苏教版五年级数学下册第二单元课件.pptx

1、苏教版 数学 五年级 下册单式折线统计图单式折线统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图折线统计图课堂练习课堂练习2 2你今年多少岁？你今年多少岁？你的身高是多少厘米？你的身高是多少厘米？148148厘米。厘米。1111岁。岁。要想清楚地表示身高的变化要想清楚地表示身高的变化情况，你认为可以怎么做？情况，你认为可以怎么做？每年相对固定的时间测量自己的身高，每年相对固定的时间测量自己的身高，用合适的方式整理这些数据，观察对比。用合适的方式整理这些数据，观察对比。情境导情境导入入张小楠把自己张小楠把自己612612岁每年生日测得的身高数据岁每年生日测得的身高

2、数据制成了统计表和折线统计图。制成了统计表和折线统计图。张小楠张小楠612612岁身高情况统计表岁身高情况统计表年年龄龄6 6岁岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁身身高高/cm/cm 11611611811812112112612613213214114114414420122012年年6 6月月在折线统计图中先描出每个年龄身高的点，再在折线统计图中先描出每个年龄身高的点，再把这些点顺次连起来。把这些点顺次连起来。探究新知探究新知例例 1 1张小楠张小楠612612岁身高情况统计表岁身高情况统计表年龄年龄6 6岁岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁11

3、11岁岁1212岁岁身高/cm 11611812112613214114420122012年年6 6月月看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：（1 1）随着年龄的增）随着年龄的增长，张小楠的身高是长，张小楠的身高是怎样变化的？从怎样变化的？从6 6岁岁到到1212岁，她一共长高岁，她一共长高了多少厘米？了多少厘米？答答：随着年龄的增长，：随着年龄的增长，张小楠的身高由张小楠的身高由116116厘米长高到厘米长高到144144厘米，厘米，从从6 6岁到岁到1212岁，一共岁，一共长高了长高了2828厘米。厘米。张小楠张小楠612612岁身高情况统计表岁身高情况统计表年龄年龄6 6岁岁7 7岁岁8

4、 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁身高/cm 11611812112613214114420122012年年6 6月月看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：（2 2）你能从折线统）你能从折线统计图上看出从几岁到计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增几岁张小楠的身高增长得最快吗？你是怎长得最快吗？你是怎样看出来样看出来的？的？答：从折线统计图看答：从折线统计图看出出1010至至1111岁这一年张岁这一年张小楠身高增长得最快，小楠身高增长得最快，因为统计图上的线段因为统计图上的线段图最接近垂直。图最接近垂直。张小楠张小楠612612岁身高情况统计表岁身高情况统计表年龄年龄6 6岁

5、岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁身高/cm 11611812112613214114420122012年年6 6月月看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：（3 3）估计一下，张）估计一下，张小楠小楠1313岁生日时的身岁生日时的身高大约是多少厘米？高大约是多少厘米？答：估计张小楠答：估计张小楠1313岁岁生日时的身高大约在生日时的身高大约在145145至至150150厘米之间。厘米之间。张小楠张小楠612612岁身高情况统计表岁身高情况统计表年龄年龄6 6岁岁7 7岁岁8 8岁岁9 9岁岁1010岁岁1111岁岁1212岁岁身高/cm 11611812112

6、613214114420122012年年6 6月月想一想：折线统计图想一想：折线统计图和统计表相比，哪个和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高能更清楚地看出身高的变化情况？的变化情况？答答：折线统计图和统：折线统计图和统计表计表相比相比，折线统计折线统计图图能能更清楚地看出身更清楚地看出身高的变化情况高的变化情况。同步练习1.1.你你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。年级年级一一二二三三四四五五身高/cm 一一 五年级身高情况统计表五年

7、级身高情况统计表 年年 月月课堂课堂练习练习你你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。年级年级一一二二三三四四五五身高/cm 一一 五年级身高情况统计表五年级身高情况统计表 年年 月月陈小红20182018 6 6118 120 126 134 1482018 6陈小红陈小红118120126134148118120126134148同步练习年级年级一一二二三三四四五五身高/cm 一一 五年级身高情况统计表五年级身高情况统计表 年年 月月

