人教版（简谱）四下音乐 第五单元　唱歌-男儿当自强-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：d0db2).doc

1、 男儿当自强教学设计男儿当自强教学设计 男儿当自强男儿当自强 教学设计教学设计 【教学内容】教学内容】 唱歌男儿当自强。 【教材分析】【教材分析】 男儿当自强是黄飞鸿的主题歌。 歌曲改编自古曲将军令，曾获得 1992 年第 29 届金马奖最佳电影插曲， 无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得 热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。 歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间 虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定 感； 第二乐段比较简短， 前半段节奏短促、 后半段节奏放宽， 表现了强大的气势。 【学情分析】学情

2、分析】 四年级的学生动手能力和表现力都比较强，善于模仿，可塑性较大。鉴于学 生这些生理和心理特点，我在教学中，注重营造轻松、愉快的学习氛围，运用多 种教学方式增强学生互动参与体验音乐表现的广度和深度， 让体验式学习方法融 入到课堂教学的每一个环节，从而提高学生学唱、编创、表演的能力，进一步增 强学生的音乐想象力、理解力、表现力，进而提升音乐审美能力和综合素养。 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度价值观：热爱武术、热爱国家、培养爱国情操。 2、过程与方法：通过欣赏、聆听、演唱、表演，了解电影黄飞鸿男儿 当自强，培养学生的音乐想象力、理解力、表现力。 3、知识与技能：能够自主创编动作和演唱形式

3、，综合表演歌曲。 【教学重点】【教学重点】 1、感受歌曲男儿当自强的音乐风格。 2、通过不同的表现形式，了解歌曲男儿当自强的音乐特点。 【教学难点】【教学难点】 1、能够自信、有表情地演唱歌曲。 2、能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。 【教学准备】【教学准备】 科大讯飞畅言教学软件、课件、钢琴、大鼓等。 【教学用时】【教学用时】 一课时 【教法设计】【教法设计】 根据音乐新课程标准的指导思想，结合学生实际生理心理特点，我对课 堂进行了教学教法的适当处理。让学生在“看、听、唱、动、演”等教学方式方 法中， 协调身体各项感官技能参与互动学习， 最终在 “听中学、 看中学、 玩中学” 。 形

4、成以情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度为教学目标，构建出 一个开放的、充满活力的课堂！ 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入一、激趣导入： 1、猜名游戏。 老师出示中国功夫明星图片,学生猜一猜明星的姓名和主要作品。导入今天 学习的黄飞鸿男儿当自强主题曲。 【设计意图设计意图: :在游戏的活动中导入课题，在游戏的活动中导入课题，激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。】 2、观看电影黄飞鸿男儿当自强主题曲 MV。 3、师问：同学们听完这首气势磅礴的歌曲之后有什么感受？ 生：我感觉歌曲非常的大气，听的热血沸腾。 师：是的，歌曲充满阳刚之气，威武雄壮、气势磅礴，表现了武士们的博大 胸怀、惊

5、人胆识和铁骨傲气。一句话就是：“男儿当自强”！ 4、简介电影黄飞鸿男儿当自强。 黄飞鸿，广东佛山市人。是清末民初的洪拳大师，武术界的一代宗师，同时 也是位济世为怀、救死扶伤名医。 本片讲述了黄飞鸿应国际医学会的邀请，与梁宽、十三姨前赴广州，途中与 白莲教结下纠纷。后得革命义士陆皓东之助，寄居英国领事馆，并结识革命领袖 孙文。清朝大臣元述为对付革命义士，煽动白莲教团攻打英国领事馆，黄飞鸿为 保存国运命脉，与元述对抗，并帮助孙文等人逃脱。 二、二、学唱歌曲学唱歌曲： 1、聆听全曲。 2、师问：同学们听完了这首歌曲，觉得在那个地方比较难？ 生：略 3、分析重难点。 （1）x x | x x |节奏型

6、 （2）弱起小节，前半拍休止，所以我们要唱对节奏。 现在，跟着老师一起来把这个节奏熟悉一下。出示节拍示意图，由慢到快熟悉弱 起小节的节奏。 （3）十六分音符，在歌词胸襟百千丈，眼光万里长胸襟百千丈，眼光万里长部分，这里一拍的时值我 们要唱四个字，所以需要我们划对节拍。 （4）一字多音。在歌词我发奋图强我发奋图强中的图图字一字多音，一个字三个音，我们 来练习一下。歌词每天要自强每天要自强中的自自字，一个字两个音，我们来练习一下。 4、分句学唱。分乐句学唱歌曲。 【设计意图设计意图: :在听、唱、辨、析系列活动中，循序渐进的感知节奏、节奏型、在听、唱、辨、析系列活动中，循序渐进的感知节奏、节奏型、

