苏教版小学数学三年级下册第十单元《3分数、小数的初步认识复习》1课件.ppt

1、 期末复习期末复习 （三）（三）整数、自然数、分数、小数整数、自然数、分数、小数数数复习复习分数、小数的初步认识分数、小数的初步认识1.认识一个整体认识一个整体 的几分之一的几分之一3.认识一个整体认识一个整体的几分之几的几分之几分数的分数的初步认识初步认识2.求一个数的几求一个数的几 分之一是多少分之一是多少4.求一个数的几求一个数的几 分之几是多少分之几是多少小数的小数的初步认识初步认识1.小数的含义和读写小数的含义和读写2.小数的大小比较小数的大小比较3.小数的加、减法小数的加、减法课前知识整理：课前知识整理：1.翻阅书本翻阅书本7695页。页。2.边看边总结，每一节课学习了哪些知识？边

2、看边总结，每一节课学习了哪些知识？1.认识一个整体认识一个整体 的几分之一的几分之一3.认识一个整体认识一个整体的几分之几的几分之几分数的分数的初步认识初步认识2.求一个数的几求一个数的几 分之一是多少分之一是多少4.求一个数的几求一个数的几 分之几是多少分之几是多少小数的小数的初步认识初步认识1.小数的含义和读写小数的含义和读写2.小数的大小比较小数的大小比较3.小数的加、减法小数的加、减法 温馨提醒温馨提醒 1.对于每一个知识点你要提醒同学们注意什么，课前通过对于每一个知识点你要提醒同学们注意什么，课前通过举例举例或或文字提醒的方式文字提醒的方式填写在记录单上。填写在记录单上。2.小组成员

3、依次交流。小组成员依次交流。3.别人说的时候要认真听，听完再补充。别人说的时候要认真听，听完再补充。1.认识一个整体认识一个整体 的几分之一的几分之一3.认识一个整体认识一个整体的几分之几的几分之几分数的分数的初步认识初步认识2.求一个数的几求一个数的几 分之一是多少分之一是多少4.求一个数的几求一个数的几 分之几是多少分之几是多少小数的小数的初步认识初步认识1.小数的含义和读写小数的含义和读写2.小数的大小比较小数的大小比较3.小数的加、减法小数的加、减法 温馨提醒温馨提醒 1.对于每一个知识点你要提醒同学们注意什么，课前通过对于每一个知识点你要提醒同学们注意什么，课前通过举例举例或或文字提

4、醒的方式文字提醒的方式填写在记录单上。填写在记录单上。2.小组成员依次交流。小组成员依次交流。3.别人说的时候要认真听，听完再补充。别人说的时候要认真听，听完再补充。第一关：说分数第一关：说分数 把一些物体看作一个整体，平均分成几份，一份是它的（），几份就是它的（）。几分之一几分之几 为什么总数都是为什么总数都是10个，而得到的分数却不同？个，而得到的分数却不同？第二关：勤实践第二关：勤实践操作要求：操作要求：1.听口令，按要求先分一分、拿一拿。听口令，按要求先分一分、拿一拿。2.边分边说你是怎样操作的，再用计算的方法验证。边分边说你是怎样操作的，再用计算的方法验证。3.同桌互相检查对错。同桌

5、互相检查对错。0123456789101分米分米0.1米米110米米把把1米平均分成米平均分成10份，每份是份，每份是1分米。分米。3分米分米0.3米米310米米 6分米=（）米 3元9角=（）元0.63.9小数点小数点整数部分整数部分 小数部分小数部分第三关：考考你第三关：考考你第四关：比眼力第四关：比眼力 小组交流：小组交流：1.把填出的数按从大到小的顺序排列。把填出的数按从大到小的顺序排列。2.在小组中总结小数比较大小的方法，在小组中总结小数比较大小的方法，比比哪组说的最好。比比哪组说的最好。0.81.72.32.8观察数轴上的数观察数轴上的数你有什么发现？你有什么发现？2.8 2.3

6、1.7 0.8 第五关：小判官第五关：小判官=4 5=3 7=8 91.50.12.3思考思考:1.9 +0.1=+3 9 6 9=12 我是计算小能手我是计算小能手 计算同计算同分母分数加减法分母分数加减法时，时，分母不变，分母不变，分子相加或相减。分子相加或相减。计算计算小数的加法和减法小数的加法和减法时，先把各数时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整齐），再按照整 数加减法的法则进行计数加减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。点对齐。思考要求：思考要求：1.先独立思考平均分成几份？涂其中的几份？先独立思考平均分成几份？涂其中的几份？再用尺子、铅笔分一分、水彩笔涂一凃。再用尺子、铅笔分一分、水彩笔涂一凃。2.在小组中交流你是怎样思考的？在小组中交流你是怎样思考的？3.组内批改，改正错误。组内批改，改正错误。第六关：终极第六关：终极PK终极终极PK。第六关：终极第六关：终极PK 这节课我们复习了什么内容？这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？你有什么收获？这节课我们复习了什么内容？这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？你有什么收获？谢谢 谢！谢！