苏教版六年级语文下册《习作3》课件(同名73).ppt

1、一、一、交流感受交流感受 书书名名精精彩片段彩片段最最打动打动自自己己的话的话人人物优物优秀秀品品质质二、例文引路二、例文引路 边读边想：体会这篇读边读边想：体会这篇读后感是怎么写的？从以下后感是怎么写的？从以下两个方面思考：两个方面思考：作品内容。作品内容。阅读后的感受。默读并写阅读后的感受。默读并写批注。批注。【读后感的一般模式读后感的一般模式】主要内容主要内容 深刻感受深刻感受 文章总结文章总结【感想的写法感想的写法】1.感想要写出具体的事例感想要写出具体的事例 2.感想要切合文章的一点来写，可以直感想要切合文章的一点来写，可以直接引用这一点，当然也可以概括文章这接引用这一点，当然也可以

2、概括文章这一点内容，然后写感想。分别举出例子一点内容，然后写感想。分别举出例子 3.感想可以就一点谈深刻，也可以谈几感想可以就一点谈深刻，也可以谈几点，分别写感想。点，分别写感想。4.感想可以着眼于文章的内容，也可以感想可以着眼于文章的内容，也可以着眼于文章的写法。着眼于文章的写法。【例文2】山谷中的谜底山谷中的谜底读后感读后感 我们学习了我们学习了山谷中的谜底山谷中的谜底这一课。这一课。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡东坡

3、雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。反弹回来。如此反复，雪松完好无损。课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。或许，用文字如何如何去解释这句话太不容易或许，用文字如何如何去解释这句话太不容易或是没有必要，用生活去理解或许容易得多。或是没有必要，用生活去理解或许容易得多。春秋时期，越国被吴国打败，越

4、王勾践甘愿春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践甘愿做吴王的奴仆，为吴王当牛做马，好像很顺从很做吴王的奴仆，为吴王当牛做马，好像很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国虚实，获得了重要的驯服，暗地里却在打探吴国虚实，获得了重要的情报。勾践回到越国后，卧薪尝胆，最后不仅使情报。勾践回到越国后，卧薪尝胆，最后不仅使自己的国家繁荣昌盛起来，还大败吴国。越王勾自己的国家繁荣昌盛起来，还大败吴国。越王勾践为什么能够成功？也许他比雪松更艰难。越王践为什么能够成功？也许他比雪松更艰难。越王勾践自己明白，当时自己的力量还远远差于吴国，勾践自己明白，当时自己的力量还远远差于吴国，要想反败为胜以血大耻则必须先忍耐与弯曲，再要

5、想反败为胜以血大耻则必须先忍耐与弯曲，再求反击。求反击。由弯曲、忍耐又会联想到，这样做不仅是为由弯曲、忍耐又会联想到，这样做不仅是为了自己，更多的时候是为了集体利益。了自己，更多的时候是为了集体利益。【结尾写法结尾写法】1.这篇文章以海伦这篇文章以海伦 凯勒说的一句凯勒说的一句话结尾的。话结尾的。2.还可以总结自己明白的道理。还可以总结自己明白的道理。3.点明文章的中心。点明文章的中心。4.发出号召发出号召。【结尾佳段放送结尾佳段放送】1.海伦海伦凯勒凯勒著作中的一句话说得好：著作中的一句话说得好：“失明失明的我给所有看的见的人一个忠告，好好利用你的的我给所有看的见的人一个忠告，好好利用你的眼

6、睛吧就像明天永远失去光明。眼睛吧就像明天永远失去光明。”（用名言）用名言）2.看过这本书以后没有理由不对生命充满感恩，看过这本书以后没有理由不对生命充满感恩，找不到任何借口对生活绝望。让我们将这种感恩、找不到任何借口对生活绝望。让我们将这种感恩、不懈的精神融合在生活中，把对海伦的崇拜和对不懈的精神融合在生活中，把对海伦的崇拜和对安妮老师的景仰落实到行动中吧安妮老师的景仰落实到行动中吧！（！（点中心）点中心）3.海伦的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓海伦的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。这使我懂得舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。这使我懂得一个道理：我们健康人，

7、不能迟疑，不能虚度光一个道理：我们健康人，不能迟疑，不能虚度光阴，应该珍惜这美好的时光，珍惜这美好的生活阴，应该珍惜这美好的时光，珍惜这美好的生活。（明道理）（明道理）文章题目文章题目 三、自我展示三、自我展示习作要求1.抓住印象最深的内容介绍。抓住印象最深的内容介绍。2.要密切联系实际或举事例。要密切联系实际或举事例。3.写出真实的感受和见解。写出真实的感受和见解。开头：开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团一根筷子容易折，十根筷子抱成团”这话不这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能微不足道的，而许

8、许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。这就是我从最形成强大的力量，最终赢得胜利。这就是我从最近读的一本书中得到的启发。近读的一本书中得到的启发。我怀着无比激动的心情读完了鲁滨逊漂流我怀着无比激动的心情读完了鲁滨逊漂流记这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服记这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。这几天我在读这几天我在读80天环游地球这本书，读天环游地球这本书，读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸引了。仿着读着，我不知不觉被这本

9、书深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻松、有趣。，又觉得轻松、有趣。结尾：结尾：读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了。也就毫无价值和意义了。“读一本好书就像和一个高尚的人说话读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努

10、力学习，全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。多读书，读好书。读了这本书，我常常常深思一个问题：我们生活读了这本书，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，这本书给了我一个很好的回答。克服重重困难，这本书给了我一个很好的回答。评点评点要求要求：(1)是否有是否有“读读”有有“感感”，由由“读读”引出引出“感感”，以，以“感感”为主？为主？(2)引用原文是否得当、简洁？引用原文是否得当、简洁？(3)所写之所写之“感感”是否联系实际？是否联系实际？最佳标题最佳标题最佳开头

11、最佳开头最佳结尾最佳结尾最佳感想最佳感想 比起贝多芬，我是多么渺小呀！我没有坚比起贝多芬，我是多么渺小呀！我没有坚持不懈的精神，更没有敢于和病魔做斗争的勇持不懈的精神，更没有敢于和病魔做斗争的勇气，我只会抱怨不公的命运，生活的艰辛。平气，我只会抱怨不公的命运，生活的艰辛。平时老师布置的作业多了一点，就不停地抱怨，时老师布置的作业多了一点，就不停地抱怨，哪里有我的身影，哪里就有我的抱怨。有哪里有我的身影，哪里就有我的抱怨。有时时生生点小病，去医院打针时，就哭天喊地，医院里点小病，去医院打针时，就哭天喊地，医院里的每一个角落都回荡着我的叫喊声。再想想贝的每一个角落都回荡着我的叫喊声。再想想贝多芬，他的耳朵聋了，还是坚持写作，用自己多芬，他的耳朵聋了，还是坚持写作，用自己的实力与命运对抗。不过，我会改变自己，改的实力与命运对抗。不过，我会改变自己，改变对命运的态度。变对命运的态度。看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！法忍受的！