(物理)初中物理力学解析版汇编.doc

1、（物理）初中物理力学解析版汇编一、力学1下列关于力的说法中，错误的是（）A人推车时，人也受到车给人的推力B两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态【答案】B【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态因为物体间力的作用是相互的，所以人推车时车也推人，故A正确；两个物体即使相互接触，但是如果不相互挤压，也不会发生力的作用，故B不正确；用手捏易拉罐，易拉罐瘪了，说明力改变了物体的形状，故C正确；扣球

2、使球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D正确，故符合题意的是B2在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 则（ ） 甲 乙 丙 丁 A.L甲=L乙=L丙=L丁B.L乙=L丁L甲=L丙C.L甲=L乙L丙=L丁 D.L丁L乙L甲0）将金属块P压向竖直墙壁，竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P，金属块P所受重力为G，金属块

3、P对竖直墙壁的压力为F3 ， 竖直墙壁对金属块P的压力为F4 ， 竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f, 则下列选项错误的是（） A.F1与F4大小相等B.F3与F4是一对相互作用力C.F2与G是一对平衡力D.G与f之和与F2大小相等【答案】 C 【解析】【解答】金属块P沿竖直墙壁向上做匀速直线运动，故金属块受到的应该是平衡力。 水平向右的力F1压着金属块，即墙壁受到P的压力为F3 ， 所以F1=F3；金属块P对竖直墙壁的压力为和竖直墙壁对金属块P的压力是一对相互作用力，所以F3=F4；据此分析可知：F1与F4大小相等。故A、B正确； 在竖直方向上P受到竖直向下的重力G和平行于斜面的摩擦力f，竖直向

4、上的拉力F2,根据二力平衡可知F2=G+f，故D正确，C错误；故选C【分析】根据二力平衡的条件和相互作用力的定义，逐个分析选项中的每一对力，即可得到答案，本题涉及的力较多，分析时要将选项中每个符号表示的力与图中的所示力对应起来，难度较大。5如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为（ ） A.10N，20NB.0，10NC.10N，0D.10N，10N【答案】D 【解析】【解答】A弹簧测力计受到向右10N的拉力，静止，向左受的拉力也是10N，示数也为10N，同理，B弹簧测力计两端受的力都是10N，示数也应为

5、10N故只有选项D符合题意；故选D。【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。6在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ， 这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（ ） A.B.C.D.【答案】C

6、 【解析】【解答】实验中用横轴表示弹簧的伸长量x ， 纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的重力大小）；弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：F=0N）；因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图像中只有选项C符合；故选C。【分析】弄清坐标轴代表的意义，并能综合分析拉力F与伸长量L的关系需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响。7在学习物体受力分析时，小东对静止在斜面上的物体作出了如图所示的受力图，下列说法正确的是（ ）A.F3是物体受到的重力B.F4是物体受到的重力，并

7、且等于F1C.F2是物体受到的滑动摩擦力，方向沿斜面向上D.F1和F3是一对相互作用力，F1=F3【答案】D 【解析】【解答】分析4个力的如图所示：可见F3不是重力，故A错误；F4虽然是重力但和F1不相等，而是大于F1 ， 故B错误；物体是静止的，不存在滑动摩擦力。F2是静摩擦力，故C错误；F1和F3大小相等、方向相反、同一直线、作用在不同的物体上。是相互作用力，故D答案正确。【分析】本题学生要明确力的三要素，并能进行受力分析，能准确画出力的示意图。8如图甲所示，均匀柱状石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以0.5m/s的恒定速度下降，直至全部没入水中图乙是钢绳拉力F随时间t变化的图像若不计水的阻

8、力，g= 10 N/kg，则下列说法不正确的是（ ）A.石料的质量为140 kgB.石料沉底后所受浮力为500NC.石料的密度为1.8103 kg/m3D.该石料立于水平地面上时对地面的压强为2.8104Pa【答案】 D 【解析】【解答】A、石料没有浸入水中时，钢绳的拉力F=G=1400N，所以石料的质量 m=140kg ，A不符合题意；B、当石料全部浸入水中时，钢丝绳的拉力F拉=900N，所以石料沉底后所受浮力F浮=G-F拉=1400N-900N=500N，B不符合题意；C、由 可知，石料全部没入水中所排开水的体积等于石料的体积，即V=V排= ，石块的密度 石= ，C不符合题意；D、由图乙可

9、知，石料从刚刚浸入水中到全部没入水中，所需时间t=4s-2s=2s，已知石料的下降速度为v=0.5m/s，所以石料的高h=vt=0.5m/s2s=1m，由P=hg可得，该石料立于水平地面上时对地面的压强 ，D符合题意。故答案为：D。【分析】A、根据图乙和m=即可求解；B、根据F浮=G-F拉 求解；C、根据图乙和 阿基米德原理求解；D、先根据图乙求出物体的高度，再根据P=求解。9如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（ ）A甲的速度一定小于乙的速度BF甲所做的功一定小于F乙所做的功C甲、乙的运动状态发生改变D甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力【答案】D【解析】A、由

