苏教版八年级上册生物-说课课件动物行为的生理基础易小梅.ppt

1、动物行为的生理基础动物行为的生理基础 永兴学校永兴学校 易小梅易小梅 说课内容：说课内容：本节课是苏教版生物八年级上册第十八章动物的行为第二节动物行为的生理基础。本节主要内容为动物的行为包括先天性行为和学习行为，它们都是在神经系统和内分泌系统的支配下形成的。教材分析：教材分析：本节课中的知识和能力的养成，能为后面的学习做好铺垫。教学中要运用多媒体手段，为学生进行问题解决和意义建构搭建“平台”，通过相关图片、视频引导学生对一些常见行为进行分析和研究，加深了解有关动物行为的概念和各行为之间的关系。通过对动物行为的生理基础的教学，使学生理解生物和自然环境之间和谐共存的重要意义，从而提高保护生物的意识

2、。学生分析：学生分析：通过一年多的生物学习，八年级学生具备了一定的生物学基础知识和基本技能。理解、表达、探究能力较强，对学好本节课有很好的帮助。教学目标教学目标 知识目标：1、举例说出动物的先天性行为和学习行为。2、区别动物的先天性行为和学习行为。能力目标：通过观赏、讨论、游戏等活动培养学生合作意识、相互协作精神和观察能力、语言表达能力和运用资料进行分析处理能力。情感态度与价值观目标：结合学生的生活经验，通过课前运用互联网搜索等功能查找相关资料，并通过游戏、讨论等活动激发学生学习的热情，培养学生爱护动物，尊重生命、热爱大自然的情感。通过对动物后天学习行为的思考，引导学生认识学习的重要性，提高学

3、习的主动性，培养学生良好的学习方法和态度。教学重点教学重点 1、举例说出动物的先天性行为和学习行为。2、说出动物行为的生理基础。教学难点教学难点 1、举例说出动物行为的生理基础。2、说出动物学习行为的意义。教学准备教学准备 学生准备：预习教材内容，以小组为单位，相互合作，实地或上网搜集一些有关动物的先天性行为和学习行为的资料，如图片或文字资料和实例。教师准备 准备一些有关动物行为的具体实例和图片，视频资料；课件；小组合作竞比活动所需要的题签等；课前培训小组长、主持人等。教学过程教学过程 一、导入新课：导入新课：师：通过上一节课的学习，我们了解了动物行为的主要类型，让我们一起回顾一下，请说出图片

4、中的动物有什么行为？教师展示ppt课件图片 学生回答：捕食行为；防御行为；生殖行为；攻击行为；社群行为等 师：这是动物行为的几种主要类型。动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现。那么是什么让动物能够对变化的环境做出各种不同方式的行为呢？也就是说，动物行为的生理基础是什么呢？今天这节课，我们就一起来探讨这个问题。二、新课讲授：二、新课讲授：（一）、动物的先天性行为和学习行为（1）、欣赏并思考你知道动物有哪些行为吗？你知道动物有哪些行为吗？蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜蚂蚁筑巢蚂蚁筑巢蜘蛛织网蜘蛛织网鸟类迁徙鸟类迁徙二、新课讲授：二、新课讲授：（一）、动物的先天性行为和学习行为先天性行为先天性行为动物生来就有的

5、、由遗传物质所控制的行为。动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜鸟类迁徙鸟类迁徙蜘蛛织网蜘蛛织网蚂蚁筑巢蚂蚁筑巢先天性行为还有哪些？先天性行为还有哪些？大马哈鱼洄游大马哈鱼洄游鸟儿迁徙鸟儿迁徙招潮蟹招潮蟹落潮时，在海滩上寻找食物，落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次上涨前海水再次上涨前10分钟便藏分钟便藏进洞穴中进洞穴中。先天性行为还有哪些？先天性行为还有哪些？鸟育雏鸟育雏 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 学习行为学习行为动物在生长过程中，通过积累生活经验和动物在生长过程中，通过积累生活经验和“学学习习”逐渐建立起来的新的行为。逐渐建立起来的新的行为。鲸和豚的学习行为鲸和豚的学习行为学习行为

6、学习行为幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用树枝幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用树枝“钓钓”白蚁吃。白蚁吃。这是模仿，是学习的这是模仿，是学习的一种形式，主要表现一种形式，主要表现在幼年动物对年长者在幼年动物对年长者的行为进行模仿的行为进行模仿 在迷宫的一臂安上在迷宫的一臂安上电极电极,而另一臂是潮而另一臂是潮湿的暗室湿的暗室,其中还有其中还有食物食物.当蚯蚓爬到安当蚯蚓爬到安有电极的一臂时有电极的一臂时,它它就会受到电击就会受到电击.经过经过多次尝试和错误后多次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室爬向潮湿的暗室.很多年前很多年前,在英格兰在英格兰有一只大山雀有一只

7、大山雀,一次一次偶然碰巧打开了放偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖在门外的奶瓶盖,偷偷喝了牛奶喝了牛奶.不久不久,那那里的其他大山雀也里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶学会了偷喝牛奶.先天性行为先天性行为学习行为学习行为不不同同点点生来就有遗传物质决定根据后天经验生成；环境影响（先天的基因基础）相相同同点点是对环境适应的结果与神经调节有关，除单细胞外，其结构基础是反射弧动物行为的生理基础动物行为的生理基础猩猩的这个行为是受猩猩的这个行为是受神经系统和内分泌系神经系统和内分泌系统调控完成的。统调控完成的。淡水三刺鱼对外界刺激做出反应的过程淡水三刺鱼对外界刺激做出反应的过程每年春天是三刺鱼的繁殖季节。每到

8、这个时候，雄鱼全每年春天是三刺鱼的繁殖季节。每到这个时候，雄鱼全呈现出明亮的红颜色，红色是一种信号刺激，可引起雄呈现出明亮的红颜色，红色是一种信号刺激，可引起雄鱼彼此之间的猛烈攻击。从刺激到发生攻击行为，受到鱼彼此之间的猛烈攻击。从刺激到发生攻击行为，受到了神经系统和内分泌系统的调控。了神经系统和内分泌系统的调控。动物越高等，解决问题的能力也越强，适应各动物越高等，解决问题的能力也越强，适应各种生活环境的能力也越强。种生活环境的能力也越强。人建房子人建房子低级低级高级高级蚂蚁筑巢蚂蚁筑巢动物行为的特点动物行为的特点 动物的行为是对环境变化的一种适应，是在长期的动物的行为是对环境变化的一种适应，

9、是在长期的进化过程中形成的，有利于自身生存的行为方式。进化过程中形成的，有利于自身生存的行为方式。1.1.动物行为是运动、变化的过程动物行为是运动、变化的过程;2.2.动物行为是与环境密切相关；对个体生存和种族延续动物行为是与环境密切相关；对个体生存和种族延续有重要作用有重要作用;3.3.动物行为的产生受神经和激素的调控。动物行为的产生受神经和激素的调控。三、课堂小结三、课堂小结 引导学生共同回顾本节知识内容，畅谈学习收获。1、动物的行为生来就有，由遗传物质控制，称为先天性行为，如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等，后天性行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强，能大大提高适应复杂环境的能力。2、动物的行为主要受神经系统和内分泌系统共同调控，动物越高等解决问题的能力就越强，适应各种环境的能力也越强。四、四、练习练习谢谢 谢！谢！