之一是多少：用这个数除以分是多少：用这个数除以分母，即平均分成的份数，求出每份是多少。母，即平均分

3、成的份数，求出每份是多少。求求一个数的几分之一个数的几分之几几是多少：用这个数除以分是多少：用这个数除以分母母（即平均分成的份数即平均分成的份数），求出每份是多少，求出每份是多少，就，就是这个数的几分之一，再乘分子，求出这个数的是这个数的几分之一，再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。几分之几是多少。知识回忆知识回忆2:知识回忆知识回忆3:比较分数的大小比较分数的大小 分母相同分母相同比分子，分子大的就大，分比分子，分子大的就大，分子小的就小。子小的就小。分子相同分子相同比分母，分母小的反而大，比分母，分母小的反而大，分母大的反而小。分母大的反而小。同分母分数加减法同分母分数加减法分母不变分母

4、不变，分子相加或相减，分子相加或相减。知识回忆知识回忆4:动手操作动手操作操作要求：操作要求：1、独立按要求先分一分、拿一拿、再列式计算。、独立按要求先分一分、拿一拿、再列式计算。2、边分边说你是怎样操作的。、边分边说你是怎样操作的。3、检查对错。、检查对错。基础练习基础练习综合练习综合练习思考要求：思考要求：1、先独立思考平均分成几份？涂其中的几份？、先独立思考平均分成几份？涂其中的几份？再用分一分、算一算、涂一凃。再用分一分、算一算、涂一凃。2、在小组中交流你是怎样思考的？、在小组中交流你是怎样思考的？橡皮每块：橡皮每块：4 4 角角认识小数的意义认识小数的意义1元元 元元 104小数的意

5、义小数的意义知识回忆知识回忆50.4 元元1 1分米分米0.10.1米米 米米3 3 分米分米（）米）米（）米）米（）米）米（）米）米（）分米）分米（）米）米（）米）米（）分米）分米想想做做想想做做填一填填一填1030.30.37 70.90.90.70.71071099 9小数的意义小数的意义知识回忆知识回忆5 6分米=（）米3元9角=（）元0.63.9小数点小数点整数部分整数部分小数部分小数部分小数的意义小数的意义知识回忆知识回忆5一位小数进行大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同，就看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。知识回忆知识回忆6小数的大小比

6、较小数的大小比较(1)小数点对齐(数位对齐);(2)从低位算起，(3)算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。知识回忆知识回忆7小数的加、加减法小数的加、加减法基础练习基础练习1、把填出的数按从大到小的顺序排列。、把填出的数按从大到小的顺序排列。0.81.72.32.82、在小组中总结小数比较大小的方法，、在小组中总结小数比较大小的方法，比比哪组说的最好。比比哪组说的最好。观察数轴上的数观察数轴上的数你有什么发现？你有什么发现？2.8 2.3 1.7 0.8基础练习基础练习在括号里写上小数0.11.32.5综合练习综合练习综合练习综合练习0.8+1.4=2.2(分米)分数分数分数的含义分数的含义、名称、读写、名称、读写分数的大小比较分数的大小比较求求一个整体的几分之一一个整体的几分之一或几分之几是多少的简单或几分之几是多少的简单实际问题？实际问题？同分母分数的计算同分母分数的计算小数小数小数小数的含义、名称、读写的含义、名称、读写小数的小数的加、减法加、减法计算计算小数的小数的大小比较大小比较十分之几十分之几 就是就是 零点几（一位小数）零点几（一位小数）挑战自我挑战自我你能用最快的时间高质量的完成手中的课堂小测试吗？计时开始这节课我们复习了什么内容？这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？你有什么收获？