8、陈小红20182018 6 6118 120 126 134 148118 120 126 134 1482018 6陈小红陈小红讨论讨论下面的问题下面的问题：（1 1）从一年级到五年级，你）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪一共长高了多少厘米？从哪个年级到哪个年级，你的身个年级到哪个年级，你的身高增长最快？高增长最快？答答：从一年级到五年级从一年级到五年级，我一共，我一共长高长高了了3030厘厘米；从四年级到五年级，我的身高增长最快。米；从四年级到五年级，我的身高增长最快。118120126134148同步练习年级年级一一二二三三四四五五身高/cm 一一 五年级身高情况统计表五年级

9、身高情况统计表 年年 月月陈小红20182018 6 6118 120 126 134 148118 120 126 134 1482018 6陈小红陈小红讨论讨论下面的问题下面的问题：（2 2）全班同学中，谁的身高）全班同学中，谁的身高增长得最快？身高增长最快增长得最快？身高增长最快的时间大多集中在哪个年级的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？到哪个年级？答答：全班同学中全班同学中，李刚的，李刚的身高增长得身高增长得最最快，身高快，身高增长最快的时间大多集中增长最快的时间大多集中在四在四年级到年级到五五年级。年级。118120126134148同步练习年级年级一一二二三三四四五五身高/cm 一

10、一 五年级身高情况统计表五年级身高情况统计表 年年 月月陈小红20182018 6 6118 120 126 134 148118 120 126 134 1482018 6陈小红陈小红讨论讨论下面的问题下面的问题：根据统计结果，根据统计结果，你还能想到什么？你还能想到什么？答答：我还能想到计算我平均每年身高增：我还能想到计算我平均每年身高增长多少厘米。长多少厘米。118120126134148同步练习答答：病人的体温病人的体温在在7 7时到时到1313时段时段不断不断上上升，从升，从1111时到时到1313时时上升最快上升最快。2.2.一位病人某天一位病人某天723723时的体温变化情况如下

11、图：时的体温变化情况如下图：（1 1）病人的体温）病人的体温在哪个时间段不在哪个时间段不断上升？从几时断上升？从几时到几时上升最快？到几时上升最快？同步练习答答：病人的病人的体温从体温从1313时到时到2121时段时段不不断下断下降，从降，从2121时起体温趋于平稳。时起体温趋于平稳。2.2.一位病人某天一位病人某天723723时的体温变化情况如下图：时的体温变化情况如下图：（2 2）病人的体）病人的体温从几时起开始温从几时起开始下降？从几时起下降？从几时起趋于平稳趋于平稳？同步练习答答：我还能知道病人的体温从：我还能知道病人的体温从1717时到时到1919时下降最快，共下降时下降最快，共下降

12、0.90.9。2.2.一位病人某天一位病人某天723723时的体温变化情况如下图：时的体温变化情况如下图：（3 3）从图中你）从图中你还能知道什么？还能知道什么？1.1.我认识了折线统计图，我认识了折线统计图，我会画折线统计图我会画折线统计图。2.2.我知道从折线统计图中不仅能够看出数量的多我知道从折线统计图中不仅能够看出数量的多少，还能够看出数量的增减变化情况。少，还能够看出数量的增减变化情况。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？苏教版 数学 五年级 下册复式复式折线折线统计图统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图

13、折线统计图课堂练习课堂练习2 2折线统计图是怎样表示数据的？折线统计图是怎样表示数据的？用点确定每个数用点确定每个数据的位置，用一据的位置，用一条折线表示数据条折线表示数据的变化情况。的变化情况。这样表示数据有什么好处？这样表示数据有什么好处？这样表示数据，不仅可以反映数据的多这样表示数据，不仅可以反映数据的多少，还能直接看出数据的变化情况。少，还能直接看出数据的变化情况。情境导情境导入入李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验以了解这两种保温杯的了一次对比实验以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。保温性能。下面是实验中获得的数据。探究