7、 十六分音符、一字多音等音乐要素，发展学生的分析能力、听辨能力、视唱能十六分音符、一字多音等音乐要素，发展学生的分析能力、听辨能力、视唱能 力，经过分句的教授和学唱，把握歌曲重点。力，经过分句的教授和学唱，把握歌曲重点。】 5、完整演唱。 6、师用大鼓伴奏并范唱，激发学生兴趣。引导学生对情绪、力度、时值的 把握。 7、钢伴填词演唱。（注意下滑音、二分音符、十六分音符、弱起小节等） 三、编创三、编创活动：活动： 1、教学简单的武术动作，让同学们自己设计几个武术动作，并应用到演唱 中。 【设计意图设计意图: :新课标中强调：“音乐是一门极富有创造性的艺术。在教学过新课标中强调：“音乐是一门极富有创

8、造性的艺术。在教学过 程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力， 增强学生的创造意识”本环节通过教学武术动作，让学生感受到音乐的丰富表增强学生的创造意识”本环节通过教学武术动作，让学生感受到音乐的丰富表 现力。在生动有趣的武术动作中，积累学生歌曲的表现能力、想象力、创造力现力。在生动有趣的武术动作中，积累学生歌曲的表现能力、想象力、创造力 培养学生律动与音乐相结合的感知能力，又体验到了自主、合作、探究、创新培养学生律动与音乐相结合的感知能力，又体验到了自主、合作、探究、创新 的快乐的快乐】 2、分演唱

9、组、武术组、配音组、器乐组等为音乐编创。 演唱组：能够自信的、有表情的演唱歌曲。 配音组：在 x x |节奏处设计声效表现歌曲。 武术组：设计武术动作来表现歌曲。 器乐组：用器乐/大鼓，按照节奏编创，随音乐表现。 【设计意图设计意图: :本环节在教师示范的基础上，鼓励同学们自主编创演唱组、武本环节在教师示范的基础上，鼓励同学们自主编创演唱组、武 术组、配音组、器乐组，让学生感受到合奏演唱的丰富表现力。积累与他人合术组、配音组、器乐组，让学生感受到合奏演唱的丰富表现力。积累与他人合 作演唱演奏的经验。作演唱演奏的经验。】 四、四、综合表演综合表演： 1、分组：分演唱组、武术组、配音组、器乐组等随

10、音乐表现。 2、表演：各组在伴奏音乐中综合歌唱、表演。 2、点评：自评、互评、他评。 3、小结： 同学们的表演非常精彩，不管是演唱组、武术组、配音组、器乐组都让人印 象深刻，同学们的通过这次的综合表演，对我们的歌曲和电影有了进一步的认识 和理解， 那接下来， 我们一起来欣赏下电影 黄飞鸿男儿当自强 的精彩片段！ 【设计意图设计意图: :学生在综合表演的环节，通过设计自己生动的歌声学生在综合表演的环节，通过设计自己生动的歌声、精彩的精彩的动动 作、富有气势的声效作、富有气势的声效、令人振奋的器乐伴奏令人振奋的器乐伴奏，在表演的过程中，提升了学生的，在表演的过程中，提升了学生的 自信力、表现力、艺

11、术处理能力自信力、表现力、艺术处理能力、合奏演唱能力。、合奏演唱能力。】 五五、拓展欣赏、拓展欣赏： 欣赏黄飞鸿男儿当自强电影片段，进一步感受歌曲音乐风格和情绪。 小结： 师：同学们看完电影,你们可以说说看电影告诉我们,怎么样才能保护自己、 保护家人、保卫国家啊？ 生：略 师：是的，不管是什么行业，我们只有学到知识，用知识武装自己，我们才 能够帮到自己、帮助家人、帮助国家。 六六、课堂总结、课堂总结： 通过今天的学习，同学们学习了解了男儿当自强这首歌曲，也感受体验 了电影黄飞鸿男儿当自强的主题思想，知道了我们作为中华儿女，一定要 自强自立、热爱国家，要用知识改变自己、改变国家的命运。所以我们今后在生 活当中也要多多锻炼身体，拥有健康的体格，同时要好好学习知识，用知识武装 自己，为我们中华民族伟大复兴，贡献自己的一份力量！ 七七、板书板书：