苏教版四年级科学下册第三单元4-小车的运动（-4份获奖课件）.pptx

1、最新苏教版四年级语文下册 (4份精品)上课、公开课、比赛，总有一款适合你！2号车1号车起起点点终终点点探究：小车运动的快慢与小车运动的快慢与 是否有关。是否有关。探究：小车运动快慢与小车运动快慢与 是否有关是否有关?探探 究究：小车运动快慢与小车运动快慢与 是否有关是否有关。实 验 记 录 单 探究：小车运动快慢与拉力大小拉力大小是否有关。拉力拉力小车行驶的时间（秒）第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次小：2 个10g塑料片 大：（）个10g塑料片 结论：阳能小车运动的小车运动的快慢与哪些快慢与哪些因素有关？因素有关？与路面有关与路面有关与载重量有关与载重量有关与发动机

2、（拉力）有关与发动机（拉力）有关 实验名称：小车运动的快慢与什么因实验名称：小车运动的快慢与什么因素有关素有关 实验器材：小车实验器材：小车 线线 钩码钩码 秒表秒表 问题：小车运动的快慢与什么因素有问题：小车运动的快慢与什么因素有关呢？关呢？假设：小车运动与拉力大小有关假设：小车运动与拉力大小有关 保持不变的：路面保持不变的：路面 路程路程 小车重量小车重量 坡度坡度 需要改变的：拉力的大小需要改变的：拉力的大小 动手体验动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着一端绑着钩码钩码，改变，改变钩码钩码的数量，感受重的数量，感受重力，由力，由钩码钩码

3、重力产生的拉力与小缆车运动重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系。快慢的关系。结论：结论：钩码钩码越多，重力越大，产生的拉力越多，重力越大，产生的拉力越大，小车运动的越快。越大，小车运动的越快。重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。力越大，物体运动得越快。秒表秒表小车的运动和什么有关小车的运动和什么有关使小车运动起来的力：重力、弹力、反作使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力用力和反冲力影响小车运动的一些因素：动力大小、小影响小车运动的一些因素：动力

4、大小、小车质量和摩擦力大小车质量和摩擦力大小动手做做控制小车快慢的实验活动，动手做做控制小车快慢的实验活动，1实验过程各小组成员分工明确，及时填写活动记录实验记录实验记录钩码数钩码数 实验结果（秒）实验结果（秒）最后结最后结果（平果（平均值）均值）第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次实验记录实验记录问 题小车运动的快慢与什么因素有关？假 设与 有关。越 ，走得越 ；越 ，走得越 。保持不变的是需要改变的是结论结论：结论：当载重量，路程等条件不变时，拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。课堂小思考课堂小思考可能出现的主要问题：可能出现的主要问题：wA/小车运动时会开偏掉小车运动时会

5、开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。策略：可以在运动的面上弄上轨道。wB/终点挡板易被冲坏终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。wC/小车运动的快慢无法计算准确小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。片另一部车不断增加垫片。策略二：可以用记拍器进行帮助计数策略二：可以用记拍器进行帮助计数小车的运动小车的运动 有一辆车在路上正常行驶，并没有违反任何交通规则，却被一个警察给拦了，为什么？警察也打出租车。怎样使小 车 运

6、动起来呢？小车运动快慢与哪些因素有关？小车运动快慢与哪些因素有关？与拉力有关与载重量有关与路面状况有关与轮子多少有关与小车运动快慢与哪些因素有关？小车运动快慢与哪些因素有关？与拉力有关与载重量有关与路面状况有关与轮子多少有关与 在科学实验中，常常采用控制因素的方法，只只改变其中研究的一个因素，其他的因素保持不变。从而研究这个因素对事物影响，这种方法叫作控制变量法控制变量法。根据控制变量法进行的实验，叫做对照实对照实验验。问题问题小车运动的快慢与什么因素有关？小车运动的快慢与什么因素有关？假设假设与拉力有关。拉力越大，运动得越快；拉力越小，运动的得越慢。与拉力有关。拉力越大，运动得越快；拉力越小

7、，运动的得越慢。保持不变的量保持不变的量小车的行驶距离不变、小车的行驶距离不变、“路面路面”不变、载重不变不变、载重不变需要改变的量需要改变的量拉力大小拉力大小 拉力拉力（垫圈个数）（垫圈个数）小车运动的时间（秒）小车运动的时间（秒）第一次第一次第二次第二次第三次第三次最后结果最后结果 2 2 4 4 6 6结论结论实验记录单一实验记录单一结论：结论：拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，小车运动得越慢。在其他条件相同的情况下，拓展探究：小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？做个试验：动手体验动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着垫圈，改变垫圈的

8、数量，感受重一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系。快慢的关系。结论：结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力垫圈越多，重力越大，产生的拉力越大，小车运动的越快。越大，小车运动的越快。重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。力越大，物体运动得越快。实验记录实验记录拉力大小预测小车运动快慢实际小车运动快慢小车的运动和什么有关小车的运动和什么有关使小车运动起来的力：重力、弹力、反作使小车运

9、动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力用力和反冲力影响小车运动的一些因素：动力大小、小影响小车运动的一些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小车质量和摩擦力大小动手做做控制小车快慢的实验活动动手做做控制小车快慢的实验活动实验结论实验结论 改变物体（静止或）运动状态，必须有改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。使用载重来表达）也影响着运动。概念学习概念学习物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹

10、力能够带动小车运动。筋的弹力能够带动小车运动。橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。也越快。重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。物体运动得越快。小车运动速度与载重的关系小车运动速度与载重的关系在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。小车

11、的运动与摩擦力的关系小车的运动与摩擦力的关系小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。根据不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。如何可以改变小车的速度如何可以改变小车的速度影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。课堂小思考课堂小思考可能出现的主要问题：可能出现的主要问题：wA/小车运动时会开偏掉小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。策略：可以在运动的面上弄上轨道。wB/终点挡板易被冲坏终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。wC/小车运动的快慢无法计算准确小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。片另一部车不断增加垫片。策略二：可以用记拍器进行帮助计数策略二：可以用记拍器进行帮助计数