14、新知探究新知例例 2 2你能根据表中的数据，接着你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图完成下面的折线统计图吗？吗？答：用答：用实线画出的折线表示不锈实线画出的折线表示不锈钢杯中水温的变化情况，用虚线钢杯中水温的变化情况，用虚线画出的折线表示陶瓷杯中水温的画出的折线表示陶瓷杯中水温的变化变化情况。情况。848458=2658=26（摄氏度）（摄氏度）727245=2745=27（摄氏度）（摄氏度）答：实验开始后的第答：实验开始后的第6060分钟，两个杯中的水温分钟，两个杯中的水温相差相差2626摄氏摄氏度；第度；第120120分钟，两个杯中的水温相分钟，两个杯中的水温相差差2727摄氏度摄

15、氏度。（1 1）实验开始后的第）实验开始后的第6060分钟，分钟，两个杯中的水温相差多少两个杯中的水温相差多少摄氏度摄氏度？第第120120分钟呢分钟呢？看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：答：不锈钢保温杯中的水温下降答：不锈钢保温杯中的水温下降到到7070摄氏度大约经过摄氏度大约经过135135分钟，陶分钟，陶瓷保温杯中的水温下降到瓷保温杯中的水温下降到7070摄氏摄氏度大约经过度大约经过4040分钟。分钟。（2 2）不锈钢保温杯中的水温下）不锈钢保温杯中的水温下降到降到7070摄氏度大约经过多少分钟？摄氏度大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？陶瓷保温杯呢？看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题

16、：答：不锈钢保温杯的保温性能好一些。答：不锈钢保温杯的保温性能好一些。（3 3）哪种保温杯的保温性能）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道好一些？从图中你还能知道些什么？些什么？看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：答：与单式折线统计图比较，复式折答：与单式折线统计图比较，复式折线统计图不但可以线统计图不但可以表示表示出数量的多少，出数量的多少，而且能更清楚地表示出数量增减而且能更清楚地表示出数量增减变化变化和两者之间的对比情况。和两者之间的对比情况。与单式折线统计图比较，复与单式折线统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？式折线统计图有哪些特点？看图讨论下面的问题看图讨论下面的问题：同

17、步练习1.1.同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？4 4人一人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每组，把热水倒入下面这样的两个容器，每3 3分钟测量一分钟测量一次水温，先把数据记录下来，再完成折线统计图次水温，先把数据记录下来，再完成折线统计图。实验过程中实验过程中要注意安全！要注意安全！课堂课堂练习练习 如果适合饮用的水温是如果适合饮用的水温是18184545，两个容器的水各从第几分钟起开两个容器的水各从第几分钟起开始饮用比较合适？始饮用比较合适？预测

18、一下实验结果可能怎么样。预测一下实验结果可能怎么样。水温下降的速度水温下降的速度不一样，可能陶不一样，可能陶瓷碗中水温下降瓷碗中水温下降的速度快一些。的速度快一些。你的你的实验结果与你的实验结果与你的预测相同吗？与同学预测相同吗？与同学交流小组实验的结果交流小组实验的结果。同步练习答答：小明是小明是第第4 4天天开始看到根、开始看到根、第第6 6天天开始开始看到芽的看到芽的。2.2.小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：测量芽和根的长度，并将结果制成下图：（1 1）小小明是第几明是第几天开始看到根

19、、第天开始看到根、第几天开始看到芽的？几天开始看到芽的？长度/mm同步练习答答：由统计图可以看出，风信子根的生长：由统计图可以看出，风信子根的生长速度要比芽快一些，这主要是因为根的生速度要比芽快一些，这主要是因为根的生长起步较早，而芽的生长起步较迟。长起步较早，而芽的生长起步较迟。2.2.小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：（2 2）和同学说说）和同学说说风信子芽和根的生风信子芽和根的生长变化情况。长变化情况。长度/mm同步练习2.2.小明在装满水的玻璃瓶口放

