人教版（简谱）四下音乐第五单元　欣赏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：201b5).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：584039

上传时间：2020-06-16

格式：DOCX

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资源描述：: 1、中国功夫教学设计中国功夫教学设计教学目标：教学目标： 1.通过欣赏歌曲中国功夫，激发民族自豪感。 2.通过对文化背景的学习，对祖国的传统文化武术有初步了解。 3 初步学习太极招式，感受武术门类特色。教学重点、难点：教学重点、难点： 1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。 2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。教学用具：教学用具：课件，视频教学过程：教学过程：一、导入教师播放 2008 北京奥运会开幕式武术表演片
2、段。教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？学生自由回答。今天我们就欣赏一首表现中国武术的歌曲中国功夫。二、歌曲欣赏中国功夫 1.初次聆听（1）感受歌曲情绪？（2）这首歌曲的演唱形式怎样的？速度有什么变化？学生回答：歌曲情绪是坚定的，其中有一段节奏念白，慢快慢，三个部分。 2.欣赏 A 段提问：情绪是怎样的？唱到了什么？学生汇报。教师介绍武术门类。（太极拳讲究刚柔并济，气沉丹田）学生学习太极招式。 3 欣赏 B 段前半部分提问：第一乐段与第二乐段之间有什么关系？第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现。讲解 16 分节奏（短而有弹性） 4 欣赏 B 段后半部分提问：听听有什么特点？学生汇报有衬词。出示带衬词的歌词，学说唱部分。（表现出铿锵有力的精神） 5 欣赏 C 段提问：与哪段旋律相似？情绪怎样？学生回答（第三乐段情绪更加舒展、豪迈，使人豪情满怀，爱国之情油然而生）是第一乐段的变化再现。） 6 欣赏结束句提问：旋律有什么变化？你感受到了什么？学生回答。 7 完整欣赏中国功夫 A 段学生打太极 B 段学生念白，2-3 名学生练武术。 C 段学生一起演唱将歌曲推向高潮。三、介绍演唱者屠洪纲四、欣赏另一版本中国功夫视频。五、总结希望同学们传承中国武术精神，做一个坚强、勇敢、自信的男子汉！！

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