下载《第10课岳阳楼记》教学设计教案(部编版九上语文).doc
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1、10 岳阳楼记 1有感情地朗读课文,把握重音及节奏并背诵全文。 2赏析精练、生动的语言及精彩语段。 3学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 4深刻理解和正确评价范仲淹 “ 先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐 ” 的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 第 1 课时 一、导入新课 封建时代许多有志的文人士大夫都把 “ 穷则独善其身,达则兼济天下 ” 当作自己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹 “ 不以物 喜,不以己悲 ”“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ” ,更是 表现出了阔大
2、的胸怀和远大的抱负,成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇岳阳楼记。 二、教学新课 目标导学一:认识作者,了解写作背景 作者简介: 岳阳楼记选自范仲淹全集,作者范仲淹 (989 1052),字希文,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受极深。 26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副 使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和, 范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以 “ 恩荫 ” 为官、选用干练的人员、严格执行政令等,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,之后还做过杭州、青州的太
3、守。后在赴颍州任途中病死。谥号 “ 文正 ” ,世称 “ 范文正公 ” ,有范文正公集传世。 写作背景: 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅洞庭晚秋图。范仲 淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自 负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 岳阳楼
4、: 在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名 “ 岳阳楼 ” ,常 与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 目标导学二 :梳理文言字词,疏通文义 1请根据课文注释疏通文义。 2积累文章中常见的文言现象。 【一词多义】 (1)和:政通人 和 (和乐 ) 至若春 和 景明 (和煦 ) (2)通:政 通 人和 (顺利 ) 北 通 巫峡 (通向 ) (3)观:予 观 夫巴陵胜状 (看 ) 此则岳阳楼之大 观 也 (景象 ) (4)空:浊浪排 空 (天空 ) 长烟一 空 (消散 ) (5)
5、一: 一 碧万顷 (数词 “ 一 ” ) 长烟 一 空 (全 ) (6)极:南 极 潇湘 (至、到达 ) 此乐何 极 (尽头 ) (7)以:属予作文 以 记之 (来 ) 不 以 物喜,不以己悲 (因为 ) (8)或:而 或 长烟一空 (有时候 ) 或 异二者之为 (或许、也许,表示委婉的语气 ) 【通假字】 (1)百废 具 兴 (“ 具 ” 同 “ 俱 ” ,全、皆 ) (2)属 予作文以记之 (“ 属 ” 同 “ 嘱 ” ,嘱咐 ) 【词类活用】 (1)庆历四年春,滕子京谪 守 巴陵郡 (守:名词作动词,做 ? 太守 ) (2)先 天下之忧而忧, 后 天下之乐而乐 (先 :形容词作状语,在
6、? 之前。后:形容词作状语,在 ? 之后 ) 【古今异义】 (1)气象 万千 (古义:景象。今义:大气的状态和现象 ) (2)微 斯人 (古义:如果没有。今义:细小 ) 【特殊句式】 (1)刻唐贤今人诗赋于其上。 (状语后置 ) (2)衔远山,吞长江 ? (省略句 ) (3)迁客骚人,多会于此。 (状语后置 ) (4)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 (定语后置 ) (5)吾谁与归? (宾语前置 ) 目标导学三:朗读课文,整体感知 1朗读课文,尝试划分朗读节奏。 以第二段为例,标示节奏: 予 /观夫 /巴陵胜状,在 /洞庭一湖。衔 /远山,吞 /长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象
7、万千,此 /则岳阳楼之大观也,前人之述 /备矣。然则 /北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无 /异乎? 【教学提示】 概述文言文节奏划分: 句首 发语词、关联词语后面要有停顿。 文言文中连在一起的两个单音节词,朗读时须停顿分开。 主语和谓语之间应停顿,动词与所带宾语、补语之间应停顿。 朗读停顿要体现出省略成分。总之,要正确划分朗读节奏,就必须以准确理解文句的意思为前提,再根据朗读停顿的规律综合分析判断。 2书读百遍,其义自见,反复有感情地朗读文章,以达到理解文意的目的。 3整体感知,划分文章结构。 明确: 全文共 5段,分为 三部分。 第一部分 (1):写重修岳阳楼的背景和作
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