20、上风信子，每两天观小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：察一次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：（3 3）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？长度/mm1.1.我认识了复式折线统计图，会画复式折线我认识了复式折线统计图，会画复式折线统计图统计图。2.2.我知道用实线和虚线表示复式折线统计图中的不我知道用实线和虚线表示复式折线统计图中的不 同数据，复式折线统计图不仅能够看出数量的多同数据，复式折线统计图不仅能够看出数量的多 少，看出数量的增减变化情况，还便于比较不同少，看出数量的增减变化情况

21、，还便于比较不同 数据之间的差异。数据之间的差异。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？苏教版 数学 五年级 下册练练 习习 四四复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业折线统计图折线统计图巩固练习巩固练习2 2折线统计图是怎样表示数据的？折线统计图是怎样表示数据的？用点确定每个数据的位置，用一条折用点确定每个数据的位置，用一条折线表示数据的变化情况。线表示数据的变化情况。折线统计图和统计表相比有什么优点？折线统计图和统计表相比有什么优点？折线统计图不仅折线统计图不仅可以反映数据的多少，还可以反映数据的多少，还能直接看出数据的变化能直接看出数据的变化情

22、况，复式折线统情况，复式折线统计图还便于计图还便于比较不同数据之间的差异比较不同数据之间的差异。复习旧知复习旧知 解方程。解方程。x+18-25=43+18-25=437 7x+4 4x=1.211.21解解：x=43+25-18=43+25-18解：解：1111x=1.211.21x=50=50 x=0.11=0.110.70.75+55+5x=9=9解：解：3.5+53.5+5x=9=9x=1.1=1.15 5x=5.5=5.5答：这答：这家商场去年销售的家商场去年销售的电冰箱十月电冰箱十月最多最多，十，十二月最少。销售量二月最少。销售量在在100100台以上的月份台以上的月份有：一有：一

23、月、二月、五月、六月、七月、八月、十月。月、二月、五月、六月、七月、八月、十月。1 1.城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：（1 1）这家商场去年）这家商场去年销售的电冰箱哪个销售的电冰箱哪个月最多，哪个月最月最多，哪个月最少？销售量在少？销售量在100100台台以上的月份有哪些？以上的月份有哪些？巩固练习巩固练习电冰箱电冰箱的的销量增长最快的是五月，下降销量增长最快的是五月，下降最快的是十一月。上升或下降的原因可最快的是十一月。上升或下降的原因可能与全国性节日有关，但也不排除可能能与全国性节日有关，但也不排除可能存在的其他原因。存在的其他原因。

24、1 1.城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：（2 2）电冰箱的销量）电冰箱的销量哪个月增长最快，哪哪个月增长最快，哪个月下降最快？你能个月下降最快？你能试着解释原因吗？试着解释原因吗？电冰箱电冰箱的的销量高低除了与全国性节日有销量高低除了与全国性节日有关，可能还与季节有关，六月、七月、关，可能还与季节有关，六月、七月、八月销量均超过八月销量均超过100100台，可能是这几个台，可能是这几个月气温较高，需求增加。月气温较高，需求增加。1 1.城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：城南家电商去年各月销售电冰箱的情况如下图：（3 3）从图中你还）从

25、图中你还能想到什么？与同能想到什么？与同学交流。学交流。甲飞机飞行了甲飞机飞行了3535秒，乙飞机飞行了秒，乙飞机飞行了4040秒。秒。乙飞机飞行的时间长一些。乙飞机飞行的时间长一些。2.2.下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。（1 1）这两架飞机）这两架飞机各飞行了多少秒？各飞行了多少秒？哪一架飞机飞行的哪一架飞机飞行的时间长一些？时间长一些？起飞后第起飞后第1010秒甲飞机的高度是秒甲飞机的高度是2020米，乙米，乙飞机的高度是飞机的高度是1616米。第米。第1515秒秒两架飞机处两架飞机处于同一高度于同一高度。2.2.下

