人教版（简谱）四下音乐 第四单元　环球采风-音乐知识-切分节奏　切分音-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0705).doc

1、人教版四年级音乐木瓜恰恰恰人教版四年级音乐木瓜恰恰恰 教学设计教学设计 执教人：执教人：教学内容： 有感情的演唱歌曲木瓜恰恰恰 教学目标 ： 学唱木瓜恰恰恰 ，感受印尼的音调风格，培养学生对音乐的 热爱。在乐曲演唱中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲 的分段听辨能力。 教学重点、难点： 学唱歌曲木瓜恰恰恰 ，能够准确的拍打节奏，了解印度尼西亚的 风情。 教学手段：导入式教学 教学工具：多媒体播放图片、电子琴、鼓 教学过程 ： 一、 师： “同学们，我们现在居住在哪个国家呀？” 生:“中国” 师： “那么今天老师带大家去国外转一转，咱们去印尼走一走好 不好？” 生： “好” 师： “下面

2、咱们听着音乐，跟着老师一起舞动起来，奔向美丽的 印度尼西亚（放音乐） ” 音乐停、师： “同学们真棒，欢迎大家来到美丽的印度尼西亚， 下面老师带大家来欣赏一下印度尼西亚的美景， 了解一下这个国家的 特色” （放视频） 视频停、看多媒体、师： “同学们，印度尼西亚美不美啊？这里 被称为什么啊？（千岛之国）那么都有这里盛产什么呢？” 生： “美！千岛之国、盛产水果！ ” 师 “恩， 那同学们现在老师带大家去看看这里都盛产什么水果 （多 媒体播放图片） ” 师： “这么多水果，咱们用歌声把它们唱出来好不好？” 生： “好” （打开歌曲简谱图片，让学生先了解歌曲，熟悉旋律） 师： “同学们，请跟着老师

3、一起熟悉一下这首歌曲的节奏” （放第 一乐段歌词、打节奏） 师： “跟着老师的琴咱们熟悉一下旋律，打节奏轻声哼唱” 生： （哒）哼唱 师：下面咱们学习歌曲的第二段节奏和旋律（放第二乐段简谱、 打节奏、介绍切分音、跟琴哼唱） 师： “同学们，让我们跟着音乐打起鼓来，哼起歌好不好（边用 鼓打节奏、边哼唱歌曲） ” 师： “下面咱们跟着音乐轻声唱一唱，想一想咱们歌唱的情绪” 音乐停、师： “什么情绪来演唱啊？同学们” 生： “快乐的、愉快的、轻巧的、有活力的” 师： “恩，那同学们咱们把情绪带进歌里面，首先你的表情要微 笑，嘴角上扬，半露牙齿，跟老师做一遍，老师看看（同学们做 表情）好，下面咱们分段

4、学习，跟着老师的琴一起歌唱” 生： （学生跟琴学唱歌曲第一段） 师： （说一说歌曲演唱需要改正的地方，再来一遍） 师： “同学们,让我们来学习歌曲的第二段” 生： （学生跟琴学唱歌曲第二段） 师：“同学们,让我们来学习歌曲的第三段看一看歌曲的第三段 和歌曲的第一段是完全重复还是变化重复” 生：(学生跟琴学唱歌曲第三段回答问题) 师：同学们，这首歌曲大家会了么？不会的同学举起手来老师看 一看。 师：让我们跟着音乐唱一遍，有感情的唱出来，把我们的喜悦唱 出来，对印度尼西亚的喜爱唱出来，好不好？ 生：好（放音乐，学生唱） 师：恩，同学们表现真不错，这首歌曲里面介绍了很多水果，还 有价钱，有一点叫卖歌

5、的感觉，那什么是叫卖歌呢?老师简单的给大 家介绍一下。 （看屏幕） 师:今天咱们的旅行就要结束了，可是刚刚收到一封来自印度尼 西亚总统维多多的一封信，大家要不要看看信里都说了什么？ 生：要看 （亲爱的同学们：欢迎大家来到印尼旅行，听说你们收获很大， 不但了解了我们这个国家，而且还学会了一首歌曲，如果能听到你们 为我歌唱会让我觉得更加荣幸。 。 。维多多） 师：那我们用歌声来答谢这位好客总统维多多好不好？ 生：好 师：那为了证明咱们多才多艺我们就敲起鼓来唱起歌吧。 （一边 唱歌一边敲鼓，热情洋溢） 结束语：结束语：同学们，我们的印尼之旅就要结束了同学们，我们的印尼之旅就要结束了 很开心的一次印尼之旅也是音乐之旅很开心的一次印尼之旅也是音乐之旅 这次旅行给我们带来了很多欢乐还有很多知识这次旅行给我们带来了很多欢乐还有很多知识 我们学会了印尼的叫卖歌木瓜恰恰恰我们学会了印尼的叫卖歌木瓜恰恰恰 期待我们的下一次旅行，同学们再见。期待我们的下一次旅行，同学们再见。