10、题知，无法知道甲乙物体的速度大小关系，故A错；B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移动的距离，所以不能比较拉力做功大小，故B错；C、由题知，甲、乙两物体做匀速直线运动，运动状态不变，故C错；D、甲、乙两物体做匀速直线运动，处于平衡状态，它们受到的拉力等于摩擦力，即：f甲=F甲=4N，f乙=F乙=6N，f甲f乙，故D正确故选D10如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确的是A相对于地面学生是静止的B学生的运动状态发生了变化C学生对书包做了功D学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力【答案】C【解析】学生相对地面的位置在不断发生改变，相对于地面学生是运动的，

11、故A错；学生做的是匀速直线运动，运动状态没有发生改变，故B错；学生对书包施加了一个向上的作用力，书包在这个力的方向上通过了一段距离，所以学生对书包做了功，故C正确；学生所受到的重力与她对电梯的压力方向是相同的，不是平衡力，故D错；应选C。11一重为G的立方体放在水平地面上，现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F（FG），则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合（ ）A可能为零B一定小于G，方向一定竖直向上C可能大于G，方向可能竖直向下D一定等于F，方向可能竖直向上【答案】D【解析】物体受到竖直向下的重力G、竖直方向的力F、地面竖直向上的支持力N，物体静止，处于平衡状态，由平衡条

12、件得：（1）当F竖直向下时，GFN，重力与支持力的合力F合NGF，方向竖直向上；（2）当F竖直向上时，GNF，重力与支持力的合力F合GNF，方向竖直向下；故选D12如图所示，物体A放在斜面CD上静止，CE为水平面，O表示物体A的重心。图中OB1CD、OB2CE、OB3CD、OB4CE，能正确表示物体A所受重力方向的是AOB1BOB2COB3DOB4【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而产生的，重力的方向指向地心，即竖直向下，故OB2是重力的方向故选：B【点睛】知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上。13如图所示，动滑轮

13、重为1 N，拉力F为5 N，则重物G和弹簧秤读数为AG为4 N，弹簧秤读数为5 NBG为9 N，弹簧秤读数为10 NCG为10 N，弹簧秤读数为5 NDG为9 N，弹簧秤读数为5 N【答案】D【解析】此时弹簧秤与拉力F共同承担重物和滑轮的重力，因拉力F为5N，所以弹簧秤读数也为5N；，所以G=9N，故选项D正确；故选D14如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ） A.B.C.D.【答案】C 【解析】【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，ABD不符合题意，C符合题意。故答案为：C【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意

14、压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面.15如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来则A弹簧对手的拉力大小也一定是5NB弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变C物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同D物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果【答案】A【解析】【详解】用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同

15、，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A16下列有关力的说法中，正确的是（ ）A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A【解析】【详解】A力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误。C力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作用，故D错误。【点睛】重点是力的概念及其理解

16、，知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，且一个力产生，最少有两个物体。17下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是A游泳时手和脚向后划水，人就能前进B将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动C跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起D火箭升空时需向下喷出燃气【答案】B【解析】【详解】A手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；B将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；C人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原理

17、，C不符合题意；D火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意故选B18某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F 的方向是ABCD【答案】A【解析】【详解】该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。故选A。19如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（ ）A重力和支持力B重力、支持力和水平向右的摩擦力C重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【详解】小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要知道此时

18、处于平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，所以人是不受摩擦力的故A正确，BCD错误20已知被测物体的重力略超出弹簧测力计的量程，图中的方法中无法完成测量的是ABCD【答案】D【解析】【详解】A两个相同弹簧测力计共同提着一个物体，由力的合成和力的平衡可知两个弹簧测力计的拉力之和等于物体的重力，弹簧测力计的示数等于物体的重力的一半，弹簧测力计的示数不会超过弹簧测力计的量程，不符合题意；B动滑轮的重力远远小于物体的重力，动滑轮可以省一半力，所以弹簧测力计的示数大约等于物体重力的一半，弹簧测力计的示数不会超过弹簧测力计的量程，不符合题意

