苏教版六年级语文上册《17麋鹿》课件.ppt
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1、麋鹿麋鹿17麋鹿的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,麋鹿的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作尾似驴,所以又被称作“四不像四不像”。在我国古代神。在我国古代神话小说话小说封神榜封神榜中把中把“四不像四不像”当作姜子牙的坐当作姜子牙的坐骑,更增添了它的神秘。骑,更增添了它的神秘。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解
2、答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置学习本课生字新词。学习本课生字新词。(重点重点)能正确、流利、有感情地朗读课文,理解能正确、流利、有感情地朗读课文,理解“放养与放养与饲养饲养”“”“陆续与相继陆续与相继”等词语的细微差别。等词语的细微差别。了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历经历学习作者说明事物的方法,体会保护野生动物的重学习作者说明事物的方法,体会保护野生动物的重要性,培养热爱大自然的意识,增强保护野生动物要性,培养热爱大自然的意识,增强保护野生动物的意识。的意识。4 4分类学生字分类学生字左右结构:左右结构:上下上下结构
3、:结构:哺哺、沼、沼、涉、涉、殖殖、沛、沛、多音字:多音字:泊泊bb()pp()悄悄qioqio()qioqio()停泊停泊 湖泊湖泊静悄悄静悄悄悄然无声悄然无声姜、姜、觅、觅、墅墅悄悄角角jiojio()ju ju()角度角度角色角色警觉警觉:沼泽:沼泽:跋涉:跋涉:漂泊:漂泊:理解词语理解词语对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。爬山蹚水,形容旅途艰苦。爬山蹚水,形容旅途艰苦。水草茂密的泥泞地带。水草茂密的泥泞地带。比喻流落在外,四处流浪。比喻流落在外,四处流浪。悄无声息:悄无声息:销声匿迹:销声匿迹:颠沛流离:颠沛流离:理解词语理解词语没有一点声音、动静。没有一点声音、
4、动静。形容隐藏起来或不公开出现。本课指麋形容隐藏起来或不公开出现。本课指麋鹿很少,几乎绝迹。鹿很少,几乎绝迹。生活艰难,四处流浪。本课指麋鹿被掠生活艰难,四处流浪。本课指麋鹿被掠夺,流落到许多地方。夺,流落到许多地方。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:麋鹿的外形有什么奇特之处?它又有怎样的传奇经历?麋鹿的外形有什么奇特之处?它又有怎样的传奇经历?串珠问题:串珠问题:1.1.大丰麋鹿自然保护区中,麋鹿的生活环境怎样?大丰麋鹿自然保护区中,麋鹿的生活环境怎样?2.2.麋鹿被称为麋鹿被称为“四不像四不像”的原因是什么?的原因是什么?3.3.麋鹿的生活习性有什
5、么与众不同之处?麋鹿的生活习性有什么与众不同之处?4.4.麋鹿从被发现到在国内几乎绝迹,这其中遭受了哪麋鹿从被发现到在国内几乎绝迹,这其中遭受了哪些厄运?现在情况如何?些厄运?现在情况如何?点点击击听朗读听朗读听范读,边听边思听范读,边听边思考核心问题。同时考核心问题。同时认准字音,理解词认准字音,理解词语意思。语意思。课文整体感知课文整体感知第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段):写大丰麋鹿自然保护区有世界上最大的麋鹿群。写大丰麋鹿自然保护区有世界上最大的麋鹿群。第二第二部分部分(第第2 2-4-4自然段自然段):具体介绍了麋鹿具体介绍了麋鹿“四不像四不像”的外形特点和生活习性。的外形特
6、点和生活习性。第三部分第三部分(第第5-75-7自然段自然段):写麋鹿历经磨难,终于回到了祖国的充满传奇色彩的写麋鹿历经磨难,终于回到了祖国的充满传奇色彩的经历。经历。课文理解品析课文理解品析1.1.黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想是麋鹿野生放养的理想场所。场所。这句话用简洁的语言从三个方面写出麋鹿生活环境的这句话用简洁的语言从三个方面写出麋鹿生活环境的优良:土地广阔,气候适宜,资源丰富。可以说,大丰麋优良:土地广阔,气候适宜,资源丰富。可以说,大丰麋鹿自然保护区就是麋鹿生活的天堂。鹿自然保护区就是麋鹿生活的天堂。2.
7、2.麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特:角似鹿,麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像四不像”。将人们熟悉的鹿、马、牛、驴这四种动物的角、将人们熟悉的鹿、马、牛、驴这四种动物的角、面、蹄、尾组合在一起,从整体上介绍了麋鹿外形上面、蹄、尾组合在一起,从整体上介绍了麋鹿外形上最显著的特征。最显著的特征。仿写:仿写:请你也来介绍一种动物的外形吧。请你也来介绍一种动物的外形吧。大熊猫的长相很逗人喜爱,胖乎乎、圆滚滚大熊猫的长相很逗人喜爱,胖乎乎、圆滚滚的。它们的头部和身体都是白色的,只有眼圈、的。它们的头部和身体都是白色的,
8、只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈,耳朵和肩部是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈,长在白白的脸上,像是戴着一副眼镜。长在白白的脸上,像是戴着一副眼镜。3.3.麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其他鹿的角尖的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角,体形也较小。都指向前方。雌麋鹿没有角,体形也较小。这两句话运用了作比较的说明方法。第一句是麋这两句话运用了作比较的说明方法。第一句是麋鹿和其他鹿站立时角尖所指方向的比较,说明麋鹿角型鹿和其他鹿站立时角尖所指方向的比较,说明麋鹿角型“
9、独一无二独一无二”;第二句是雄麋鹿和雌麋鹿的比较,使雌;第二句是雄麋鹿和雌麋鹿的比较,使雌麋鹿的特点也显而易见。麋鹿的特点也显而易见。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。读者通过比较得到具体而鲜明的印象。通过比较显示异同,突出特性。通过比较显示异同,突出特性。运用作比较的方法,突出强调了运用作比较的方法,突出强调了。概念:概念:效果:效果:答题模式:答题模式:阅读方法解密:阅读方法解密:品析作比较品析作比较4.4.麋鹿的经历充
10、满传奇色彩。麋鹿的经历充满传奇色彩。这句话是第三部分的总起句,引出下文对麋鹿传这句话是第三部分的总起句,引出下文对麋鹿传奇经历的描述,高度概括了后文的内容。奇经历的描述,高度概括了后文的内容。概念:概念:概括一篇文章或一段话内容的句子。概括一篇文章或一段话内容的句子。判断方法:判断方法:一般出现在文章或一段话的首句。一般出现在文章或一段话的首句。作用:作用:总领全文。总领全文。运用:运用:见见本课本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题题。阅读方法解密:品析总起句阅读方法解密:品析总起句5.5.从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流
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