26、面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。下面是两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。（2 2）从图上看，起飞）从图上看，起飞后第后第1010秒甲飞机的高度秒甲飞机的高度是多少米？乙飞机的高是多少米？乙飞机的高度呢？第几秒两架飞机度呢？第几秒两架飞机处于同一高度？处于同一高度？3 3.我国上海市和澳大利亚悉尼市我国上海市和澳大利亚悉尼市20112011年各月平均气温年各月平均气温如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。答：上海市的最高月平均气温在答：上海市的最高月平均气温在7 7月，悉尼市月，悉尼市的最的最高月平均气温高月平均

27、气温在在1 1月和月和2 2月；月；上海市的上海市的最低月平均最低月平均气气温温在在1 1月月，悉尼市的，悉尼市的最低月平均最低月平均气温气温在在7 7月。月。（1 1）这两个城市的最高月平）这两个城市的最高月平均气温分别出现在几月份？均气温分别出现在几月份？最低呢？最低呢？这两个城市的冬季和夏季是否正好相反？这两个城市的冬季和夏季是否正好相反？（2 2）你还能提出什）你还能提出什么问题？么问题？课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.如果需要知道数据的大小如果需要知道数据的大小，折，折线统计图和线统计图和统计统计 表表哪个好哪个好？都可以都可以。2.2

28、.如果需要知道数据的变化情况，比较不同数据如果需要知道数据的变化情况，比较不同数据之之 间间的差异的差异，折，折线统计图和统计表哪个好线统计图和统计表哪个好？折线折线统计图更便于看出数据的变化情况，复式统计图更便于看出数据的变化情况，复式折折 线线统计图还便于看出不同数据之间的差异统计图还便于看出不同数据之间的差异。苏教版 数学 五年级 下册蒜叶的生长蒜叶的生长情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动折线统计图折线统计图活动探究活动探究2 2你对蒜头、蒜苗你对蒜头、蒜苗的种植、用处有的种植、用处有哪些了解哪些了解？蒜头埋入土中可蒜头埋入土中可以生长成蒜苗，以生长成蒜苗，蒜头可以食用调蒜

29、头可以食用调味、杀灭病菌。味、杀灭病菌。做菜时常用蒜叶来调味做菜时常用蒜叶来调味。你注意过蒜头发芽情况、你注意过蒜头发芽情况、蒜蒜叶叶的生长过程吗的生长过程吗？有？有什么办法能观察到蒜叶什么办法能观察到蒜叶的生长过程？的生长过程？可以做一个发芽可以做一个发芽实验。实验。情境导情境导入入活动活动1 1 种植蒜头种植蒜头小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜瓣分其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里别放在阳光下和房间里。活动探究活动探究活动活动2 2 记录根须的生长记

30、录根须的生长种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2 2天开始，测天开始，测量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图。量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图。（1 1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在？在小组里说小组里说说根须的生长变化情况。说根须的生长变化情况。活动活动2 2 记录根须的生长记录根须的生长（2 2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各小组第小组第3 3天和第天和第6 6天的根须长度，分别计算平均数。天的根须长度，分别计算平均数。活动活动2

31、2 记录根须的生长记录根须的生长从第从第6 6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图。统计图。活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图（1 1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图（2 2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。）比较图中每组

32、数据的差，说说差的变化有什么特点。活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图（3 3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？从实验数据中，你还能获得哪些信息？活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图统计图能清楚统计图能清楚地显示蒜叶的地显示蒜叶的生长变化生长变化情况情况。要坚持按时观要坚持按时观察、认真测量、察、认真测量、准确记录。准确记录。任务多时，可以任务多时，可以小组合作完成小组合作完成。回顾观察记录的过程，你有什么体会回顾观察记录的过程，你有什么体会？能直观显示数据的变化，便于观察。能直观显示数据的变化，便于观察。你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？能看出不同数据的差异，便于比较。能看出不同数据的差异，便于比较。拓展延伸拓展延伸