19、；C杠杆的质量忽略不计，由图可知动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知动力小于阻力，所以弹簧测力计的示数小于物体的重力，弹簧测力计的示数不会超过弹簧测力计的量程，不符合题意；D下面弹簧测力计的示数等于物体的重力，弹簧测力计的示数超出弹簧测力计的量程，上面测力计的示数等于物体的重力和下面测力计的重力之和，弹簧测力计的示数超出弹簧测力计的量程，符合题意。21如图所示，是重庆市第14届芙蓉江龙舟锦标赛举办时的现场，下列关于划龙舟的说法正确的是A运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的B龙舟在最后的冲刺阶段速度很快，惯性很大C运动员不再划龙舟,龙舟会慢慢停下来,说明

20、物体运动需要力来维持D龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】【详解】A运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，故A正确。B因为任何物体在任何情况下都有惯性，惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与运动速度无关，故B错误；C运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，原因是龙舟受到水的阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；D龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为具有惯性的原因，要保持原来的运动状态。惯性是物体的一种性质，不能说“受惯性的作用”，故D错误。22手通过绳子提起水桶，手受到向下的

21、拉力，这个拉力的施力物体是A手B水桶C地球D绳子【答案】D【解析】【详解】通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子故选D23用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计下列说法中错误的是A刻度可以标在牙膏盒上B可以把回形针上端当作指针C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D不同橡皮筋做的测力计量程都相同【答案】D【解析】【详解】A如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻度可以标在牙膏盒上，

22、故A正确；B回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端当作指针，故B正确；C因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C正确；D材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故D错误；24关于力的知识，下列说法中不正确的是A用手捏一个空矿泉水瓶，瓶变瘪了，表明力可以改变物体的形状B足球运动员用力把足球踢向远方，表明力可以改变物体的运动状态C人推车时，同时人也受到车对人的推力D两个物体只要接触，就一定会产生力的作用【答案】D【解析】【详解】A用手捏一个空矿泉水瓶，空矿泉水瓶变瘪了，

23、是力改变了空矿泉水瓶的形状，故A正确；B运动员踢球使球由静止变为运动，属于运动状态的改变，故B正确；C由于物体间力的作用是相互的，所以人推车时，人也受到了车对人的推力，故C正确；D两个物体接触，不一定会产生力的作用；例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用；故D错误故选D25踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态【答案】D【解析】A.物

24、体间力的作用是相互的，所以踢球时，脚对球施加了力，球对脚也施加力的作用，选项A说法错误；B.力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，选项B说法错误；C.踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，选项C说法错误；D.守门员使球停下来的过程中，速度大小发生了改变，故力改变了球的运动状态，选项D说法正确26图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关【答案】C【解析】【详解】如图中，一次压缩弹簧，一次拉弹簧，两次的大小相同，作用点也相同，但方向是相反，弹簧一次变短，一次被

25、拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关。故选C。27关于力的作用，下列说法正确的是A力对物体的作用效果完全由力的大小决定B两物体要发生力的作用必须接触C静止的物体一定没有受到力的作用D力是改变物体运动状态的原因【答案】D【解析】【详解】A力对物体的作用效果由力的大小、方向和作用点共同决定的，故A错误；B两物体要发生力的作用可以不互相接触，故B错误；C地球附近的任何物体都受到重力的作用，故C错误；D只有力可以改变物体的运动状态，故D正确。28第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比

26、赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。不计空气阻力。冰壶甲和乙在碰撞过程中，关于它们之间的相互作用力，下列说法中正确的是（ ）A冰壶甲对乙的作用力大于冰壶乙对甲的作用力B冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小C冰壶甲对乙的作用力小于冰壶乙对甲的作用力D冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向相同【答案】B【解析】【详解】冰壶甲和乙在碰撞过程中，根据力的作用是相互的，冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小，冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向是相反的，故选B。29下列实例中，为了减小摩擦的是（

27、）A足球守门员戴有防滑手套 B骑自行车刹车时用力捏闸C运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D给自行车的车轴加润滑油【答案】D【解析】A. 足球守门员戴有防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的；B. 骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面一定时，通过增大压力的方法增大摩擦的；C. 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的；D. 给自行车的车轴加润滑油，可以将接触面分离，用光滑的油膜代替接触面，减小摩擦力；故D是为了减小摩擦，符合题意。点睛：重点是增大和减小摩擦力的方法，牢记影响滑动摩擦力的两个因素，即压力和接触面的粗糙程度，可以通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，反之减小摩擦力，另外用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力。30要想学好物理，学会估算很重要。下列对身边的物理量估测的数据，符合实际的是A物理课本的长度约为28dm B一名中学生的体重约为150NC人步行的速度约为1m/s D人体感到舒适的温度约为37【答案】C【解析】【详解】一只手掌的宽度约为10cm，物理课本大约是26cm，故A错误；一个中学生的质量大约是50kg，体重大约是G=mg=50kg10N/kg=500N，故B错误；人步行的速度大约1m/s，故C正确；人体正常体温是37，人体感到舒适的温度约为25，故D错误，故选C。